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1、苏教版语文五年级下册第一单元苏教版语文五年级下册第一单元3.3.只拣儿童多处行只拣儿童多处行冰心（冰心（19001900年年1010月月5 5日日19991999年年2 2月月2828日）享年日）享年9999岁，人称岁，人称世纪老人，福建长乐人，原名世纪老人，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心为谢婉莹，笔名为冰心 。现。现代著名诗人，翻译家，女作家，代著名诗人，翻译家，女作家，儿童文学家，崇尚儿童文学家，崇尚“爱的哲学爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做把小孩看做“最神圣的人最神圣的人”。深受人民的敬仰。深受
2、人民的敬仰。她的作品，尤其是小诗，从她她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学爱的哲学”中谋中谋求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在在7070余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品诗歌、小说以及翻译作品700700余万字。她的作品内涵余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。德、法等国文字。向大家推荐：向大家推荐：寄小读者寄小读者、往事往事、小橘小橘灯灯、繁星繁星、春水春水等作
3、品。等作品。冰心简介冰心简介儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。冰心题目是什么意思？题目是什么意思？为什么要为什么要“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”呢？呢？请同学们带着问题读课文。请同学们带着问题读课文。读题质疑读题质疑春天在哪里春天在哪里 我们到草原找春天我们到草原找春天我们到野外找春天我们到野外找春天 春天到底在哪里？冰心奶奶给了春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：我们一个很好的答案：“游人不解春游人不解春何在，只拣儿童多处行何在，只拣儿童多处行”。春天在儿。春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！童多的地方！春天在儿童身上！听课文朗读，注意字音词义，听课文朗读，注意字音词
4、义，想想作者的游览路线？画出表述作想想作者的游览路线？画出表述作者行踪的词语。者行踪的词语。思考：思考：一、作者的游览路线是怎样的？画出表述作一、作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。者行踪的词语。二、分别说说每处写了什么。二、分别说说每处写了什么。颐和园门颐和园门知春亭畔知春亭畔湖边湖边玉澜堂玉澜堂按作者游览路线，给课文分段，概括段意。按作者游览路线，给课文分段，概括段意。冰心奶奶从香山归来，路过冰心奶奶从香山归来，路过颐和园颐和园时，见到很多时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了儿童，她来到了知春亭畔知春亭畔
5、和和玉澜堂玉澜堂，看到了开得，看到了开得正旺的海棠花。正旺的海棠花。冰心奶奶要到颐和园去冰心奶奶要到颐和园去怎样确定自己的游览路线的？怎样确定自己的游览路线的？1.1.我想起两句诗：我想起两句诗：“儿童不解春儿童不解春何在，只拣游人多处行。何在，只拣游人多处行。”反过来也反过来也可以说：可以说：“游人不解春何在，只拣儿游人不解春何在，只拣儿童多处行。童多处行。”句子解析句子解析 儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的儿童不明白春天到底在哪里，只是看哪儿的游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她游人多就往哪里走。冰心奶奶反过来说是因为她特别喜爱儿童，在她的心目中，儿童就是春天，特别喜爱儿童，在
6、她的心目中，儿童就是春天，儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪儿童的身上透发出春天的活力，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要里就会有春天，哪里就焕发着春的气息，所以要寻找春天，就得寻找春天，就得“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”。句子解析句子解析 自读课文，找一找课文中哪些句子写的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是是“儿童多儿童多”，把这些句子找出来画下来。，把这些句子找出来画下来。（1）从香山归来，路过颐和园，）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就想一只大颐和园门内挤了出来，就想一只大魔术匣子里
7、，飞涌出一群接着一群魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。的小天使。自读课文，找一找课文中哪些句子写的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是是“儿童多儿童多”，把这些句子找出来画下来。，把这些句子找出来画下来。（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上个个鼻尖上，闪着汗珠
