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1、2023年银行实施方案（精选多篇） 推荐第1篇：道德银行实施方案 白阳镇中心学校关于 成立学生“道德银行”实施方案 一、道德银行的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学校办学理念“夯实基础、立德树人”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“道德银行储蓄卡”，根据储蓄的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在“道德银行”里以加分的形式存起来，学生没有按小学生行为规范要求做要在道德银行中支取。 二、“
2、道德银行”建设的实践价值 1.是顺应时代社会发展而出现的新的教育方式。 以前相比，意识独立，有自己的见解，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。 “以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了现在学生的需要了。”通过“储蓄”这种形式 ,有“储”有“取” ,记录下学生所做的好事 ，学生有困难时还可以申请取得帮助。 2突显主体地位，形成自主的管理模式。 学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权利还给学生，才能使活动富有生命力，开展思想道德教育更是如此。学校“道德银行”从组建到管理都在班主任指导下由学生自主进行，极大地调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。 3为改变学校教育
3、缺乏实效性的一种新的探索。 传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生在一个学期学生的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分，要解决这一问题 ，就必须突破传统的教育模式 创建立适应新形势需要的道德教育新模式。而“道德银行”作为对传统评定方式的一种补充，无疑能够给予学生较为客观公正的评价。为学校道德教育找到了全新的载体，是学校创新道德教育模式的一次积极尝试。 三、道德银行建设的实施途径 1确立学生“道德银行”评价考核的内容。 学生“道德银行”的内容要注重实实在在的小事，不需要惊天动地的壮举，一切有利于他人，有利于集体，有利于社会的良好道德行为都可作为存款存入道德银行，列入
4、项目的内容包括：助人为乐、帮助学困生，帮困扶弱、参加公益服务、参加社区服务、做家务、写道德实践作文，衣着整洁，认真唱国歌，佩戴标志、不穿戴不整齐服装上学，按时到校有事先请假，放学后按时回家，尊敬师长，主动问好，待人有礼貌，说话文明，友爱同学，不打架骂人，不欺侮小同学，主动帮助学习、生活有困难的人，上课专心听讲，集会时聚精会神，认真完成作业，考试不作弊。诚实守信，不说谎话，有错就改，不随便拿别人的东西，爱惜粮食，节约水电，不乱花钱。不随地吐痰和乱扔果皮纸屑。爱护公物，不损坏校内外公物及花草树木，不进电子游戏室、网吧，不做危险性游戏，上放学路上遵守交通规章制度等行为。 2.“道德银行”实施的操作方
5、法 （1）成立组织，学校成立学生“道德银行”办公室（少队部） ,为“道德银行”提供办公场地 ,同时提供必要的指导和服务。“道德银行”由“总行”及各“分行”组成 ,其中“总行”设 “行长”“副行长”及“监督员”各一名，由少对辅导员任行长、大队长任副行长、办公室主任任监督员，全校 6个班级每个班级设立“分行”，由各班班主任任“分行行长”，班长任副行长，每个班设立储蓄员及“监督员”若干名。 储蓄员由各班小组组长、任课教师、班主任、学生家长担任。 （2）“道德银行”的管理，“道德银行” 在班主任指导下由学生自行管理 ， “道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步事迹 ,如主动为人让座、主
