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1、第1课时 角的初步认识 角的初步认识七七情情境境导导入入每个三角尺都有每个三角尺都有3 3个角。个角。这些图形都是角。这些图形都是角。探探究究新新知知生活中的角生活中的角探探究究新新知知顶点边边顶点边边顶点边边一个角有1个顶点，有2条边。观察这些角，它们都有什么特点？()()()()()()()()1.1.下面的图形哪个是角，哪个不是角？下面的图形哪个是角，哪个不是角？()()是不是是不是是想想想想做做做做你能指出角的顶点和边吗？你能指出角的顶点和边吗？想想想想做做做做探探究究新新知知把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。我发现，活动我发现，活动的两条边张得的两条边张得越大，这个角越大，这个角
2、就越大。就越大。探探究究新新知知探探究究新新知知角的大小与两条边张开的大小有关。角的大小与两条边张开的大小有关。与两边的长短无关。与两边的长短无关。探探究究新新知知转动钟面上转动钟面上的时针和分的时针和分针，两根针针，两根针就形成了大就形成了大小不同的角。小不同的角。探探究究新新知知最小最小最大最大想想想想做做做做4.4.比一比，说一说，下面的角与三角尺比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一样大？上的哪个角一样大？想想想想做做做做456030想想想想做做做做观观察察发发现现观观察察发发现现观观察察发发现现观观察察发发现现课课堂堂小小结结1.1.角有一个顶点，两条边。角有一个顶点，两条边。2.2.角的大小与两条边张开的大小有关。角的大小与两条边张开的大小有关。与两边的长短无关。与两边的长短无关。通过这节课的学习活动，你有什么收获？通过这节课的学习活动，你有什么收获？