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1、北大湖中心校北大湖中心校 姜淑娟姜淑娟1.认识认识10个生字，会写个生字，会写10个生字，理解个生字，理解字词意思。（字词意思。（重点重点）2.能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。能够正确、流利地朗读课文，背诵课文。，体会诗歌的含义。（，体会诗歌的含义。（难点难点）3.进一步培养学生独立识字的能力，感受进一步培养学生独立识字的能力，感受我们祖国的历史和文化。我们祖国的历史和文化。教学目标教学目标1、我能认识、我能认识10个生字，会写个生字，会写10个生字。个生字。2、我能正确流利地朗读课文，背诵课文。、我能正确流利地朗读课文，背诵课文。理解诗歌的含义。理解诗歌的含义。自学指导：自学指导：1、自
2、己练读课文，读准字音，不、自己练读课文，读准字音，不会的地方可以向同桌请教。会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组内开火车读文。、两分钟后组内开火车读文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）走进文本走进文本 认字组词游戏 同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。毓毓 域域 莽莽 湍湍 仞仞 鳞鳞 禹禹 衍衍州州 洲洲 钟钟 山山 壮壮 川川 赤赤 所所 此此 造造 饲饲 长长 生生 出出 识识 滋滋 子子 四四 字字课后课后1818页猜一猜页猜一猜锦绣中华锦绣中华 江山万里江山万里 钟灵毓秀钟灵毓秀瑰奇壮丽瑰奇
3、壮丽 雪域高原雪域高原 世界屋脊世界屋脊莽莽昆仑莽莽昆仑 横穿西域横穿西域 绿洲戈壁绿洲戈壁滋润华宇滋润华宇 磅礴大气磅礴大气 一泻千里一泻千里千仞壁立千仞壁立 汪洋无际汪洋无际 百川归海百川归海一碧万顷一碧万顷 鸥翔鳞集鸥翔鳞集 繁衍生息繁衍生息（洲洲 州）州）九九-亚亚-广广-美美-（蓝（蓝 篮）篮）-天天 -球球 摇摇-色色（秀（秀 绣）优绣）优-锦锦-丽丽 刺刺-我会写生字我会写生字绣绣 昆昆 壁壁 壶壶 腾腾 仞仞 洲洲 州州 篮篮 禹禹 禹洲壁腾篮自学指导：边自由读课文边思考:1.文章主要讲了哪些内容？2.想一想，文章描绘了哪些地方的景象？动笔画出来。3.你最喜欢文中描写的哪些地方
4、，与同桌说说为什么？（5分钟后进行交流）主要内容：本文是以四字歌的形式设计的，通过大量的四字词语描述了我们锦绣中华、江山万里的精彩画卷。主要景象：山川、高原、屋脊昆仑、绿洲、戈壁、林海、雪原、黄河、飞瀑、长江、三峡、百川、海洋指导朗读：要铿锵有力，气宇轩昂，要有气魄。读出文字中的声音与色彩，充满朝气。学生交流过程中，重点指导学生交流过程中，重点指导1.百川归海：条条江河流入大海。比喻大势所趋或众望所归，也比喻许多分散的事物汇集到一个地方。2.一泻千里：泻就是液体很快地流下。整个词语形容江河水流迅速。3.钟灵毓秀：指美好的自然环境产生优秀的人物。近义词：人杰地灵。4.繁衍：逐渐增多或增广。近义词：繁殖。训练题：训练题：1.猜一猜。（教材18页，答案：木 泉 鱼 鸣 牧 鱼）2.找出错别字并改正过来。绵绣中华 千刃壁立 九洲禹迹严黄子孙 文明摇蓝 林海雪源一碧万清 绿州戈壁 三峡端流作业设计作业设计1 1、生字两音两字两词、生字两音两字两词2 2、背诵课文、背诵课文 板书设计板书设计 四字歌四字歌 锦绣中华锦绣中华 江山万里江山万里 炎黄子孙炎黄子孙 繁衍生息繁衍生息