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1、莫泊桑莫泊桑浅层阅读浅层阅读1.作家作品。作家作品。莫泊桑（莫泊桑（1850-18931850-1893），），1919世纪世纪后半期法国优秀的批判现实主后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。他与契诃夫、欧楼拜为师。他与契诃夫、欧亨利并称为亨利并称为“世界三大短篇小世界三大短篇小说巨匠说巨匠”，莫泊桑被誉为，莫泊桑被誉为“短短篇小说之王篇小说之王”。代表作有。代表作有羊羊脂球脂球项链项链我的叔叔于我的叔叔于勒勒等。等。2.给下列加点字注音给下列加点字注音魅魅力（力（）白白晳晳（）轮轮廓廓（）一拍一拍即即合（合（）滑滑稽稽（）脚脚踝踝（）荒荒谬谬
2、（）义愤填义愤填膺膺（）固固执执（）捋捋着（着（）头头颅颅（）迸迸发（发（）3.重点词语解释。重点词语解释。博学多识：博学多识：一拍即合：一拍即合：忘乎所以：忘乎所以：义愤填膺：义愤填膺：不约而同：不约而同：寻欢作乐：寻欢作乐：有广博精深的学问和多方面的知识。有广博精深的学问和多方面的知识。一打拍子就合上了曲子的节奏，比一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。喻双方很容易一致。由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。没有商量但却意见相同。约，约定，商量。没有商量但却意见相同。约，约定，商量。寻找
3、快乐。后多比喻追寻低级趣味，寻找快乐。后多比喻追寻低级趣味，贪图放纵的生活。贪图放纵的生活。4.整体感知整体感知（1）请说出故事发生的时间、地点。时间：时间：地点：地点：星期天。星期天。福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。（2）该故事的核心人物是谁？依次出现的有哪几个人物？出场标志性的词语有哪些？核心人物是核心人物是福楼拜福楼拜。屠格涅夫、都德、左拉屠格涅夫、都德、左拉依次出场，基本上依次出场，基本上是按是按时间顺序时间顺序来写的。来写的。标志性的句子有：标志性的句子有：“第一个第一个”“过了过了一会儿一会儿”“接着接着”“渐渐地渐渐地”。福楼拜福楼拜屠格涅夫屠格涅
4、夫都德都德左拉左拉（3）简要概括本文的内容。福楼拜家的星期天，客人们都会来到福楼拜家的星期天，客人们都会来到这里聚会。课文着重写了四位作家的这里聚会。课文着重写了四位作家的肖像、语言、行动、人物之间的交流，肖像、语言、行动、人物之间的交流，展现了他们的性格特点。展现了他们的性格特点。（4）本文在组材方面有什么特点？全文好像一出舞台剧，四位作家按照时间顺序依次出场。文章层次井然，结构清晰。深层阅读深层阅读1.文本探究。文本探究。（1）关于福楼拜）关于福楼拜从文中挑出描写福楼拜的相关语句。先指明描写方法，再说说这些语句揭示了福楼拜什么样的性格特征和精神品质。热情好客、热情好客、容易激动、容易激动、
5、豪迈奔放、豪迈奔放、和蔼可亲、和蔼可亲、博学睿智。博学睿智。福楼拜福楼拜福楼拜家的星期天从中午一点到下午七点一直都有客人来，来的又都是些有名望的人。他为什么会有这么大的亲和力？主要原因有两点：主要原因有两点：一是福楼拜热情好客；一是福楼拜热情好客；二是他博学睿智。二是他博学睿智。（2）作者是如何描写另外三位作家的？请勾画出描写）作者是如何描写另外三位作家的？请勾画出描写这些作家的语言、行动、外貌的句子，然后分别概括这些作家的语言、行动、外貌的句子，然后分别概括这三位作家的性格特征，完成课后题一中的表格这三位作家的性格特征，完成课后题一中的表格。认真阅读课文，圈点勾画，概括总结。认真阅读课文，圈
6、点勾画，概括总结。怀有狂热理想，醉心怀有狂热理想，醉心文学事业，博学多识。文学事业，博学多识。生性活跃，健谈，厌生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式。恶腐朽的生活方式。温和，寡言，坚毅，聪慧。温和，寡言，坚毅，聪慧。（3）一篇短文，同时要描写四位作家的外貌、语言和动）一篇短文，同时要描写四位作家的外貌、语言和动作，在写法上难免雷同。作者是如何避免这一问题的？作，在写法上难免雷同。作者是如何避免这一问题的？作者在表现人物时能够抓住人物最有特征的地方，作者在表现人物时能够抓住人物最有特征的地方，兼顾人物各自不同的性格，做到同中有异，同中显兼顾人物各自不同的性格，做到同中有异，同中显异。在对四位作家进
7、行肖像描写时，最详细最具体异。在对四位作家进行肖像描写时，最详细最具体的是左拉、都德，这两位作家的肖像又构成鲜明的的是左拉、都德，这两位作家的肖像又构成鲜明的对比，凸显其个性差异。动作描写，福楼拜较详细，对比，凸显其个性差异。动作描写，福楼拜较详细，其次是左拉。这样的人物描写显得生动、丰富，错其次是左拉。这样的人物描写显得生动、丰富，错落有致，摇曳多姿，人物形象令人过目难忘。落有致，摇曳多姿，人物形象令人过目难忘。（4）根据作者的描写，辨认课本插图中的人物。）根据作者的描写，辨认课本插图中的人物。左起，第一位是屠格涅夫，第二位是都德，第三位是左拉，第四位年轻人可能是作者莫泊桑自己，最右边的一位
8、是福楼拜。2.写法赏析写法赏析（1）文章写了四位作家，每一位作家都有血有肉，生动形象，靠的是作者在抓住人物特征和兼顾人物各自性格的同时运用了准确的语言，找出你感受最深的语句品读，可用“我发现我发现 用（写）得好，用（写）得好，好在好在 ”来回答。我发现“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”用得好，好在采用比喻的修辞，生动形象地写出了福楼拜热情万分，激情洋溢的神态。我发现我发现“于是，就像两块同样的石于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来他的话语里迸发出来”中中“迸发迸发”一一词用得好，好在用
9、得准确而生动，两词用得好，好在用得准确而生动，两块石头撞击在一起，摩擦出了火花。块石头撞击在一起，摩擦出了火花。（2）作者在描写中常插入抒情议论，试举例说说这样写的好处。写左拉“他的头虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强的性格”“黑色的眼睛十分尖锐的探求的目光”，这些描写不是纯客观地描写，而是用议论在发表自己的主观感受。这样在描写中插入了议论，既能把人物的特这样在描写中插入了议论，既能把人物的特点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，点表现得更加鲜明，又隐含了作者的感情，给读者留下了深刻的印象。给读者留下了深刻的印象。（3）请你结合文章内容说说文章是怎样安排详略的？作者善于抓住四位作家在肖像和性格
10、上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面。语文积累语文积累只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。莫泊桑人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。福楼拜每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。左拉福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天时间顺序时间顺序福福 楼楼 拜拜屠格涅夫屠格涅夫（第一个）（第一个）都都 德德（过了一会儿）（过了一会儿）左左 拉拉（接着）（接着）肖像肖像语言语言动作动作温和，寡言，温和，寡言，坚毅，聪慧坚毅，聪慧性性 格格热情奔放，容易激动，热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智和蔼可亲，博学睿智怀有狂热的理想，醉心怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识文学事业，博学多识生性活跃，健谈，厌生性活跃，健谈，厌恶腐朽的生活方式恶腐朽的生活方式