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1、龙陵县龙山小学龙陵县龙山小学 李李 林林 艳艳 2018 年年 6 月月 14 日日 习习 作作 6苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册 想到了哪些春天的好词？想到了哪些春天的好词？春暖花开、春色满园、春意盎然、春回大地、春风和气、鸟语花香、莺歌燕舞 桃红柳绿 你看到了哪个季节？你看到了哪个季节？请用时间、地点、人物请用时间、地点、人物（动物）写个开头（动物）写个开头,当然，也当然，也可以用自己喜欢的方式开头可以用自己喜欢的方式开头。出发前，妈妈语重心长地嘱咐：“_。”“_。”燕子大哥拍着胸脯对妈妈说。“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止
2、。”对话对话小提示：小提示：1.提示语有变化提示语有变化 2.语言要生动语言要生动 妈妈刚飞走，家里就热闹起来，猜猜兄妹们会说什么？做什么？想？想？说？说？兄弟姐妹兄弟姐妹目瞪口呆 惊慌失措心急如焚 六神无主 如坐针毡 坐卧不安 忐忑不安 扑 蹿 跳 跃匍匐惶恐不安惶恐不安 毛骨悚然毛骨悚然 心惊肉跳心惊肉跳 心惊胆战心惊胆战 大惊失色大惊失色 张口结舌张口结舌 语无伦次语无伦次 吞吞吐吐吞吞吐吐凶相毕露凶相毕露面目狰狞面目狰狞垂涎欲滴垂涎欲滴 小红郑重地对大花猫说：小红郑重地对大花猫说：景景物物烘烘托托 分组要求分组要求一组：燕妈妈和小燕子的对话；一组：燕妈妈和小燕子的对话；二组：小燕子跌落
3、的经过；二组：小燕子跌落的经过；三组：大花猫和跌落的小燕子；三组：大花猫和跌落的小燕子；四组：小姑娘、大花猫、小燕子；四组：小姑娘、大花猫、小燕子；五组：五组：“用景物烘托用景物烘托”法结尾，法结尾，也可用自己喜欢的方式结尾也可用自己喜欢的方式结尾。1、抓住语言、动作、神、抓住语言、动作、神态、心理活动进行描写。态、心理活动进行描写。2、尽量用上好词和好的、尽量用上好词和好的修辞手法，名言、古诗等。修辞手法，名言、古诗等。1、书面整洁、书面整洁 2、书写工整、书写工整 3、主题突出、主题突出 4、语言优美、语言优美 评评价价要要求求 课后作业：课后作业：把两幅图写成一把两幅图写成一篇完整的作文，用学篇完整的作文，用学到的方法自己批改文到的方法自己批改文章。章。