《2022学年部编版语文七年级下册第五单元同步课时作业部编人教版七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年部编版语文七年级下册第五单元同步课时作业部编人教版七年级下册.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022学年部编版语文七年级下册第五单元同步课时作业 部编人教版七年级下册2020-2022学年七年级下册语文人教统编版同步课时作业第五单元单元检测 1.下列加粗字注音无误的一项是（） A.沉淀（dng）孱头（cn）马嵬坡（wi） B.酒酿（ning）挑逗（tio）幽寂（j） C.抚摸（f）一摞（lu）颤抖（chn） D.凝望（nng）猥琐（wi）嫩黄（ln） 2.下列各组词语书写无误的一项是（） A.条副进溅污染挣扎怀恋荒草萋萋 B.繁密茏罩服侍瞬息涉足缓缓流过 C.遗撼枯槐幼稚魂魄忧郁极目望去 D.瀑布矜持忏悔渺小洗礼轰轰烈烈 3.下列对课文内容理解不正确的一项是（） A.紫藤萝瀑布一文借
2、用紫藤萝来暗示自己的情思，赞美了生命的永恒与美好。 B.一棵小桃树一文表达的情感非常丰富，其中既有感谢奶奶对小桃树的呵护，也有对自己人生信念的呵护。 C.假如生活欺骗了你一诗以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。 D.未选择的路借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨。 4.下列句子没有语病的一项是（） A.众多球迷汇集到世界杯举办地，谁都不能否认这不会给当地经济带来新的发展机遇。 B.为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。 C.上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊的桥梁，令人瞩目。 D.经典之所以
3、成为经典，不仅在于它独到的艺术表现形式，更在于深刻的思想内涵。 5.默写。 （1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （2）望岳中表达诗人不畏艰难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：_，_。 （3）陆游在游山西村中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是：_，_。 6.阅读下面的古诗，完成13题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （选自义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册） （1）描述第三联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。 （2）通读全诗，概括诗人表达的情感。 （3）品味第二联中“钟”字或“割”
4、字的妙处。 7.阅读下面一首诗，回答问题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）请描述诗歌前两句所展现的情景。 （2）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 8.综合实践与口语交际。 网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的云生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。 （1）语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。 示例：从“六尺巷”
5、的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。 （2）学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条向王老师请假。 （3）通过这次活动，你一定对“云生活”有了一些了解，请你向父亲或母亲介绍一下“云生活”给我们带来哪些益处。（至少说出两方面益处） 9.阅读下面的文字，完成14题。 被露水打湿的月亮 李木生 小时候爱在月出的时侯看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐地、渐渐地爱在夜深的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的，一看就看到心里去了。一点也不虚幻，实实在在的一个溶溶的月亮，贴肉贴
6、心的，一股脑儿就全给你了。这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。 太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣给人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗？ 这是一轮热忱而又宽容的月亮。 热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁
7、不得它。谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我独醒，“世人皆浊我独清”。惟有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。这时，你就会
8、感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。 谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。它以自己的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？ 它更以悲悯之心理解人。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。 其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。不仅傾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知热、掏心掏
