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1、篇：篇：阅读短文并按要求作答。阅读短文并按要求作答。题型：题型：1、读音、字词的选择、读音、字词的选择2、近义词、反义词、词语搭配、近义词、反义词、词语搭配3、结合具体的语言环境，理解词语、结合具体的语言环境，理解词语的意思，选择解释条。的意思，选择解释条。4、填写标点符号、填写标点符号5、按要求找句子：描写人物外貌、按要求找句子：描写人物外貌、动作、语言的、描写人物心情的、描动作、语言的、描写人物心情的、描写人物想法的、描写生动、形象的句写人物想法的、描写生动、形象的句子并仿写等。子并仿写等。6、结合生活实际谈体会，想象人物、结合生活实际谈体会，想象人物心理活动，想象画面等。心理活动，想象画
2、面等。四年级四年级 学学习习目目标标明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法提高记叙文阅读能力1、记叙文六要素是什么？、记叙文六要素是什么？时间、地点、人物、时间、地点、人物、起因、经过、结果起因、经过、结果记叙文知识要点记叙文知识要点记叙文知识要点记叙文知识要点记叙文阅读步骤记叙文阅读步骤1 1、阅阅读读全全文文：运运用用“六六要要素素”知知识识，对对文章内容、作者思路等有一个全面感知。文章内容、作者思路等有一个全面感知。2 2、浏览考题浏览考题：粗略了解考查：粗略了解考查内容。内容。3 3、再读文章再读文章：带着问题仔细阅读，特别是：带着问题仔细阅读，特别是与题目相关的内容仔细阅读。与题目相
3、关的内容仔细阅读。4 4、解决问题解决问题：找准答题区域，注意关键句、：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。主旨句、抒情议论段。5 5、检查：检查：是否正确，是否漏题。是否正确，是否漏题。两类：两类：一类：语基题。如：读音、字词的选择；近义词、一类：语基题。如：读音、字词的选择；近义词、反义词、词语搭配；结合具体的语言环境，理解词反义词、词语搭配；结合具体的语言环境，理解词语的意思，选择解释条，两种常用查字典的方法；语的意思，选择解释条，两种常用查字典的方法；标点符号。标点符号。二类：针对对文章的理解而出的阅读题，主要有以二类：针对对文章的理解而出的阅读题，主要有以下几种题型。下几种
4、题型。概括文章主要内容。如：每课一练p21页 4题。归纳中心意思的一般格式是：归纳中心意思的一般格式是：“文章记叙（文章记叙（事事情起因、经过、结果）了情起因、经过、结果）了表现（赞扬、歌表现（赞扬、歌颂、揭示）了颂、揭示）了”主要方法有：主要方法有：（1 1）抓住文章首尾处揭示中心意思的点题句、）抓住文章首尾处揭示中心意思的点题句、关键句。关键句。（2 2）标题扩展法）标题扩展法如：每课一练p90页 4、5题，p91页2题。找出体现 的词句。画线词语、句子的含义。方法：根据题干要求读文（搜索）-定位-联系上下文重点读（理解）-找（与题干要求相吻合的）如：课练如：课练89页页4题，题，97页页1、2题，题，101页页2（1）102页页3题题方法：根据题干要求读文（搜索）-定位-结合上下文重点读（理解）-找联系，画出重点的词句，归纳要点如：91页4题描写方式61页4题结构方式找出使用比喻、拟人等修辞手法的句子。这类题需要我们平时对文章写法要有意识地做好归纳整理，积累文章写法技巧方面的知识。考查课外积累、阅读能力、理解能力、表达能力等多方面的能力。应对这一类试题的关键其实在于平时知识、语言、思想的积累，拓展语文的视野，训练语言表达能力。如：每课一练p89页 5题，p90页6题。启示道理累题型答题方法：说出道理（是什么）-阐释道理（为什么）-启示（怎么做）至少3句话。试做101页（3）