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1、 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 沙市第十一中学沙市第十一中学 龚海蓉龚海蓉 天 时 比 涯 共 海 上 邻 若海内存知己，天涯若比邻。王勃.送杜少府之任蜀州依字辨诗劝愿将君饮无酒更愁一杯尽劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维.渭城曲.送元二使安西愁涯天知路音无海少前莫己莫愁前路无知己，天下谁能不识君？高适.别董大海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维渭城曲.送元二使安西 莫愁前路无知己，天下谁能不识君。高适别董大学习目标：1 1、以情读诗，感受一颗愁心。2 2、寻点赏诗，理解一种方法。3 3、创写悟诗，放飞一缕思绪。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白李白（
2、701762），字太白，号青莲居士。被后人誉为“诗仙”。是唐代最伟大的浪漫主义诗人。其人爽朗大方，爱喝酒，喜交友。王昌龄王昌龄王昌龄（698757），字少伯。擅长边塞诗。仕途不顺，因“不护细行”被贬谪至龙标（今湖南洪江西。）以情读诗以情读诗 节奏韵律（音断而气连）（音断而气连）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。以情读诗以情读诗 感情基调（深情而忧伤）（深情而忧伤）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。以情读诗以情读诗 语气语调杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（舒缓而深沉）（舒缓而深沉）赏一词 替字法 寻点赏
3、诗随君直到夜郎西随风直到夜郎西“君君”指王昌龄，指王昌龄，“随君直到夜郎西随君直到夜郎西”的的抒情对象很明确，好像自己的心停在明月抒情对象很明确，好像自己的心停在明月上，时时刻刻看着王昌龄，有着一股关切上，时时刻刻看着王昌龄，有着一股关切与不安。与不安。活动一：赏一词 赏一句 意象 寻点赏诗 意：情意 象：物象、景象、事象 一切景语皆情语。王国维.人间词话意象意象杨花不仅仅是杨花，还 （）子规不仅仅是子规，还 （）明月不仅仅是明月，还 （）渲染了凄凉的氛围，表达对王昌龄离去的忧伤；表达对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情；还是一份思念、一份牵挂、一份团圆的期盼 活动二：品意象 柳条折尽花
4、飞尽，借问行人归不归？隋朝送别诗 又闻子规啼，夜月愁空山。李白蜀道难 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。张若虚春江花月夜赏一法 托物寄情、修辞、象征、用典、想象、表达方式 寻点赏诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。托物寄情、修辞、象征、用典、想象、表达方式活动三：赏一法寻点赏诗寻点赏诗 扣题写景，融情于景。承景叙事，言情于事。因事化物，寄情于物。借物念人，抒情于念。准确精炼的用词拟人手法的妙用叙事抒情的融合情景交融的烘托丰富奇特的想象 如果你化身为明月，见到王昌龄你会对他说什么？如果你是王昌龄，读到这首诗你
5、心里有什么感受？创写悟诗 晚春怀友晚春怀友晚春风细细，吹落杨花稀。晚春风细细，吹落杨花稀。不见少伯语，但闻子规啼。不见少伯语，但闻子规啼。从来师有道，此去弟无依。从来师有道，此去弟无依。我寄愁心月，随君过五溪。我寄愁心月，随君过五溪。创写悟诗李白篇 创写悟诗王昌龄篇 酬太白扬州遥寄感怀于心酬太白扬州遥寄感怀于心黔山湘水路漫漫，海天愁思正茫茫。黔山湘水路漫漫，海天愁思正茫茫。幸得明月来相伴，千里与共情更长。幸得明月来相伴，千里与共情更长。酬：酬谢，答谢之意。酬：酬谢，答谢之意。这里是以诗相谢。这里是以诗相谢。古人有赠诗、和诗之礼古人有赠诗、和诗之礼仪。仪。引用经典诗句借助意象抒情融入想象描写 （小组合作、讨论）创写悟诗小组展示 诗意朗读，看千年经典惹人醉；诗意解析，品诗情画意满心田；诗意抒怀，让荡气回肠咏流传。与诗词美丽相遇，让人生自有诗意。谢谢！