6、动打扫卫生这样的小事 ,都可以“存”到这个银行里。学生把做过的好人好事记到“存折”上 ,由“储蓄员”计分并记录。在“存”的同时 ,银行也可以“取”。 （3）制订学生道德银行储蓄卡。仿制银行存折，“道德银行”发给每位学生一本“道德银行”储蓄卡，将学生的道德表现视作“资金”，根据表现在“银行”内流动。 （4）储蓄卡的记载。参照附表1和附表2进行存入和支取。 （5）道德银行的考核 班级考核：由少队部、值周教师、每周红领巾监督岗学生组成考核组，根据班级“道德银行”评分细则，基础分为100分，采取优加劣扣的办法，各班在各项目中表现突出的，由值周教师决定予以加分，每周班级前3名为周优胜班级，其它为周达标班
7、级，学校在期末统计为班级前3名的为“道德银行”创建学期优胜班级，其它为学期达标班级（见附表2）。 个人考核，各分行由储蓄员在每周五下午放学前把分行的“资金”流通情况及时向分行行长汇报，由分行行长汇总在班队会上公布。各班根据储蓄卡的得分情况每周评比班级道德之星，班级按月评比班级道德富翁，在班队会上公布，少队部每学期评比校级道德富翁。 注意： 储蓄卡上余额不足80分的，班主任要联系家长，说明扣分原因；余额不足60分已达到严重警戒线的，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。 201年月 白阳镇中
8、心学校篇2：实验小学南湖校区道德银行方案 实验小学南湖校区德育自治之 “道德银行”实施方案 一、活动宗旨 为了加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，提高学生自主管理能力，深化至学生品德自我教育，提升为学生形成自我发展能力。我校特试行“陶城小公民”道德小银行。以“道德银行”为载体，这将是我校的德育工作的一个新台阶。 二、“道德小银行”的内涵 以学生中的“文明行为和道德善举”为内容，以“银行储蓄”为手段，以“榜样教育”为途径，以“激励提高”为目的的一种教育载体。 三、活动目的 重在自我教育、自我激励，强化孩子做好事的意识，激励学生从点滴积累的实际行动中提高自
9、身道德素养，养成良好的习惯，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、实施途径 1.每生都有一本道德存折，建立区域自治管理，根据里边的记录，换成“陶币”存放在“道德银行”里。 2.陶币的来源：学校道德行为、社会道德行为、家庭道德行为和其他道德行为。 （1）学生每周的行为符合我们的十条要求的，每人每周可存入50个基础陶币。 （2）学生所做的一切有利于他人、有利于集体、有利于社会的良好道德行为以一定数量的道德币存入道德银行。 （3）学生的行为违反了小学生守则、小学生日常行为规范和学校的有关制度，就支出一定数量的道德币。 3建立了自主的管理体系： （1）成立区域自治管理委员会。 (
10、2)每个班级为四个区域，每区域内有10名自治小组成员，分别管理十个习惯。组自治长负责统计本周本区域陶民所获得的陶币。班级自治长负责每月全班陶民得陶币的排名。 4.操作程序 （1）“道德银行”的存储、支出与结算以班级为单位，在班主任的指导下，由各组的自治长完成。 （2）每周能坚持学校所制定的十条好习惯的可得50陶币，若哪条没有做到的相应的条目不得分，家庭与社会的表现由家长申请，班主任审核可得5-15陶币，每周最多可申请2名。每个技能组的教师上课每节课最多发10陶币（二个学生），语数老师每天最多发15陶币。 （3）学生有不良道德行为时，他人反映，由小组自治长确认陶币数量，在该生账户中支出。 4.结
11、算表彰 五、储蓄内容及分值的界定 道德银行存储条款 （一）学校评议内容 （二）家庭评议内容 l、礼貌方面：孝敬父母，听从父母和长辈教导，不任性，能关心父母健康，能礼貌待客。 2、劳动方面：帮助父母做力所能及的家务活，提高自己的生活能力。 3、习惯方面：有积极、健康的生活习惯，不挑吃穿，不乱花钱，节约每滴水、每度电、每张纸，能科学安排作息时间，业余生活丰富多彩。 （三）社会评议内容 l、公共秩序方面：自觉遵守和维护公共秩序，在公共场所做一个文明的小顾客、小乘客、小观众、小游客。 2、社会公德方面：尊重他人，主动帮助有困难的人；遇到坏人坏事能机智地报警；爱护公共财物，保护自然环境，爱护花草树木；坐