8、，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。喷发着太阳的香气息。（）湖面无数坐满儿童的小船，在波（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。风里哗哗地响着。自读课文，找一找课文中哪些句子写的自读课文，找一找课文中哪些句子写的是是“儿童多儿童多”，把这些句子找出来画下来。，把这些句子找出来画下来。（）转弯的地方，总和一群一群的孩（）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不对不起起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。学习第学习第3 3自然段自然段 自读思考：在知春亭畔冰心奶奶看到了什么
9、？自读思考：在知春亭畔冰心奶奶看到了什么？很多孩子很多孩子谈笑谈笑休息休息游玩游玩学习第学习第4 4自然段自然段 我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转折的地方，走，在转折的地方，总总和一群一群的孩子撞个和一群一群的孩子撞个满怀，他们满怀，他们匆匆地匆匆地说了声说了声“对不起对不起”，又，又匆匆匆匆地地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落迎着儿童的涌流，冰心奶奶走进玉澜堂的院落里，她看到
10、了什么？里，她看到了什么？春天如此让人心醉，快来读读课文。请春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。画出来。走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉让我们一起去领略海棠花的风采吧！让我们一起去领略海棠花的风采吧！学习第学习第5 5、6 6自然段自然段 几棵海棠开得怎么样？几棵海棠开得怎么样？开得多
11、而密：开满了、密密层层、繁花、从树枝开得多而密：开满了、密密层层、繁花、从树枝开到树梢、不留一点空隙。开到树梢、不留一点空隙。开得旺：生机勃勃，喷、飞泉，春天不可抵开得旺：生机勃勃，喷、飞泉，春天不可抵挡的力量。挡的力量。看到这样的春景，看到这样的春光，你想看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？的呢？春光竟会这样的饱满，这样的春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！力量，都尽情地释放出来了！请同学们有感情地齐读这句话。第第7 7、8 8自然
12、段自然段 冰心奶奶正在赞叹春光和春天的力量的时候，孩冰心奶奶正在赞叹春光和春天的力量的时候，孩子们围聚过来了。冰心奶奶和他们进行了亲切的子们围聚过来了。冰心奶奶和他们进行了亲切的交谈。交谈的情景是怎样的？交谈。交谈的情景是怎样的？分角色朗读分角色朗读看着开得正旺的海棠，看着孩子们远去的背影，看着开得正旺的海棠，看着孩子们远去的背影，冰心奶奶又想了些什么呢？冰心奶奶又想了些什么呢？学习第学习第8 8自然段自然段 讨论：花儿和儿童有哪些共同点？讨论：花儿和儿童有哪些共同点？需要人培育；需要人培育；活泼、生命力旺盛；活泼、生命力旺盛；使出浑身解数，展示自己的风采；使出浑身解数，展示自己的风采；给别人
13、带来欢乐。给别人带来欢乐。学习第三段学习第三段 她游览了颐和园后，她的感受怎么样？她游览了颐和园后，她的感受怎么样？她最想告诉大家什么？她最想告诉大家什么？朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只只拣儿童多处行拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！，是永远不会找不到春天的！这句话是什么意思？这句话是什么意思？一定会找到春天的；一定会找到春天的；3.3.“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”是永是永远不会找不到春天的！远不会找不到春天的！这是一个双重否定句式，来加强语气，表达强烈这是一个双重否定句式，来加强语气，表达强烈的感情：的感情：春天荡漾在儿童的心里，春
14、天写在了儿童的春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是春天。就是春天。儿童有双善于发现的眼睛，儿童多处春光儿童有双善于发现的眼睛，儿童多处春光肯定美丽；儿童充满了生机，本身就像充满希望与力肯定美丽；儿童充满了生机，本身就像充满希望与力量的春天。量的春天。冰心奶奶喜爱儿童冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。拣儿童多处行就认为能找到春光。句子解析句子解析 作业布置作业布置1.1.有感情地朗读课文，并背诵有感情地朗读课文，并背诵5 5至至9 9自然段。自然段。2.2.读一些冰心的文章，进一步了解冰心读一些冰心的文章，进一步了解冰心“儿童就是儿童就是 一切一切”的爱的哲学，体会她对儿童诚挚的爱。的爱的哲学，体会她对儿童诚挚的爱。你还知道哪些冰心奶奶的作品？你还知道哪些冰心奶奶的作品？冰心名言：有了爱就有了一切。冰心名言：有了爱就有了一切。