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1、一 双 手姜孟之姜孟之苏教版语文九年级上册苏教版语文九年级上册本文原是作者姜孟之写的本文原是作者姜孟之写的报告文学报告文学乌马的传说乌马的传说中的一部分，后经作者修改成为一篇精美的散文。中的一部分，后经作者修改成为一篇精美的散文。这篇一千来字的散文曾被译成英、法文介绍到国外，这篇一千来字的散文曾被译成英、法文介绍到国外，影响力远远超过了一万多字的乌马的传说，深影响力远远超过了一万多字的乌马的传说，深受读者受读者喜爱。喜爱。背景介绍背景介绍快速浏览课文快速浏览课文，用一句话，用一句话概括文章内容概括文章内容：本文讲述了林业工人张迎善每天凭靠本文讲述了林业工人张迎善每天凭靠一双手种植一双手种植10
2、001000多棵树苗的故事。多棵树苗的故事。感知文本感知文本1 1、请找出文中具体描写、请找出文中具体描写“一双手一双手”的句子，分析其特征，做好圈点批注。的句子，分析其特征，做好圈点批注。感知文本感知文本精读课文，小组精读课文，小组合作思考：合作思考：2 2、通过通过这这双手的特征可以看出张迎善是双手的特征可以看出张迎善是 一一 个什么样的人呢？个什么样的人呢？简直简直是半截老松木；是半截老松木；皮肤皮肤呈木色，纹络又粗又细呈木色，纹络又粗又细，一，一道道黑土色；道道黑土色；掌掌面鼓皮样硬，一面鼓皮样硬，一只手指就像只手指就像一根三一根三节老节老甘蔗；甘蔗；左手左手大拇指没有指甲，大拇指没有
3、指甲，手指各个手指各个关节都缠着线；关节都缠着线；这这真是我今生今世见到的真是我今生今世见到的天下第一天下第一号大手；号大手；哗哗哗哗地搓了几个来回，我的手火地搓了几个来回，我的手火燎燎地痛，看看燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。红了。他的手仍呈木色。“天下第一奇手”这这是一双创造绿色宝库的手。是一双创造绿色宝库的手。这手亏是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光磨透了。这手亏是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光磨透了。“天下第一奇手”苍老干裂苍老干裂粗糙粗糙干干硬硬伤痕累累伤痕累累坚硬耐磨坚硬耐磨巨大贡献巨大贡献通过通过这这双手的特征可以看出张迎善是一双手的特征可以看出张迎善是一个什么样的人呢？个什么样
4、的人呢？感知文本感知文本“奇人”不畏艰辛、艰苦创业不畏艰辛、艰苦创业 朴实无闻、乐于奉献朴实无闻、乐于奉献是无比热爱林业事业的劳动者是无比热爱林业事业的劳动者是为大地创造绿色的育林功臣是为大地创造绿色的育林功臣人物形象特点：人物形象特点：思考：文章可以从很多方面来刻画林业思考：文章可以从很多方面来刻画林业工人的外貌形象，为什么作者要从一双工人的外貌形象，为什么作者要从一双手来写呢？手来写呢？这双手最具有特征，最能突出人物精神。分析写法分析写法选材独特以小见大分析写法分析写法小组合作讨论思考：小组合作讨论思考：作者是怎样细致准确地描写这双手的？作者是怎样细致准确地描写这双手的？请从请从修辞手法、
5、描写角度和表达方式修辞手法、描写角度和表达方式等等方面来分析。方面来分析。整体和局部结合整体和局部结合 视觉和触觉结合视觉和触觉结合 正侧面描写结合正侧面描写结合多种表达方式：多种表达方式：多种修辞手法：多种修辞手法：分析写法分析写法多种角度描写：多种角度描写：比喻、对比、烘托比喻、对比、烘托描写、记叙、说明描写、记叙、说明（1）手里提着一个纸包和一支长烟管，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是那手也不是我所我所记记得的得的红红活活圆实圆实的手的手，却又粗又笨而且开裂，却又粗又笨而且开裂，像是松像是松树树皮了皮了。鲁鲁迅故迅故乡乡（2）孔乙己）孔乙己显显出极高出极高兴兴的的样样子，将两个指
6、子，将两个指头头的的长长指指甲敲着柜台，点甲敲着柜台，点头说头说：“对对呀呀对对呀！呀！回字有四回字有四种写法，你知道么？种写法，你知道么？”我愈不耐我愈不耐烦烦了，努着嘴走了，努着嘴走远远。孔乙己孔乙己刚刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见见我不我不热热心，便又心，便又叹叹一口气，一口气，显显出极惋惜的出极惋惜的样样子子。鲁鲁迅孔乙己迅孔乙己 阅读下列文段，试做简要点评:拓展延伸拓展延伸仔细观察这幅仔细观察这幅油画油画父亲父亲，选取人物最具选取人物最具特征的一个部特征的一个部位展开描写，位展开描写，突出人物特征。突出人物特征。课堂演练课堂演练课堂小结课堂小结这节课，我
7、们认识了一个人，品读了他这节课，我们认识了一个人，品读了他的一双手，这双手不美，但却是一双奇的一双手，这双手不美，但却是一双奇手，浸透着林业工人高尚的品质。手，浸透着林业工人高尚的品质。这节课，我们学习了写一个人，掌握了这节课，我们学习了写一个人，掌握了一种很实用的一种很实用的方法方法，只要抓住人物独具，只要抓住人物独具特征的部分，并且运用多种修辞手法，特征的部分，并且运用多种修辞手法，从多角度细致生动地描写，就能突出人从多角度细致生动地描写，就能突出人物特征，达到很好的表现效果。物特征，达到很好的表现效果。要求：选择人物外貌中最要求：选择人物外貌中最有特征的有特征的部分，多角度部分，多角度描写细致描写，突出人物特征，塑造人物形象。描写细致描写，突出人物特征，塑造人物形象。课后作业课后作业请模仿本文写法，请模仿本文写法，以以 XX XX 的的 为题作文为题作文。（如妈妈的眼睛）（如妈妈的眼睛）