《高一年级学生成长袋.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一年级学生成长袋.ppt（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一年级高一年级成长成长记录袋展示会记录袋展示会记下成长的足迹记下成长的足迹:在体验中砥砺品质在体验中砥砺品质在成功中树立信心在成功中树立信心在反思中求得发展在反思中求得发展一学生成长记录袋创建的意义一学生成长记录袋创建的意义 为促进每一个学生的全面、持为促进每一个学生的全面、持续的发展，为对学生进行发展性续的发展，为对学生进行发展性评价和综合素质评价提供过程性评价和综合素质评价提供过程性依据，特建立学生成长记录袋。依据，特建立学生成长记录袋。1、学生领取记录袋，并设计好记录袋的个性化封面。、学生领取记录袋，并设计好记录袋的个性化封面。封面（基本资料呈现）：给每个学生制作一张精美的封面（基本资
2、料呈现）：给每个学生制作一张精美的“名片名片”，贴上统一规格的彩色照片，注名姓名、性，贴上统一规格的彩色照片，注名姓名、性别、出生年月、家庭情况、兴趣爱好、个人特长和座别、出生年月、家庭情况、兴趣爱好、个人特长和座右铭等。右铭等。2在导师的指导下，学生汇集在导师的指导下，学生汇集个人成长标志性材料个人成长标志性材料。二学生成长记录袋的创建程序二学生成长记录袋的创建程序个人成长标志性材料个人成长标志性材料指的是在学生成长过程中，能够标识学生成长状况、指的是在学生成长过程中，能够标识学生成长状况、水平的作品或事件说明材料。其具体内容是：水平的作品或事件说明材料。其具体内容是：（1）、反映学生基础性
3、发展目标达成度情况的材料。）、反映学生基础性发展目标达成度情况的材料。包括道德品质、学习能力、交流与合作能力、审美包括道德品质、学习能力、交流与合作能力、审美与表现等方面。与表现等方面。（2）、反映学生学科学习目标达成度情况的材料。）、反映学生学科学习目标达成度情况的材料。包括知识与技能、过程与方法、情感与态度和价值包括知识与技能、过程与方法、情感与态度和价值观等项目。观等项目。（3）、作品包括学生在某一方面进步和取得成绩情）、作品包括学生在某一方面进步和取得成绩情况（如试卷），包括学生自己、家长和教师认为可况（如试卷），包括学生自己、家长和教师认为可以反映努力程度、进步过程和素养提高的相关材
4、料。以反映努力程度、进步过程和素养提高的相关材料。（4）、各科操作性作业成果（如各科作业、）、各科操作性作业成果（如各科作业、综合性实践活动记录、美术课作品等）既收综合性实践活动记录、美术课作品等）既收集结果性作业（如作文终稿），也收集过程集结果性作业（如作文终稿），也收集过程性作业（如作文的初稿、修改稿），既收集性作业（如作文的初稿、修改稿），既收集作业样本，也收集其他一切描述学生成长进作业样本，也收集其他一切描述学生成长进步的材料（如观察记录、阶段性测评录音材步的材料（如观察记录、阶段性测评录音材料和图片材料等）。料和图片材料等）。3在导师指导下，学生自己填写成长材料记载表，在导师指导下，
5、学生自己填写成长材料记载表，记载好材料日期和背景，写好成长感悟和反思内记载好材料日期和背景，写好成长感悟和反思内容。容。4在导师的指导下，在学期期末对所汇集的成长在导师的指导下，在学期期末对所汇集的成长材料进行整理，编好目录并整理成册。材料进行整理，编好目录并整理成册。5学生写出学期自我成长总结报告。学生写出学期自我成长总结报告。6导师对所指导学生进行评价，并将评语记录入导师对所指导学生进行评价，并将评语记录入袋。袋。7定期展示（在家长会、班会上交流、展示）。定期展示（在家长会、班会上交流、展示）。8成长记录袋交班主任老师，为班主任老师对学成长记录袋交班主任老师，为班主任老师对学生进行终结性评
6、价提供过程性依据。生进行终结性评价提供过程性依据。三学生成长记录袋管理办法三学生成长记录袋管理办法1平时由学生自己管理、保存。平时由学生自己管理、保存。2导师根据成长轨迹状况，对成长记录袋不定导师根据成长轨迹状况，对成长记录袋不定期的进行督查，确保记录袋内容的客观、真实、期的进行督查，确保记录袋内容的客观、真实、持续。持续。3根据需要，交由导师或者班主任组织展示。根据需要，交由导师或者班主任组织展示。4班主任老师在对学生进行终结性评价时，必班主任老师在对学生进行终结性评价时，必须拥有对成长记录袋的使用权。须拥有对成长记录袋的使用权。5学期结束时，学生学期自我成长总结报告及学期结束时，学生学期自我成长总结报告及导师评价表进入学生档案。记录袋交由学生保管。导师评价表进入学生档案。记录袋交由学生保管。