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1、课时作业(八)兰亭集序 人教版高一必修二课时作业(八)兰亭集序 学业水平层次.A. 1下列加点字注音正确的一项是() A流觞(shng)会稽(hu)(j) 嗟悼(ji)(do)激湍(tun) B修禊(q)癸丑(ku) 彭殇(shng)虚诞(yn) C骋怀(chng)静躁(zo) 世殊(sh)峻岭(jn) D悟言(w)俯仰(f)(yng) 曲水(q)群贤(xin) 【解析】A项，“会”应读“kui”，“悼”应读“do”；B项，“禊”应读“x”，“癸”应读“gu”，“诞”应读“dn”；D项，“悟”应读“w”，“曲”应读“q”。 【答案】C 2下列加点词语的解释不正确的一项是() A引以为流觞曲水觞
2、：酒杯 B所以游目骋怀骋：放开、敞开 C不能喻之于怀喻：明白 D所以兴怀，其致一也致：到 【解析】致：情趣，情致。 【答案】D 3下列句子中“以”的意义和用法，判断正确的一项是() 引以为流觞曲水一觞一咏，亦足以畅叙幽情 犹不能不以之兴怀焚百家之言，以愚黔首 A和相同，和也相同。 B和相同，和不同。 C和不同，和相同。 D和不同，和也不同。 【解析】以：把，介词；以：能够；以：因为，介词；以，用来，连词。 【答案】D 4下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是() A或取诸怀抱，悟言一室之内 B情随事迁，感慨系之矣 C亦将有感于斯文 D引以为流觞曲水，列坐其次 【解析】A项，古义：襟怀抱负；今
3、义：抱在怀里。C项，古义：这次集会的诗文；今义：文雅。D项，古义：这个地方；今义：次要的地位等。 【答案】B 5下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是() A群贤毕至B齐彭殇为妄作 C少长咸集D死生亦大矣 【解析】“齐”为意动用法。其他均为形容词用作名词。 【答案】B 6下列各句不是文言特殊句式的一句是() A当其欣于所遇 B况修短随化，终期于尽 C会于会稽山阴之兰亭 D后之览者，亦将有感于斯文 【解析】A、C、D三项为介词结构后置句。 【答案】B 能力提升层次.B. 阅读下面的文字，完成710题。 食旧堂集序 姚鼐 丹徒王禹卿先生，少则以诗称于丹徒，长入京师，则称于京师。负气好奇，
4、欲尽取天下异境以成其文。乾隆二十一年，翰林侍读全魁使琉球，邀先生同渡海，即欣然往。故人相聚涕泣留先生，不听。入海覆其舟，幸得救不死，乃益自喜曰：“此天所以成吾诗也！”为之益多且奇，今集中名海天游草者是也。 系故不善诗，尝漫咏之以自娱而已。遇先生于京师，顾称许以为可，后遂以交密，居闲盖无日不相求也。一日值天寒晦，与先生及辽东朱子颖登城西黑窑厂，踞地饮酒，相对悲歌至暮，见者皆怪之。其后先生自海外归，以第三人登第，进至侍读，出为云南临安府知府。赴任过扬州，时鼐在扬州，赋诗别去。鼐旋仕京师，而子颖亦入蜀，皆不得见。时有人自西南来者，传两人滇蜀间诗，雄杰瑰异，如不可测，盖称其山川云。先生在临安三年，以吏
5、议降职，遂返丹徒，来往于吴越，多徜徉之辞。久之，鼐被疾还江南，而子颖为两淮运使，兴建书院，邀余主之。于是与先生别十四年矣，而复于扬州相见，其聚散若此，岂非天邪？ 先生好浮屠道，近所得日进。尝同宿使院，原又渡江宿其家食旧堂内，其语穷日夜，教以屏欲澄心，返求本性。其言绝善，系生平不常闻诸人也。然先生豪纵之气，亦渐衰减不如其少壮，然则昔者周历山水伟丽奇变之篇，先生自是将不复作乎？ 鼐既尽读先生之诗，叹为古今所不易有。子颖乃俾人抄为几十卷，曰食旧堂集，将雕板传诸人，鼐因为之序。 (选自惜抱轩文集) 助你一臂之力 “少则以诗称于丹徒”是状语后置句，可翻译为：_。 “此天所以成吾诗也”中的“所以”意思是_
6、。 “见者皆怪之”中的“怪”应该是形容词的意动用法，其意思是_。 “鼐被疾还江南”中的“被疾”意思是_。 “先生好浮屠道”中的“浮屠道”其实是指_。 “系平生不常闻诸人也”中的“诸”是兼词，是“_”字的合音。 【答案】少年时代就凭借诗作在丹徒扬名 是用来的 以为怪 生病 佛教 之于 7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A尝漫咏之以自娱而已漫：胡乱，随便 B踞地饮酒踞：站着 C久之，鼐被疾还江南被：蒙受，遭受 D其语穷日夜穷：自始至终的整段时间 【解析】踞：蹲坐。 【答案】B 8以下各组句子中，全部属于对王禹卿先生诗歌创作评价的一组是() 长入京师，则称于京师为之益多且奇雄杰瑰异，如
7、不可测来往于吴越，多徜徉之辞先生好浮屠道，近所得日进先生豪纵之气，亦渐衰减不如其少壮 AB CD 【解析】是叙述其经历。写先生对佛教的喜好。写先生豪纵气概的衰减。 【答案】D 9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A王禹卿先生早年以诗著称，为尽取天下的奇异境界来写成诗歌，他不顾朋友们的挽留，渡海到琉球去而险遭不测，他却为此高兴，写诗愈多愈奇。 B作者曾和王禹卿先生及朱子颖登上城西黑窑厂，坐在地上饮酒，慷慨悲歌，一直到天黑，使得见到他们的人都觉得很奇怪。 C晚年的王禹卿先生喜爱佛教，年轻时那种不羁豪放的气概也逐渐消退，再也写不出从前那种宏伟壮丽的诗篇了。 D王禹卿先生的诗作有很高