12、公交车时，不大声喧哗,能主动给老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。 3、社会活动方面：积极参加力所能及的社区文艺演出、宣传活动、志愿服务、义务劳动等活动。 一、活动宗旨 为了加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为习惯的养成，以“生活德育”为引领，以“五爱教育”为主要内容，以“养成教育”为主线，广泛开展“道德银行”德育实践活动。以“道德银行”为载体，让整个校园洋溢着文明和谐的气氛，使我校的德育工作迈上一个新台阶。 二、“道德银行”的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学生行为养成教育活动的具体化。目的是培养学生良
13、好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入银行存折，根据储蓄金额的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好（坏）事在“道德银行”里以存（取）钱的形式进行操作。 三、活动目的 重在自我教育、自我激励，强化学生做好事的意识，激励学生要从点滴小事做起在实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、实施方法 （一）、组织机构 1、“道德银行”董事局。学校成立“道德银行董事局”，校长任董事长，所有行政为董事会成员。下设董事局办公室于学生中心，主要职责：监督分部（行）各项事宜，指导分部（
14、行）开展相关工作。 2、“道德银行”总（分）行。学校成立道德银行，总部设在学生中心，下设小学部和初中部两分部，小学部以大队部为“道德银行”的分部，大队长为分部行长，副大队长为副行长。大队辅导员为分部顾问； 初中部以团支部为“道德银行”的分部，学生会主席为分部行长，副主席为副行长。团支部书记为分部顾问；具体负责： （1）、统计各支行上报的各储户的道德金额。 （2）、确定各支行“月首富”、“学期首富”、“学年首富”名单。 3、“道德银行”支行。各班为“道德银行”的支行，中队长为支行行长，副中队长为副行长，各班中队辅导员为支行顾问，每个学生都是储户，拥有单独的账户，每个帐户有100元的道德币为开户基
15、金，具体负责： （1）、成立“道德银行”储蓄小组，确立储蓄组长名单(成立8个储蓄组)，储蓄小组长负责登记本储蓄组成员存取内容和金额，统计本储蓄组成员每周、每月、每学期的道德金额，并按时向支行行长汇报与审核； （2）、指导储蓄小组确定每位储户的各类事项的分值、记录； （3）、制定细化道德银行xx支行管理条例； （4）、组织支行储户开展相关的道德体验活动，并做好活动过程材料的整理和记录。 （5）、配合总行开展相关活动。 （二）、道德币收支管理。 “道德银行”是学生自己的银行，应由学生自行管理，其章程、工作细则、“储户须知”、“管理条例”等相关规章制度都是由学生们起草完成，道德币的收支主要从纪律、卫
16、生、学习、礼仪、安全等几方面进行存取。“道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步,只要有证明人，均可在账户中记载，存入相应的道德币，钱越积越多，德越积越厚。当学生违反校纪校规时，则从帐户中支取相应的道德币。道德币的管理做到“每日一登记，每周一通报，每月一评比，每学年一表彰”。每日各储蓄小组把同学的收支情况在小组做好登记，并告知本人，每周各储蓄小组把本组同学的收支汇总后汇报给自己的支行行 （三）、评价方法 1、考评领导小组 组 长：各支行顾问（中队辅导员） 副组长：各支行行长 成 员：行政领导、各中心、班队干部、各科任老师、班级各岗位负责人。 2、考评结果处理 为了配合“道德银行”
17、的运作，以及在学生中营造积极向上的氛围，学校采用量化考核的办法，评出梯级“道德首富”给予奖励。 （1）、学校开展梯级“道德首富”评比活动。以班级为单位每周评选“小组道德首富”、班级月“道德首富”。学校开设“道德首富”宣传专栏，对班级月 “道德首富”、学期“道德首富”的学生进行宣传公示及表彰。 （2）、根据储户的道德金额，分不同的级别，达一定级别时可获一定权力（奖励），具体标准如下： （天有五方，地有五行，声有五音，物有五味，色有五章，人有五位，故天地之间有二十五人也，上五有神人、真人、道人、至人、圣人，次五有德人、贤人、智人、善人、辩人，中五有公人、忠人、信人、义人、礼人，次五有士人、工人、虞
