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1、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡解解 题题“乐天乐天”指的是白居易，刘禹锡和指的是白居易，刘禹锡和白居易是闻名中唐的大诗人，彼此白居易是闻名中唐的大诗人，彼此仰慕，常有书信往来，题目的意思仰慕，常有书信往来，题目的意思是说刘禹锡在扬州同诗人白居易初是说刘禹锡在扬州同诗人白居易初次相遇，写这首诗是为了感谢白居次相遇，写这首诗是为了感谢白居易的易的“赠诗赠诗”。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 唐敬宗宝历二年（唐敬宗宝历二年（唐敬宗宝历二年（唐敬宗宝历二年（826826826826），刘禹锡罢），刘禹锡罢），刘禹锡罢），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州
2、归和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：上写了一首诗相赠：上写了一首诗相赠：上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，
3、满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。”刘禹锡便写了刘禹锡便写了刘禹锡便写了刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。来酬答他。来酬答他。来酬答他。写作背景写作背景刘禹锡白白居居易易作者作者生平生平刘禹锡（刘禹锡（772842）字梦得，洛阳人，）字梦得，洛阳人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治
4、改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（二年（826），刘禹锡被罢去和州刺吏，），刘禹锡被罢去和州刺吏，北归京师，途经北归京师，途经扬州扬州，遇到白居易。在，遇到白居易。在酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君酒宴上白居易写了醉赠刘二十八使君，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹，对刘长期遭受贬谪表示同情，刘禹锡写了这首诗答谢他。锡写了这首诗答谢他。用自己的话讲讲诗人描用自己的话讲讲诗人描述了怎样的经历？述了怎样的经历？巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒江精神。这样的情节让我们想起一首贺
5、知章写的诗：巴山楚水一片荒远凄凉，巴山楚水一片荒远凄凉，23年来，我被年来，我被朝庭抛弃在那里，回到故乡，故友都已朝庭抛弃在那里，回到故乡，故友都已逝去，逝去，只能只能吟着向秀闻笛时写的思旧吟着向秀闻笛时写的思旧赋来怀念他赋来怀念他们。们。而自己也成了神话中而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。令人恍如隔世啊。刘诗营造的是一种刘诗营造的是一种凄凉、悲伤凄凉、悲伤无奈无奈的意境，的意境，贺知章的诗则充满了贺知章的诗则充满了感时伤老感时伤老的情绪，情感表达比较含蓄。的情绪，情感表达比较含蓄。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相
6、识，笑问客从何处来。“沉舟侧畔千帆过，病沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春树前头万木春”这两句这两句诗的原意是什么？现在诗的原意是什么？现在人们又赋予了它们什么人们又赋予了它们什么新意？新意？“沉舟沉舟”、“病树病树”都是自比都是自比,意思是说，意思是说，我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞发，我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞发，飞驰而过；又如一棵病树，眼前都是万飞驰而过；又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。现今常用这两句诗木争春，生机盎然。现今常用这两句诗来比喻自然和社会发展中，没落、腐朽来比喻自然和社会发展中，没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历史车
7、轮的前进；进步的、新生的事物是史车轮的前进；进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁发展起来的。在没落腐朽的废墟旁发展起来的。诗人用了这两句，使诗的诗人用了这两句，使诗的情调发生了怎样的变化？情调发生了怎样的变化？前四句凄凉伤感，后四句则以昂前四句凄凉伤感，后四句则以昂扬的情绪和乐观的精神点明对友扬的情绪和乐观的精神点明对友人赠诗的酬答，以意味深长的人赠诗的酬答，以意味深长的“长精神长精神”自勉作诗，同时委婉地自勉作诗，同时委婉地向友人表达了宽慰向上的劝告。向友人表达了宽慰向上的劝告。小小 结结这首诗跌宕有致、意趣盎然，借景物表明哲理，寓哲理于事物之中，这也是刘禹锡诗歌的一个特点。望月怀远望月怀
8、远作者：张九龄 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期。畅想：畅想：本诗的主题？本诗的主题？相思相思作者介绍：作者介绍：唐代诗人。字义山，号玉唐代诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南子，一生政治溪生，又号樊南子，一生政治上很不得意。是晚唐骈文的代上很不得意。是晚唐骈文的代表作家。其骈文属对工整，用表作家。其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。事精切，疏密相间，气韵自然。他的无题诗很有名，都有很美他的无题诗很有名，都有很美的意境。的意境。无题无
9、题“相见时相见时难别亦难难别亦难”一首，一首，是一首抒离别相思是一首抒离别相思的爱情诗，写难以的爱情诗，写难以经受的离恨、终生经受的离恨、终生不渝的回忆及重见不渝的回忆及重见无期的哀伤。无期的哀伤。是是李商隐李商隐“无题无题”诗诗中最脍炙人口的名中最脍炙人口的名篇之一，意境朦胧，篇之一，意境朦胧，感情深沉，极富艺感情深沉，极富艺术感染力。术感染力。学学 习习 目目 标标知识目标知识目标1、学习声情并茂地朗诵。、学习声情并茂地朗诵。2、理解和体会诗中的意境和情感。、理解和体会诗中的意境和情感。能力目标能力目标学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴
10、幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。情感目标情感目标理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。有灼热的渴望和坚忍的执着精神。无无 题题 李商隐李商隐相见时难别亦难，相见时难别亦难，东风无力百花残。东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。青鸟殷勤为探看。听读：听读：思考：诗所表达的感情？思考：诗所表达的感情？整体感知 理清文脉1、全诗的、全诗的
11、“眼眼”是哪个字？是哪个字？“多情自古伤离别多情自古伤离别”思考交流：思考交流：赏析：赏析：相见难啊离别更难，何况正值暮春时节，相见难啊离别更难，何况正值暮春时节，东风无力，百花凋残，此情此景，人何东风无力，百花凋残，此情此景，人何以堪？以堪？2、你是如何理解、你是如何理解“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干尽，蜡炬成灰泪始干”一句的？一句的？“丝丝”即即“思思”，泪也因思而落。，泪也因思而落。以春蚕、蜡炬为喻，说明我对你以春蚕、蜡炬为喻，说明我对你的爱和思念至死不变。的爱和思念至死不变。赠别（杜牧）赠别（杜牧）多情却是总无情多情却是总无情,唯觉尊前笑不成唯觉尊前笑不成.蜡烛有心还惜别
12、蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明替人垂泪到天明.欣赏欣赏欣赏欣赏 名句名句“春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”现在人们现在人们赋予了它是什么意思？赋予了它是什么意思？原意：比喻恋人别后相思之苦原意：比喻恋人别后相思之苦 新意：比喻人们为某种理想而新意：比喻人们为某种理想而执着追求。执着追求。重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他重病期间，周总理仍旧坚持工作，在他身上，我们可以领悟到什么叫身上，我们可以领悟到什么叫“春蚕到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”3、“晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”中中“晓晓镜镜”（早晨起来梳妆）（早晨起来梳妆）的的是谁是谁？“夜吟夜吟”的又是谁的又是谁？女主人公愁的是什么？女主人公愁的是什么？诗人为何会觉诗人为何会觉“月寒月寒”？蓬山原指蓬山原指西王母的住处，西王母的住处，为什么作者会说为什么作者会说“此去此去无多路无多路”？“青鸟青鸟”又又借指什么呢？借指什么呢？双方住地相距不远，今双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以后虽难相见，但总可以互通音讯。这是诗人的互通音讯。这是诗人的自我安慰。自我安慰。“两情若是久长时，又两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮岂在朝朝暮暮”别亦难别亦难