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1、第一章 现代心理学的研究与发展主要内容心理学的界定心理现象的实质心理学的理论流派心理学研究的基本任务及研究方法第一节 心理与心理学心理学研究人的行为与心理活动规律的科学两个对象行为心理活动规律心理活动是内在的，必须借助于外在的行为间接的推测内在心理活动心理现象的实质是头脑的机能是头脑对客观现实的反映人的心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映你长了绿头发 一、一、心理学的基本任务心理学的基本任务u 描述和测量描述和测量：What?What?u操作性定义；测验的操作性定义；测验的操作性定义；测验的操作性定义；测验的 信效度信效度信效度信效度u 预测和控制预测和控制：How?How?u 解释和说明
2、解释和说明：Why?Why?u 四个层面：生理、心理、行为、社会四个层面：生理、心理、行为、社会心理学的对象个体行为与个体心理行为推测心理心理预测行为个体心理与社会心理人与人之间交互作用形成的心理活动规律心理过程心理过程个性差异个性差异认知过程：感知、记忆、思维、想像等认知过程：感知、记忆、思维、想像等情感过程：对事物的态度体验过程情感过程：对事物的态度体验过程意志过程：意志行动的心理过程意志过程：意志行动的心理过程心理活动倾向性：需要、动机、信念、心理活动倾向性：需要、动机、信念、理想、世界观等理想、世界观等心理过程的稳定性：能力、气质、性格心理过程的稳定性：能力、气质、性格相相互互制制约约
3、相相互互影影响响个体心理个体心理社会心理社会心理群体的规律：从众群体的规律：从众意识与无意识意识活动对外部事物的觉知对内部刺激的觉知对自身的觉知我是谁对内部心理活动的觉知我相信我自己吗无意识早期经验第二节 心理学的源流一、心理学的产生发展过程中出现了一个有规则的变化意识能不能被研究1、意识可以被研究构造主义机能主义格式塔心理学认知心理学意识之下有什么规律精神分析2、意识不能被研究行为主义3、心理学应该研究正常人人本主义对精神分析和行为主义的批判构造主义心理学应该研究意识，使用内省法对意识进行研究被试说出自己的主观感受研究了意识的结构感觉、意象和激情奠基人冯特代表人物铁钦纳机能主义研究意识的功能
4、使用观察、测验和问卷调查等方法代表人物詹姆斯格式塔心理学研究知觉和意识的组织过程整体大于部分之和，先于部分而存在代表人物韦特海默，苛勒，考夫卡行为主义一个行为主义者眼中的心理学，1913研究可观察 的外显行为，采用实验法代表人物华生人的一切行为都是后天环境决定的：给我一打给我一打健全的儿童儿童，并在我自己的特殊天地里培养他们成长，我保证他们中任何一个都能训练成我所选择的任何一类专家：医生、律师、艺术家或巨商，甚至乞丐和小偷，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族。斯金纳新行为主义操作性条件反射哈佛学生精神分析学派早期经验的潜意识经验及其导致的内心冲突是心理障碍的根源潜意识释放的途
5、径梦，口误，笔误，心理防御机制代表人物弗洛伊德人类的三次自尊心打击哥白尼的太阳中心说达尔文的生物进化论弗洛伊德的潜意识认知心理学认知心理学，1967人怎样在头脑中加工信息，怎样认识 外部世界 研究方法出声思维数学障碍儿童人本主义心理学伤残心理学幼稚心理学心理学应以正常人为对象，强调人是一种自由的、有理想的生物，人具有个人发展的潜能和自我成长的需要代表人物马斯洛自我实现罗杰斯当事人为中心二、心理学的未来发展适应实践需要，继续分化心理学可以做什么重视应用，为社会服务，产生新的分支提高理论水平，高度整合目前的格局：盲人摸象树立大心理学观心理学研究人个体和群体，行为和心理，积极心理，群体环境下的个体心
6、理开展心理学本土化的研究早餐周杰伦心理学研究取向的多元和综合五大理论的吸收神经生物学，行为主义，精神分析，人本主义，认知心理学心理教育的兴起心理学让你想到什么心理咨询让你想到什么一类针对人类心理机能进行的特殊教育活动，目标是全面提高人类的心理机能，开发人类潜能，促进心理全面发展，维护人类心理健康心理健康课程健康心理学第三节 心理学的研究一、研究类型纵向研究和横向研究在比较长的时间内，对人的心理发展进行定期的、系统的研究同一时间内对不同年龄组被试的心理发展进行测查并进行比较研究个案研究和成组研究一个or一批相关研究和因果研究以孩子影响孩子湖南卫视晚间一直是档在民间享有较高威望的栏目，从今天晚上开
7、始每晚21：15将连续一周集中播出“洞穴之光”系列专题，将特别关注一些有教育缺憾的城市头疼孩子和洞穴村落的孩子一同生活、互相影响的故事。培养子女永远是一门学问，培养独生子女更堪称一门新学问，晚间栏目也着力关注培养独生子女这一社会敏感问题。有的家长抱怨跟孩子已无法沟通，软硬兼施都无计可施。晚间栏目因此集思广益，决定尝试举办一个“以孩子影响孩子”的活动，即把几位令家长头疼的孩子带到一个环境艰苦的洞穴村落，再从洞穴村落选择几个逆水行舟奋发向上的孩子，这样真实记录这群让头疼孩子和洞穴孩子同吃、同住、同学习，耳濡目染，潜移默化的故事究竟效果如何，敬请关注晚间栏目的这次尝试，与观众共同探索培养独生子女问题
8、。心理学研究的程序心理学研究的程序u 确定问题并提出假设确定问题并提出假设：因果关系假设、相关关系假设因果关系假设、相关关系假设u 界定概念及其测量工具界定概念及其测量工具：变量变量u 确定研究对象确定研究对象u 选择研究方法选择研究方法u 解释结果并做出推论解释结果并做出推论三、三、心理学研究的方法心理学研究的方法u 观察法观察法：自然观察法与控制观察法、参与观察与非参与观察自然观察法与控制观察法、参与观察与非参与观察 优缺点优缺点u 调查法调查法：问卷法、访谈法问卷法、访谈法 优缺点优缺点u 个案研究法个案研究法：优缺点优缺点u 实验法实验法：自变量，因变量，无关变量自变量，因变量，无关变量 现场实验现场实验 优缺点优缺点 实验室实验实验室实验 优缺点优缺点