18、人、农人、商人，下五有众人、奴人、愚人、肉人、小人。上五之与下五，犹人之与牛马也。取其中前12名作为德育等级） 说明： 1、学校奖学金获得者必须是班级学年度“财富榜”前五强储户；五星学生、三好学生获得者必须是班级“财富榜”前15强储户；期末评优学生储户级别必须达了四星级善人及以上。中途转学的按比例计算。 2、当等级达到四星级善人（含）以上时，可获得学校提供的精美礼品一份，可佩带学校德育章徽，同时级别越高享受的权力不一， 四星级以上学生各奖精美礼品一份。 五、关于道德银行xx支行管理条例制定与实施的特别说明 各支行道德银行xx支行管理条例制定的成败直接关系到该项活动的成败，所以各支行（班）的道德
19、银行xx支行管理条例必须在顾问（班主任）的指导下，全班储户（学生）的讨论下形成。道德银行xx支行管理条例其作用相当于“班规”，应具有科学性、公平性、可操作性等特点。条例里的每一项必须有专人负责。“条例”一旦制定实施班主任、科任老师、学生都要认真学习，不打折扣地落实。班主任需将通过的道德银行xx支行管理条例张贴于班 为确保“道德银行”的顺利、正常运行，为储户提供公平、公正的篇4：白阳镇中心学校道德银行实施方案 白阳镇中心学校关于 成立学生“道德银行”实施方案 一、道德银行的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学校办学
20、理念“夯实基础、立德树人”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“道德银行储蓄卡”，根据储蓄的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在“道德银行”里以加分的形式存起来，学生没有按小学生行为规范要求做要在道德银行中支取。 二、“道德银行”建设的实践价值 1.是顺应时代社会发展而出现的新的教育方式。 以前相比，意识独立，有自己的见解，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。 “以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了现在学生的需要了。”通过“储蓄”这种形式 ,有“储”有“取
21、” ,记录下学生所做的好事 ，学生有困难时还可以申请取得帮助。 2突显主体地位，形成自主的管理模式。 学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权利还给学生，才能使活动富有生命力，开展思想道德教育更是如此。学校“道德银行”从组建到管理都在班主任指导下由学生自主进行，极大地调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。 3为改变学校教育缺乏实效性的一种新的探索。 传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生在一个学期学生的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分，要解决这一问题 ，就必须突破传统的教育模式 创建立适应新形势需要的道德教育新模式。而“道德银行”作为对传
22、统评定方式的一种补充，无疑能够给予学生较为客观公正的评价。为学校道德教育找到了全新的载体，是学校创新道德教育模式的一次积极尝试。 三、道德银行建设的实施途径 1确立学生“道德银行”评价考核的内容。 学生“道德银行”的内容要注重实实在在的小事，不需要惊天动地的壮举，一切有利于他人，有利于集体，有利于社会的良好道德行为都可作为存款存入道德银行，列入项目的内容包括：助人为乐、帮助学困生，帮困扶弱、参加公益服务、参加社区服务、做家务、写道德实践作文，衣着整洁，认真唱国歌，佩戴标志、不穿戴不整齐服装上学，按时到校有事先请假，放学后按时回家，尊敬师长，主动问好，待人有礼貌，说话文明，友爱同学，不打架骂人，
23、不欺侮小同学，主动帮助学习、生活有困难的人，上课专心听讲，集会时聚精会神，认真完成作业，考试不作弊。诚实守信，不说谎话，有错就改，不随便拿别人的东西，爱惜粮食，节约水电，不乱花钱。不随地吐痰和乱扔果皮纸屑。爱护公物，不损坏校内外公物及花草树木，不进电子游戏室、网吧，不做危险性游戏，上放学路上遵守交通规章制度等行为。 2.“道德银行”实施的操作方法 （1）成立组织，学校成立学生“道德银行”办公室（少队部） ,为“道德银行”提供办公场地 ,同时提供必要的指导和服务。“道德银行”由“总行”及各“分行”组成 ,其中“总行”设 “行长”“副行长”及“监督员”各一名，由少对辅导员任行长、大队长任副行长、办