8、的成就，朱子颖将要把它们刻印传世，取名食旧堂集，于是姚鼐就写了这篇序言。 【解析】姚鼐认为王禹卿先生性格有所变化，于是猜测从前那种诗篇先生将不会再写了。 【答案】C 10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)入海覆其舟，幸得救不死，乃益自喜曰：“此天所以成吾诗也！” 译文：_ _ (2)遇先生于京师，顾称许以为可，后遂以交密，居闲盖无日不相求也。 译文：_ _ 【解析】本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中关键词有“乃”“益”“所以”，第(2)句中关键词有“顾”“称许”“盖”。 【答案】(1)到海上翻了船，他幸而得救，没有死，就越发高兴，说：“这是上天用来成就我的诗作的方法
9、啊！” (2)在京师遇到了先生，他却称赞我的诗作，认为写得还可以，之后，我就与先生交往密切起来，平时空闲时几乎没有一天不去求教的。 【参考译文】 丹徒的王禹卿先生，少年时代就凭借诗作在丹徒扬名，成年之后到京城，就在京城扬名。他自负才气，喜爱新奇，想要尽取天下的奇异境界来成就他的文章。乾隆二十一年，翰林侍读全魁出使琉球，邀王禹卿一起渡海，他便高兴地同去了。老朋友们相聚到一起，流着眼泪想挽留先生，先生不答应。到海上翻了船，他幸而得救，没有死，就越发高兴，说：“这是上天用来成就我的诗作的方法啊！”作诗更加多并且更奇特，现在诗集中名为海天游草的就是。 我一向不善于作诗，曾随便吟咏几句来自我消遣而已。在
10、京师遇到了先生，他却称赞我的诗作，认为写得还可以，之后，我就与先生交往密切起来，平时空闲时几乎没有一天不去求教的。一天，遇上天气寒冷而阴暗，和先生及辽东朱子颖登上城西黑窑厂，坐在地上一起饮酒，相互慷慨悲歌，直到天黑，见到我们的人都觉得很奇怪。后来先生从海外回来，以第三名的成绩考中进士，官职升迁到翰林院侍读，出任云南临安府知府。赴任途中经过扬州，那时恰好我也在扬州，便赋诗离别而去。我随后到京师做官，而子颖也到了四川，都不能相见。时时有人从西南而来，转授两人在云南、四川一带写的诗，雄健杰出，瑰丽奇异，好像不能推测想象，大概和那里的山川相称。先生在临安当了三年知府，由于司法官吏议事而降职，因此返回丹
11、徒，来往于吴越一带，所作诗文多带彷徨、徘徊之意。过了好多日子，我因病回到江南，而子颖出任两淮运使，兴建书院，邀请我主持。到这时我已与先生分别十四年了，又在扬州相逢，人的相聚离散竟是如此，岂不是天意吗？ 先生喜爱佛教，近来收获一天比一天多。先生和我曾在使院同宿，我又过江住到他家的食旧堂内，先生整日整夜地和我讨论，教我摒弃一切欲念，把心静下来，返求人的本性。那些话极好，我平生很少从别人那里听到过。但是先生的豪放的气概也逐渐地衰退，不如少壮时候了，既然这样，那么从前遍游山水的奇特多变、宏伟壮丽的诗篇，先生从此将不会再写了吗？ 我已全部读过先生的诗作，赞叹这些是从古至今少见的作品。子颖便让人抄写为几十
12、卷，取名食旧堂集，将要刻印传给世人，我于是写了这篇序言。 语言表达层次.C. 11下面是一段介绍书法王羲之的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：合原意，不超过30字。 在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并
13、列的地位。 _ _ 【解析】此题考查压缩语段与运用修辞的能力。考生首先要从材料中提炼出符合题干要求概括其“主要贡献”的要点。相关信息主要是：“他对楷书的结构、点画等加以变革从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。”应注意材料用分号所分隔成的三个方面。 【答案】王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。 12请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。 有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！” “我哪
14、有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。” _ _ 【解析】这是一则寓言故事，对其含意的理解主要考虑雕匠的最后一句话“从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴”，也就是说命运最终还是取决于自身。 【答案】(示例)命运取决于自身，而非别人。 13阅读下面这段材料，然后按照要求回答问题。 一位中学生骑车上学，却不小心撞坏了一辆宝马车。车主并不知情，是悄然离开，还是留下等待车主？这个问题的答案，每个人心中都有一杆秤。这位中学生没有选择逃走，而是在现场等待了近半小时后，留下了一张附有联系方式(手机号
15、码)的纸条并说明了情况。 此事通过微博很快传遍全国，中学生的做法受到网民的纷纷称赞。 如果你是车主，你将如何回复这位中学生？如果你是称赞他的网民，你又将如何跟帖？请至少使用一种修辞方法。 车主回复：_ _ _ _(不超过50字) 网民跟帖：_ _ _ _(不超过50字) 【解析】对此类社会现象的评价要立足传递正能量。车主的回复既要考虑对撞车事件的处理，又要对中学生的这种做法给予充分的肯定。网民跟帖则要强化对中学生敢于担当和善良美好的品性的赞扬。 【答案】车主回复：孩子，没关系。谢谢你，你洗涤了我们久被尘俗浸染的心灵，让我获得了久违的感动。” 网民跟帖：(1)敢于承担，勇于负责，他的言行让世界充满阳光、和谐。(2)孩子的世界才是美好善良的，给了成人世界一股清泉！(114.139.2.124)