9、肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片心灵的田地里，没有洒下过溶溶的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的黄黄（家养的一只忠诚的狗），至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向月亮傾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切
10、，又诉说着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉的泪珠。 从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重，甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。 （1）第段描写太阳有何作用？ （2）品味文字画线句子，按要求作答。 宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角度赏析表达效果） 它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正
11、圆的月亮，一声一声地长嚎。（朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？） （3）第段说明月亮是一所“常青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。 （4）请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。 10.请以“好的故事”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案以及解析 1.答案：C 解析：A.淀din.。B.挑tio。D.嫩nn。 2.答案：D 解析：A.副幅。B.茏笼。C.撼憾。 3.答案：D 解析：“发出人生之路难以选择的感慨”错。未选择的路启示人们：人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己慎重的思
12、考，作出独立自主的选择。 4.答案：D 解析：A.多重否定失当，可改为：众多球迷汇集到世界杯举办地，谁都不能否认这将会给当地经济带来新的发展机遇。 B.结构混乱，可改为：为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，这些公园成为了市民娱乐的新去处。 C.搭配不当，可改为：上海合作组织青岛峰会的召开，增进了各国人民的相互了解和友谊，令人瞩目（或“上海合作组织青岛峰会的召开，搭建了各国人民相互了解和发展友谊的桥梁，令人瞩目”）。 5.答案：（1）自缘身在最高层 （2）会当凌绝顶一览众山小 （3）山重水复疑无路柳暗花明又一村 解析：理解并积累古诗中的名句，在具体的语境中恰当填写。注意避免错
13、别字，如“凌”不要误写为“棱”，“览”不要误写为“揽”，等等。 6.答案：（1）要点：山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。 （2）诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。 （3）“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。 “割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。 解析：（1）解答这类题，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，抓住形象特征，用生动、流畅的语言加以描述。注意不能偏离诗歌的意境、主题和诗
14、人的情感。 （2）扣住关键句子“会当凌绝顶，一览众山小”，结合写作背景，理解诗歌的思想内涵，由登绝顶联想到诗人的人生志向。 （3）对于“钟”字，可以从修辞的角度分析，再结合诗人对泰山的情感来表述；对于“割”字，可以从其所表现的景物特征分析。 7.答案：（1）示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。 （2）诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。 解析：（1）首先根据所学所记，理解全诗的内容，在此基础上抓住所示诗句中的每一字，想像情景，用自己的话描述出来。注意，本题不要求一字字的翻译，只要求描述诗句所
15、表达的情境即可。 （2）点出赏析角度，比喻修辞。分析句子，借落花化作春泥护花，来表达自己的爱国情怀。 8.答案：（1）（示例1）从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。 （示例2）从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。 （示例3）从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。 （小例4）从“庶政惟和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。 （2） （3）（示例1）妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，比如“云诊断”，让我们在家里就能看病，节省了去医院排队挂号的时间；“云购物”，让我们足不出户就能选购自己喜欢的商品，避免了