24、公室主任任监督员，全校 6个班级每个班级设立“分行”，由各班班主任任“分行行长”，班长任副行长，每个班设立储蓄员及“监督员”若干名。 储蓄员由各班小组组长、任课教师、班主任、学生家长担任。 （2）“道德银行”的管理，“道德银行” 在班主任指导下由学生自行管理 ， “道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步事迹 ,如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事 ,都可以“存”到这个银行里。学生把做过的好人好事记到“存折”上 ,由“储蓄员”计分并记录。在“存”的同时 ,银行也可以“取”。 （3）制订学生道德银行储蓄卡。仿制银行存折，“道德银行”发给每位学生一本“道德银行”储蓄卡，将学生的道德
25、表现视作“资金”，根据表现在“银行”内流动。 （4）储蓄卡的记载。参照附表1和附表2进行存入和支取。 （5）道德银行的考核 班级考核：由少队部、值周教师、每周红领巾监督岗学生组成考核组，根据班级“道德银行”评分细则，基础分为100分，采取优加劣扣的办法，各班在各项目中表现突出的，由值周教师决定予以加分，每周班级前3名为周优胜班级，其它为周达标班级，学校在期末统计为班级前3名的为“道德银行”创建学期优胜班级，其它为学期达标班级（见附表2）。 个人考核，各分行由储蓄员在每周五下午放学前把分行的“资金”流通情况及时向分行行长汇报，由分行行长汇总在班队会上公布。各班根据储蓄卡的得分情况每周评比班级道德
26、之星，班级按月评比班级道德富翁，在班队会上公布，少队部每学期评比校级道德富翁。 注意： 储蓄卡上余额不足80分的，班主任要联系家长，说明扣分原因；余额不足60分已达到严重警戒线的，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。 白阳镇中心学校 201年月 附表1 学生个人道德银行存款加分细则 篇5：厂北小学道德银行实施方案 厂北小学关于成立 学生“道德银行”实施方案 一、道德银行的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学
27、校办学理念“夯实基础、立德树人”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“道德银行储蓄卡”，根据储蓄的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在“道德银行”里以加分的形式存起来，学生没有按小学生行为规范要求做要在道德银行中支取。 二、“道德银行”建设的实践价值 1.是顺应时代社会发展而出现的新的教育方式。 为了突显我校校训和谐、竞争进取”的育人文化，强化小学生日常行为规范训练，公民基本道德规范深入人心、人人皆知，并使之成为全校学生普遍认同和自觉遵守的行为准则，从小树立公民道德意识
28、，形成良好的道德行为习惯，不断创新学校德育工作，让师生在互为精神关怀者的氛围中共同享受教育，享受生活，享受进步，享受快乐，推动学校校园文化建设工作向纵深发展。现在的学生与以前相比，意识独立，有自己的见解，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。 “以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了现在学生的需要了。”通过“储蓄”这种形式 ,有“储”有“取” ,记 录下学生所做的好事 ，学生有困难时还可以申请取得帮助。 2突显主体地位，形成自主的管理模式。 学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权利还给学生，才能使活动富有生命力，开展思想道德教育更是如此。学校“道德银行”从组建到管
29、理都在班主任指导下由学生自主进行，极大地调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。 3为改变学校教育缺乏实效性的一种新的探索。 传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生在一个学期学生的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分，要解决这一问题 ，就必须突破传统的教育模式 创建立适应新形势需要的道德教育新模式。而“道德银行”作为对传统评定方式的一种补充，无疑能够给予学生较为客观公正的评价。为学校道德教育找到了全新的载体，是学校创新道德教育模式的一次积极尝试。 三、道德银行建设的实施途径 1确立学生“道德银行”评价考核的内容。 学生“道德银行”的内容要注重实实在在的小事，不需
