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1、第第18课课 全民族抗战的兴起全民族抗战的兴起执教：黄金环执教：黄金环学习目标学习目标1、知道卢沟桥事变和南京大屠杀的基本、知道卢沟桥事变和南京大屠杀的基本 史实。史实。2、通通过过抗抗战战英英雄雄佟佟麟麟阁阁、赵赵登登禹禹事事迹迹，培培养养立立志志报报国国、不不怕怕牺牺牲牲的的崇崇高高信信念念。3、牢记历史，勿忘国耻，谴责日本政府无、牢记历史，勿忘国耻，谴责日本政府无视历史、极力否认南京大屠杀真实性的视历史、极力否认南京大屠杀真实性的行为。行为。新课导入：新课导入：自主学习自主学习 卢沟桥事变的时间、经过、影响；卢沟桥事变的时间、经过、影响；南京大屠杀的时间、人数、屠杀手南京大屠杀的时间、人
2、数、屠杀手 段等。段等。合作探究合作探究预设问题预设问题（一）（一）卢沟桥事变卢沟桥事变1、卢沟桥事变是偶然发生的吗？日军为、卢沟桥事变是偶然发生的吗？日军为什么选择在卢沟桥？什么选择在卢沟桥？2、全面抗战爆发后，国共有什么表现？、全面抗战爆发后，国共有什么表现？面面对日军的进攻，中国守军第二十对日军的进攻，中国守军第二十九军奋起抵抗，副军长九军奋起抵抗，副军长佟麟阁佟麟阁亲临前线亲临前线指挥作战。他激励将士：指挥作战。他激励将士：“国家多难，国家多难，军人应当马革裹尸，以军人应当马革裹尸，以死报国死报国。”激战激战中，中，佟麟阁佟麟阁腿部负伤，仍坚持率部作战，腿部负伤，仍坚持率部作战，壮烈殉
3、国。在这次战斗中，二十九军师壮烈殉国。在这次战斗中，二十九军师长长赵登禹赵登禹也英勇牺牲。也英勇牺牲。看了这段材料，你有什么感想？看了这段材料，你有什么感想？1937年年12月月15日南京汉中门日南京汉中门外：外：屠杀中国贫民屠杀中国贫民3000多人。多人。16日中山码头：屠杀中国平民日中山码头：屠杀中国平民5000多人。多人。18日下关草鞋日下关草鞋峡：峡：屠屠杀中国平民杀中国平民5万万7千多人。千多人。阅读资料（二）阅读资料（二）南京大屠杀南京大屠杀1937年年12月月16日，日军在南京中山路从难民中捕获日，日军在南京中山路从难民中捕获了五六千名了五六千名“俘虏俘虏”，连老人和孩子也未能幸
4、免，连老人和孩子也未能幸免。日日军军在在活活埋埋中中国国平平民民 南京大屠杀期间，日军目黑辎重兵南京大屠杀期间，日军目黑辎重兵联队兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄联队兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南京下关长江边尸体堆积的场面。的南京下关长江边尸体堆积的场面。东京日日新闻关于在南京大屠杀中两个刽子手举行杀人比赛的报道。刽子手野田岩少尉（右），残杀无辜中国人民一百零五名，刽子手向井敏明少尉（左），残杀一百零六名。据统计，日军在占领据统计，日军在占领南京后的六周内，屠杀手南京后的六周内，屠杀手无寸铁的南无寸铁的南京百姓和京百姓和放下放下武器的中国士兵达武器的中国士兵达30万人万人以上以上。南京大屠杀
5、南京大屠杀是日本是日本侵略者对中华民族犯下的侵略者对中华民族犯下的严重暴行严重暴行之一！之一！南京大屠杀死难者纪念碑南京大屠杀死难者纪念碑预设问题（二）预设问题（二）南京大屠杀南京大屠杀1、看了上述的资料，你有什么感想、看了上述的资料，你有什么感想2、当当今今日日本本右右翼翼极极力力否否认认南南京京大大屠屠杀杀 的的事事实实，称称之之为为“二二十十世世纪纪最最大大的的谎谎言言”，请请同同学学们们结结合合课课后后的的阅阅读读材材料料罗罗 伯伯 特特威威 尔尔 逊逊 日日 记记予予 以以 驳驳 斥斥。展示提升展示提升 一是一是针对小组合作探究的问针对小组合作探究的问题，题，组织组织全班交流展示。全
6、班交流展示。二是二是选选取部分取部分资资料料对对本本课课重重点点进进行拓展延伸。行拓展延伸。拓展延伸拓展延伸日本靖国神社日本靖国神社日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社日本现任首相安倍晋三参拜靖国神社德国总理勃兰特在华沙犹太人死难者纪念碑前下跪德国总理勃兰特在华沙犹太人死难者纪念碑前下跪 对比日本和德国对待历史的态度，对比日本和德国对待历史的态度，同学们有什么感想？同学们有什么感想？达标训练达标训练1、全国性抗日战争开始于（、全国性抗日战争开始于（）A九九一八事变一八事变 B七七七事变七事变 C八八一三事变一三事变2、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（）中国人民解放军中国人民解放军 中国人民支援军中国人民支援军工农革命军工农革命军 八路军和新四军八路军和新四军3、南京大屠杀中遇害的中国人达（）、南京大屠杀中遇害的中国人达（）A3万多人万多人 B10多万人多万人C30多万人多万人 D300多万人多万人、下列事件发生的先后顺序是（、下列事件发生的先后顺序是（）(1)九一八事变九一八事变 (2)七七事变七七事变 (3)西安事变西安事变A.(1)(3)(2)B.(2)(1)(3)C.(3)(2)(1)D.(2)(3)(1)