16、疫情期间聚集感染 （示例2）妈妈（爸爸），“云生活”的好处有很多，比如“云祭祀”这种文明祭扫方式，能完成远在异乡的人们祭扫的心愿；还可以减少环境污染 解析：（1）本题考查仿写能力和语文积累能力。注意题中所给示例的结构是“从的故事（俗语、名言）中，我懂得了和是”。比如：“家和万事兴”的俗语表达的是家庭和睦的重要性。 （2）本题考查写作应用文的能力。请假条在格式上有固定的要求：题目在第一行居中；称呼在第二行顶格；正文从第三行空两格开始写；结尾落款部分署名在上，日期在下。内容上，需要在正文部分写清楚请假的原因和具体时间。 （3）本题考查口语交际能力和认识理解能力。从题中的“云购物”“云课堂”“云祭祀
17、”“云传承”“云诊断”中选择两种或一种的两个方面给生活带来的益处向父母介绍即可。 9.答案：（1）写太阳出现的张扬是为了在对比和反衬中表明月亮出现的静气、闲适，带给人光明又和人分享光明，带给人欢乐又和人分享欢乐。 （2）句子通过排比修辞，多角度、多侧面热情歌颂了月亮的冷峻和宽容、坚定和无私。句式铿锵，有节奏感。 低沉、舒缓、动情。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别的一幕，表现了作者至个对它的敬重、不舍和怀念。句中透出作者悲凉无奈的心境，所以朗读时应釆用低沉、舒缓、动情的语调。 （3）月亮“常青的学校”教会我们：教人保持美好的人性；教给人纯洁温润的品性；教人坚持的信念；教人理解、宽容和大度。
18、 （4）作者用“被露水打湿的月亮”作标题，特别在结尾点题中给予照应，意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们，人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无奈，会有丑恶，会有灾难但不管怎样，我们都要像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艰难中创造人生的幸福。 解析：（1）本题考查理解与把握文章的表现手法及其作用的能力。本文表现的对象是被露水打湿的月亮，第段却描写太阳，叙写太阳“一露脸就让天下金碧辉煌”，突出了其张扬的特点，这与下文描写的月亮静气、闲适形成对比，衬托出了月亮的热忱而又宽容的特点，带给人欢乐与欢乐的希望。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子的能力。首先判断本句运用的修辞手法排比，然后
19、结合句子的内容分析表现对象的特点月亮的冷峻和宽容、坚定和无私；同时，指出排比本身的作用句式整齐，节奏感强，增强文章的艺术感染力。 本题考查分析朗读技巧的能力。本句写在饥馑的年代，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。我赶它，它不走，黄黄为家“献身”的令人泪水淋淋的最后一幕，透出作者悲凉无奈的心境。因此朗读的时候语气要低沉、舒缓、动情。 （3）本题考查梳理和概括文章内容的能力。在整体感知文章内容的基础上，精读第段，抓住关键句“教导人类培植、保持美好人性”“以自己的力量鼓舞人”“它更以悲悯之心理解人”等，联系上下文来概括作答。 （4）本题考查理解文章标题深层含义的能力。在理解文章内容的基础上，依
20、据内容和主旨理解题目的深层含义。答题时可抓住文章的主旨句“不管世间多么黑暗只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔”来理解作答。 10.答案：【例文】 好的故事 一场突如其来的疫情席卷武汉，进而蔓延到全国。这场可恨的疫情打乱了人们原本快乐而温馨的氛围，阻断了人们归家的脚步。医院里，有无数的医务工作者在与病毒进行着殊死的战斗，他们用勇敢、智慧与信心抗击着病毒，保护着全国人民的健康。 他们是值得敬佩的。但是，你们可曾知道，在这些可敬的战士背后，还有无数的普通百姓，在默默无闻地支援着疫区，以自己独特的方式抗击疫情。他们何尝不值得我们敬佩？ 你不见那位武汉送菜大哥，独自骑行40
21、公里的电动车，送来了新鲜蔬菜； 你不见那位在尼泊尔旅行的四川姑娘，扔掉所有的个人物品，将买来的5800个口罩，悉数捐出； 你不见那位开餐饮店的小姐姐，宁愿赔本，也要每天给医务人员送上爱心快餐； 你不见那个非洲小伙蒙亚，春节时宁愿留下来甘当一名志愿者，尽自己所能，防止疫情蔓延； 你不见那个九岁的小男孩，将自己的压岁钱拿出来，托妈妈买来99个口罩送给执勤的警察叔叔； 数不尽的普通故事，扯不断的嗳心情丝！病毒无情人有情，是他们用爱心，筑起了一道道厚实的城墙，抵挡着病毒的侵袭；是他们用爱心，在这个寒冷的季节里，温暖了前线抗疫战士的心房；是他们用自己的爱心，诠释着中华民族的质朴善良。 他们的故事，既不轰
22、轰烈烈，也不惊天动地。他们没有豪言壮语，没有铿锵誓言，但他们无声的行动，却饱含着温暖的大爱，有时，无声的语言与简单的举动，同样闪烁着耀眼的光芒。他们用默默无闻的付出，谱写了一曲在抗击疫情里的坚强乐章。 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。谢谢你，质朴的送萊大哥；谢谢你，真诚的快餐姐姐；谢谢你，可爱的口罩男孩；谢谢你们，普通而善良的人们！你们的每一道身影，都是这黑夜里的一道亮光。因为有你们，坚冷的寒冰即将破开；因为有你们，那趟充满阳光的列车即将驶来！ 解析：【写作指导】这是一道命题作文题，题目中的“故事”点明了本文应以记事写人为主。“好的”点明了故事的性质，即一定要是一个积极向上的故事，从中体现出美好。“好”可以理解为“优秀”“善良”“崇高”等。 可以写小的“好”故事。贴近生活，抓住细节，抒发真情实感。如写深厚的友谊，可写朋友间一次爽约的经历，着重写被误会后委屈无奈的细腻心理，以及真相大白后的感动。还可以写大的“好”故事，如消防官兵在火灾现场奋不顾身地灭火，医务工作者在疫情期间舍身抢救患者，环卫工人在烈日下清运垃圾，表现他们的优秀品格与祟高精神。 “文体不限（诗歌除外）”，即可写自己擅长的任何文体，但要符合所写文体的特征。因为是“故事”，所以建议写记叙文。可详细记叙一个人的一个故事，也可以记叙一个人的两三个故事，或者几个人的几个故事等，注意处理好详略，不要写成流水账。