30、要惊天动地的壮举，一切有利于他人，有利于集体，有利于社会的良好道德行为都可作为存款存入道德银行，列入项目的内容包括：助人为乐、帮助学困生，帮困扶弱、参加公益服务、参加社区服务、做家务、写道德实践作文，衣着整洁，认真唱国歌，佩戴标志、不穿戴不整齐服装上学，按时到校有事先请假，放学后按时回家，尊敬师长，主动问好，待人有礼貌，说话文明，友爱同学，不打架骂人，不欺侮小同学，主 动帮助学习、生活有困难的人，上课专心听讲，集会时聚精会神，认真完成作业，考试不作弊。诚实守信，不说谎话，有错就改，不随便拿别人的东西，爱惜粮食，节约水电，不乱花钱。不随地吐痰和乱扔果皮纸屑。爱护公物，不损坏校内外公物及花草树木，
31、不进电子游戏室、网吧，不做危险性游戏，上放学路上遵守交通规章制度等行为。 2.“道德银行”实施的操作方法 （1）成立组织，学校成立学生“道德银行”办公室（少队部） ,为“道德银行”提供办公场地 ,同时提供必要的指导和服务。“道德银行”由“总行”及各“分行”组成 ,其中“总行”设 “行长”“副行长”及“监督员”各一名，由校长任行长、大队辅导员任副行长、办公室主任任监督员，全校12个班级每个班级设立“分行”，由各班班主任任“分行行长”，班长任副行长，每个班设立储蓄员及“监督员”若干名。 储蓄员由各班小组组长、任课教师、班主任、学生家长担任。 （2）“道德银行”的管理，“道德银行” 在班主任指导下由
32、学生自行管理 ， “道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步事迹 ,如主动为人让座、主动打扫卫生这样的小事 ,都可以“存”到这个银行里。学生把做过的好人好事记到“存折”上 ,由“储蓄员”计分并记录。在“存”的同时 ,银行也可以“取”。 （3）制订学生道德银行储蓄卡。仿制银行存折，“道德银行”发给每位学生一本“道德银行”储蓄卡，将学生的道德表现视作“资金”，根据表现在“银行”内流动。 （4）储蓄卡的记载。参照附表1和附表2进行存入和支取。 （5）道德银行的考核 班级考核：由大队部、值周教师、每周红领巾监督岗学生组成考核组，根据班级“道德银行”评分细则，基础分为100分，采取优加劣扣
33、的办法，各班在各项目中表现突出的，由值周教师决定予以加分，每周班级前3名为周优胜班级，其它为周达标班级，学校在期末统计为班级前3名的为“道德银行”创建学期优胜班级，其它为学期达标班级（见附表2）。 个人考核，各分行由储蓄员在每周五下午放学前把分行的“资金”流通情况及时向分行行长汇报，由分行行长汇总在班队会上公布。各班根据储蓄卡的得分情况每周评比班级道德之星，班级按月评比班级道德富翁，在班队会上公布，少队部每学期评比校级道德富翁。 注意：储蓄卡上余额不足80分的，班主任要联系家长，说明扣分原因；余额不足60分已达到严重警戒线的，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方
34、案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。 推荐第2篇：社区“爱心银行”实施方案 社区“爱心银行”实施方案 为推进创先争优和“区域党建、同争共创”活动的扎实开展，着眼于推进社区“惠民工程”制度化、规范化、常态化的需要，搭建社区党员“奉献社区、服务居民、创先争优”活动平台，建立健全社区志愿服务活动“付出、积累、回报”机制，切实提高志愿者服务实效。经社区联合党委研究决定，设立社区爱心储蓄银行。具体方案如下： 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，实践党“全心全意为人民服务”的宗旨，密切党同人民群众的血肉联系
