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1、诉衷情长春版六年级语文上册长春版六年级语文上册陆游 诉衷情诉衷情 陆游陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，胡未灭，鬓先秋，鬓先秋，泪空流。泪空流。此身谁料，此身谁料，心在天山，身老沧洲。心在天山，身老沧洲。陆游：南宋词人，陆游：南宋词人，字务观，号放翁，越州字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。山阴（今浙江绍兴）人。出生的第二年适逢靖康出生的第二年适逢靖康之乱，随父离开中原南之乱，随父离开中原南下，少年时就生活在战下，少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入乱和动荡之中，中年入蜀抗金。蜀抗金。在仕途中不断在仕途
2、中不断受到当权派的排斥受到当权派的排斥打击，两度因力主打击，两度因力主抗金而被罢职，退抗金而被罢职，退居山阴，写下了大居山阴，写下了大量的诗词，回荡着量的诗词，回荡着爱国忧民的激情。爱国忧民的激情。诉衷情诉衷情就是其就是其中的名篇之一，正中的名篇之一，正是作者晚年隐居山是作者晚年隐居山阴农村以后写的。阴农村以后写的。1.梁州：此处指陕西南郑一带地区，治所在今陕西汉中市。2.关河：泛指边地险要的战守之处。3.天山：指祁连山，古战场。这里代指抗敌前线。4.沧洲：喻高士隐居之地。5.鬓（bn）先秋：鬓发早已斑白，如同秋霜。6.梦断：梦醒。回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境
3、保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有军中穿过的貂皮裘衣已积满灰尘，变得又暗又旧。金兵还未消灭，自己的双鬓却早已白的如同秋霜，只好凭忧国的眼泪白白地淌流。谁能料我这一生，心始终在抗敌前线，身却老死在家乡的山林水边！（1）画出直接表现词人情感的词句，）画出直接表现词人情感的词句，交流听后的感受。交流听后的感受。“此身谁料，心在天山，身老沧州。”悲伤、郁闷、无奈（2）这种浓郁的情感又是如何通）这种浓郁的情感又是如何通过具体的词句表现出来的呢？过具体的词句表现出来的呢？提示：三个场景。（3）“此身谁料，心在天山，身此身谁料，心在天山，身老沧州老沧州”，你能说说这
4、其中有着，你能说说这其中有着怎样的感慨吗？怎样的感慨吗？晚年无力报国，“心有余而力不足”，饱含了作者满腔的爱国深情和无奈的悲愤之情。时代的风雨，艰难的现实，爱国时代的风雨，艰难的现实，爱国的情怀，读着这样的词句，很自然地的情怀，读着这样的词句，很自然地能让我们联想到了词人的哪些的诗词能让我们联想到了词人的哪些的诗词呢？呢？“死去元知万事空，但悲不见九州同死去元知万事空，但悲不见九州同”（陆游（陆游示儿示儿）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（陆游陆游 十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作）“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”（陆游（陆游春望春望）1.背诵全词；并积累生字新词背诵全词；并积累生字新词3-5个。个。2.用散文的形式改写这首词，可适当地加入用散文的形式改写这首词，可适当地加入环境、心理活动、神情、动作等描写，但环境、心理活动、神情、动作等描写，但力求意境、思想和原词保持一致。力求意境、思想和原词保持一致。