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1、长春版长春版 三年级三年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元读海大海很蓝很蓝。大海很蓝很蓝。蓝得让我感到神秘。蓝得让我感到神秘。如果海浪身上带着字，如果海浪身上带着字，就让海鸥读写。就让海鸥读写。秘秘玄妙莫玄妙莫测，不可捉摸。，不可捉摸。海底有各种奇特的生物，它海底有各种奇特的生物，它们很多是很多是人人类所不知道的，所以所不知道的，所以让人感到神秘。人感到神秘。海面很宽很宽，海面很宽很宽，宽阔得让我无法想象。宽阔得让我无法想象。如果沙滩身上带着字，如果沙滩身上带着字，就让海风读写。就让海风读写。在知觉材料的基础上，经过头脑加工而创造出来的新形象的心理过程。海水很清很清，海水很清很清，清得能
2、看清得能看见里里边的的鱼儿。儿。如果如果鱼儿身上儿身上带着字，着字，就就让礁石礁石读写。写。读读1-31-3小结，你有小结，你有什么发现？说出什么发现？说出这三小结的相同这三小结的相同之处。之处。大海很大海很蓝很很蓝，蓝得得让我感到神秘。我感到神秘。如果海浪身上如果海浪身上带着字，着字，就就让海海鸥读写。写。海面很海面很宽很很宽，宽阔得得让我无法想象。我无法想象。如果沙如果沙滩身上身上带着字，着字，就就让海海风读写。写。海水很清很清，海水很清很清，清得能看清得能看见里里边的的鱼儿。儿。如果如果鱼儿身上儿身上带着字，着字，就就让礁石礁石读写。写。很很蓝很很蓝 很很宽很很宽 很清很很清很清清很大很
3、大很大很大 很很长很很长 很粗很粗很粗很粗研究研究研究研究 整理整理整理整理 打打扫打打扫 用用“如果如果就就”说说话。话。如果海浪身上如果海浪身上带着字，着字，就就让海海鸥读写。写。如果沙如果沙滩身上身上带着字，着字，就就让海海风读写。写。如果如果鱼儿身上儿身上带着字，着字，就就让礁石礁石读写。写。拟人海浪的波海浪的波纹像文字，海像文字，海鸥常在海面常在海面飞翔，它翔，它对海浪身上的海浪身上的“字字”最熟悉，最熟悉，所以所以让海海鸥读写。写。大海退潮大海退潮时在沙在沙滩上留下了痕迹像文字。上留下了痕迹像文字。海海风远处不在，就不在，就让它来它来读写。写。滩海里各种各海里各种各样的的鱼身上的身
4、上的鱼鳞就像美就像美丽的的“字字”，礁石是，礁石是鱼儿的家，与儿的家，与鱼儿相伴，儿相伴，它一定懂得它一定懂得鱼儿的儿的“字字”。如果如果就就如果我如果我们不努力学不努力学习，就不能取得好的成，就不能取得好的成绩。是的，是的，我知道大海是一本书，我知道大海是一本书，永远永远读不完永远永远读不完比比喻把把“大海大海”比作比作“书”读海抓住海的特点，从海的（海抓住海的特点，从海的（）（）（）（）（）入手展）入手展现了作者了作者对神秘的大海的神秘的大海的（）。）。读海抓住海的特点，从海的（海抓住海的特点，从海的（蓝）（）（宽）（清）入手展（清）入手展现了作者了作者对神秘的大海的（向神秘的大海的（向往和往和热爱）。）。礁石礁石神秘神秘宽阔沙沙滩海海鸥焦急焦急着急着急心急如焚心急如焚急不可待急不可待十万火急十万火急读第二、三行第二、三行词语，看看你，看看你有什么有什么发现。心急如焚：心里急得像火心急如焚：心里急得像火烧一一样。急不可待：急得不能等待。急不可待：急得不能等待。十万火急：事情十万火急：事情紧急到了极点。急到了极点。通过本首诗歌的通过本首诗歌的学习，你对大海有哪学习，你对大海有哪些了解。些了解。我们学习一首关于海的歌曲。大海啊，故乡