35、，丰富党员服务群众的内容，党员在参加“爱心储蓄”志愿服务活动中发挥引领作用，推进服务社区建设、服务困难群众工作的有效落实。 二、设立爱心储蓄银行 在社区设立“爱心储蓄银行”，这是一个政府倡导、社区动作、群众参与的志愿者网络组织，目的是让更多社区党员群众加入到志愿者服务队伍中来，帮助困难群体和他人的同时，自己也会得到他人的帮助，建立健全社区志愿服务活动“付出、积累、回报”机制。爱心储蓄银行倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，恪守“志愿参与、诚信动作、我为人人，人人为我”的宗旨，口号是“今天我帮你，明天他帮我”。爱心储蓄银行经营的项目是“志愿服务时间”，社区党员群众，以家庭为单位，凡是热心社区公
36、益事业的居民都可以到“银行”“开户”。银行给每位储户发放“爱心储蓄存折”，存折上记录着储户提供免费服务的时间、地点、内容、服务时长、累计服务时长及见证人等信息。 三、储户对象 热心社区公益事业的社区党员群众。 四、成立志愿者队伍 爱心储蓄银行在社区原有医疗健康、政策法律、居家养老、纠纷调解、治安联防和业余文艺6支志愿者服务队伍的基础上，进一步挖掘社区现有资源，扩充志愿者服务队伍，并根据志愿者的年龄、职业、特长和业务爱好等情况，建立和完善志愿者档案，详细记录志愿者姓名、性别、年龄、政治面貌、联系方式、个人特长和服务意向等基本情况，社区联合党委为每位志愿者发放“爱心储蓄存折”。 五、建立志愿者服务
37、档案 爱心储蓄银行要在积极组织志愿者队伍开展集中服务活动的同时，建立健全志愿者服务档案。详实记录志愿者提供免费服务的时间、地点、内容、服务时长、累计服务时长及见证人等基本信息。 六、开展系列服务活动 （一）服务内容 社区生活服务 1.义务维修服务：组织有一定技能的志愿者为社区居民提供电器、电脑维修和社区公益劳动等方面的服务。 2.义务家教服务。志愿者联系一个在校学生，尤其是下岗职工和特困家庭子女、留守儿童开展义务家教，不计任何报酬。 3.法律援助、社区治安服务。为社区内居民提供法律咨询等形式援助，配合社区警务室进行夜间或节假日巡逻。 4.医疗保健服务。针对社区内老年人等弱势群体的需要提供义诊、
38、咨询保健讲座，陪伴、护理等服务。 5.社区帮困服务。组织志愿者以接力的方式为社区的特殊人员，提供免费家教、精神抚慰、帮助残疾人解决生活困难等精神和物质方面的服务。通过建档立卡、签订协议等方式，定服务对象、服务内容、服务时间、服务人员，提供一对一或多对一的志愿服务。 6.社区教育服务。利用社区居民学校、读书室等场所，举办青少年科技论坛、网络知识培训班、社区托教中心、青少年兴趣小组、英语角等活动，帮助社区居民学习新知识和新技能，在社区营造学习和交流的良好氛围，促进学习型社区的建设。 7.社区文体服务。在组织和吸引社区居民参与的基础上，广泛开展广场文化、家庭文化、楼道文化等丰富多彩的社区文化娱乐活动
39、和各类体育活动，活跃社区文体生活，促进社区居民的和谐相处。 8.社区环保服务。在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动。 （二）服务形式 社区志愿者服务站应根据志愿者不同技术特长安排适当的服务项目，最大限度地挖掘和体现志愿者的服务价值，做到统筹安排和提供“菜单”自选相结合。 一是定期开展服务活动。围绕搞好社区服务、社区卫生、社区教育、社区科普、社区文化、社区体育等社区工作，每月16日由社区联合党委组织的1次志愿者服务活动。 二是自主开展服务活动。主要以家庭和楼院为单位，包括平房区，由志愿者依据实际自行开展排优解难、值班巡逻、绿化养护、环
40、境卫生等各种专业性、自主性服务活动。 七、工作措施 （一）切实加强领导。成立以社区联合党委书记为组长、副书记为副组长、各志愿者服务队队长为组员的工作领导小组。领导小组下设办公室，其主要职责是：定期与不定期地参与志愿服务活动，每半年进行一次志愿服务工作专题调研，收集面上活动开展情况，查找存在问题，发现典型、培育典型、宣传典型，向领导小组提出改进的意见建议。 （二）切实规范管理。统一制作“爱心储蓄银行”存折，用于记载党员参与奉献社区、服务居民活动情况。爱心储蓄银行对储户存折每月汇总登记1次。同时，建立检查、考察、考核制度，社区联合党委每季度要检查活动台帐和存折记录，并抽样走访受服务对象，将储户开展
