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1、 千以内数的认识千以内数的认识人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册千以内数的认识千以内数的认识说课说课大兴农场学校大兴农场学校 王淑芬王淑芬千千以以内内数数的的认认识识说课流程说课流程板书设计板书设计教学流程教学流程教学方法教学方法教学目标教学目标学情分析学情分析教材分析教材分析20以内数的认识万以上数的认识万以内数的认识100以内数的认识千以内数的认识基础基础铺垫铺垫教材分析教材分析学学学学情情情情分分分分析析析析知识基础知识基础知识基础知识基础学习动力学习动力学习动力学习动力 学习能力学习能力学习能力学习能力 学生对学生对100100以内的数以内的数已经建立了初步的数感，已经建
2、立了初步的数感，并掌握了简单的读数、并掌握了简单的读数、数数的技能等。数数的技能等。二年级学生学二年级学生学习自觉性稍差，动习自觉性稍差，动力明显不足，需要力明显不足，需要教师激发他们的学教师激发他们的学习主动性和积极性。习主动性和积极性。二年级的学生二年级的学生的思考、观察、表的思考、观察、表达、练习、概括的达、练习、概括的能力尚未形成，需能力尚未形成，需要在教师的引导下要在教师的引导下逐步培养。逐步培养。教教学学目目标标知识技能目标：知识技能目标：会数会数10001000以内的数，认识计数以内的数，认识计数单位单位“千千”，了解每相邻，了解每相邻两个计数单位之间的十进两个计数单位之间的十进
3、关系关系学会学会10001000以内数的读写，以内数的读写，知道这些数的组成知道这些数的组成。数学思考目标：数学思考目标：带领学生带领学生经历数数的过程，逐渐发展经历数数的过程，逐渐发展数感。数感。让学生经历观察、让学生经历观察、猜想、操作等活动过程，感猜想、操作等活动过程，感受大数的意义，受大数的意义，。情感态度目标：情感态度目标：培养学培养学生的合作能力，与人交生的合作能力，与人交流、勤于思考的习惯流、勤于思考的习惯。问题解决目标：问题解决目标：使学使学生生能主动参与数学学能主动参与数学学习活动。习活动。初步学会有初步学会有条理地思考和解决问条理地思考和解决问题。题。教学重点：教学重点：会
4、读、写、数会读、写、数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系十进关系。教学难点：教学难点：接近整十、整百数拐弯处的数接近整十、整百数拐弯处的数”的数法。的数法。新课标指出：新课标指出：有效的学习活动不能单纯的依赖模有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习仿与记忆。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学的重要方式。教学方法教学方法教法教法学法学法直观教学、操作发现、直观教学、操作发现、自主探究自主探究动手操作、观察发现、小组合作交流动手操作、观察发现、小组合作交流教学流程教学流程一、情景导入，明确目标一、情景导入，明确目标三、小组合作，巩固新知三、小组合作，巩固新知二、引导发现，活动探究二、引导发现，活动探究四、课题深入，思维创新四、课题深入，思维创新1 1、教学例、教学例1 1，引导发现，引导发现2 2、教师小结，认识数位、教师小结，认识数位 3 3、利用学具，迁移数数、利用学具，迁移数数4 4、精点点拔，难点探究、精点点拔，难点探究5 5、小组合作，学习例、小组合作，学习例2 2 板书设计板书设计