41、志愿服务活动情况向社区居民公告1次，让社区居民群众了解储户开展志愿服务活动情况。 （三）建立激励机制。为调动社区党员群众开展志愿服务活动的积极性，激励党员群众奉献社区、服务群众，建立优秀志愿者评比奖励制度和五星级评定标准，实行星级会员制，授予社区志愿者星级证书。 1.每年累计志愿时长达到10个小时的注册社区志愿者，可申请评定为一星级社区志愿者。 2.每年累计志愿时长达到25个小时的注册社区志愿者，可申请评定为一星级社区志愿者。 此外，对社区志愿者无偿服务时间累计记录，因年老、生病等各种因素退出社区志愿者后，根据其需要，社区志愿者服务站讲优先安排社区志愿者为其提供等时间的服务。 推荐第3篇：银行
42、纠风工作实施方案 篇一：银行纠风工作实施方案 今年以来，分行党委抓纠风民评工作主要体现在以下三个方面： 一、开展专项治理，深化民评主题 今年，国务院对银行业纠风工作的总体要求是整治不规范经营行为，维护金融市场秩序。我行在省行的部署和市纠风办工作的指导下，牢牢把握专项治理的重点，集中整治强制收费、转嫁收费、只收费不服务行为、不执行政府定价及政府指导价等行为，严肃查处以贷转存、存贷挂钩、借贷搭售、一浮到顶（上浮过高）等问题，坚决取消不符合国家法律法规和不合理收费项目，整肃经营环境，维护企业和金融消费者的合法权益，促进我行持续健康发展和更好地服务实体经济。分行党委清醒认识到，全国纠风会议明确提出对银
43、行业的专项整治，坚决纠正银行业乱收费问题，对银行业来说意义十分重大。不仅能为业务发展创造良好的外部环境，还有利于提升我行的整体社会形象和公信力。党委十分重视专项整治工作，先后召开了4次专题会议，研究部署和检查整治不规范经营工作。经过半年多来的专项治力，取得很大的成效。主要做法如下： （一）精心部署，建立责任制。专项整治一开始分行就立即成立了由党委书记李铭舟行长任组长、各部门第一负责人组成的整治不规范经营领导小组，负责整治工作的统筹、推进和落实，相关职能部门各司其职，协同配合，形成成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。开展了长青行动，制定出三明分行整治不规范经营专项治理工作方案和以整治不规范经营为
44、选题的三明中行民主评议政风行风工作实施方案，对全辖整治工作进行精心部署，细化工作目标、工作措施和工作步骤，稳步推进专项整治工作。广泛发动群众，采取多种形式，强化宣讲培训,确保每个基层机构都能正确把握整治工作要求。建立了专项整治工作周报制度，通过及时传导，总结交流，相互学习，有力地推动专项治理工作开展。 （二）抓住关键，集中整治。近年来，存贷款和服务收费两大领域，是金融消费者意见较大、社会反应强烈、对银行业声誉危害较为严重的问题。我们抓住这一关键进行有效整治，把省行统一印制的银监会七不准、四公开公告下发全辖各营业网点，于2月底前在营业场所明显位置对外公示。3月7日起增加通过led显示屏在各网点营
45、业场所强化宣传。3月31日统一对外公示中国银行服务收费业务价格表，并专门在价格表旁配备老花镜，制作了公告提示，置于各个营业场所显著位置。对客户进行提示引导，保证服务收费的透明性、公开性。公布投诉电话，除全省行95566客服热线统一受理客户投诉问题外，我行还设立8953033专项治理投诉电话，并按规范要求对外公告。明确规范了客户投诉处理流程，确保客户举报和投诉渠道畅通有效。设立专人负责服务收费解释和投诉工作，做到职责不缺失、咨询不回避、投诉不推诿，认真接受社会各界对我行规范经营的监督。按照时限规定，狠抓自查自纠落实。2月28日前完成了附加不合理贷款条件整治工作，3月16日前完成不合理收费整治工作
46、。在自查中，三明银监分局、永安市银监分局、尤溪县银监分局、泰宁县银监分局和大田县物价委员会分别对分行本部和辖属机构开展的整治工作进行明查暗访，对我行开展整治工作的部署、措施和实效均予以充分肯定。 在全面自查的基础上，分行抽调业务骨干38人次，经过培训分六个检查小组，对辖内十个业务条线，进行为期半个月的封闭式检查。查源头、查程序、查行为，通过调阅分户账、柜员交易流水、业务档案和业务系统等多种方法进行全面检查。重点关注是否存在擅自新增收费、变相提高价格标准、收费与服务内容不匹配以及涉及七不准中禁止性规定。在开展专项整治中，我们还加强情况沟通报告，与市纠风办、政风行风督导组、行评监督员代表保持良好的工作联系。及时沟通报告我行的工作情况，主动邀请行评代表检查指导。6月27日，三明市监察局薛炳贵副局长、三明市纪委纠风室张兴森主任在督导组陈清凉组长的陪同下，对我行分行营业部、府中支行民评活动开展情况进行暗访调研，充分给予肯定。6月28日，我行组织社会监督员在市纠风督导组陈清凉组长的带领下，深入分行营业部、三元支行、沙县府西支行现场检查整治不规范经营情况，