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1、高二我有我的精彩作文700字5篇高二我有我的精彩作文700字1什么样的人生才叫做精彩?像比尔盖茨一样富有?不是。像雷锋一样伟大?不是。想海伦凯勒一样坚强?不是。富有，伟大或者是坚强的人的生活不一定就可以让人觉得精彩。而我在我的生命已经过了十多年的时候，我感觉到了生命的精彩。昨天晚上，天有点冷。我蜷缩在被子里瑟瑟发抖。“冷吗?到妈的被窝里来吧。”老妈温热的气息吐在我的脖子上。我默默得把脚伸进她的被窝，很暖。不一会儿，那股温暖好像有一种强大的魔法，把我的整个身子都吸进去了。老妈好像察觉到我的寒冷，用手还住了我的肩膀。听到老妈的心跳，我静静地入眠。我觉得，我的人生因母亲的疼爱而精彩。今天早上，我看到
2、曹老师走入教室，手中还携着一叠试卷，一直红笔夹在拇指和食指之间，如平常一样。可是，我今天才体会到当老师也不容易。细细想来，有一次一个同学将一桶水磕在了地上，桶不是很结实，一磕就破了，一桶纯净水漫了大半个教室。曹老师一见二话不说，默默得拿起扫把将水扫出门外，而那时的我竟然因为觉得曹老师的姿势很滑稽而感到好笑。看着人曹老师紧缩的眉头和不断挥动的笔，我觉得，我的人生因老师的教导而精彩。今天下午，在上体育课时。我和另几个同学打羽毛球，而旁边就是大乒乓球的场地。不断会有球滚到我的脚下。“帮忙捡一下。”看着她泛着红晕的脸，我含笑得弯下腰去，在直起身来。“接住。”我一抛，拿球便稳稳得落在她的手心里。我发现不
3、仅是我，就连平常关系并不是很熟络的同学也会帮忙捡球。我看着那一个个或黄或白的小球，就好像是一颗颗小种子，伸出长长的茎蔓，把我们紧紧得绑在一起。我觉得，我的生命因同学的团结而精彩。我的生命因为一朵花而精彩，我的生命因为母亲的疼爱而精彩，我的人生因为老师的教导而精彩，我的生命因为同学的友情而精彩，我的生命因为满怀希望和感恩的心而精彩，我的生命因为享受生活的态度而精彩。高二我有我的精彩作文700字2精彩么，在我这个平凡的人身上，或许只有夸大后才能找到，但这种“精彩”是不同于我所拥有的“精彩”的。没有舞台上绚目的灯光，没有心中炽热的火花，没有想要奋力一搏的勇气与决心，只有对待一件事或物最真诚的情感。我
4、对待陶艺，就有这种情感，真挚，热烈，而又宝贵。坐在上过油漆的长板木凳上，面前是一张低矮的桌子，用割绳从被塑料袋包裹着的巨大泥砖里割下一角。云台在沉静的目光下转动，不紧不慢，声音沉稳而厚重。手中，握着一团陶泥。做一颗球，烧制后摇晃起来会叮当作响的球。慢慢地想，慢慢地做，慢慢地等。依旧是熟练的步骤，熟悉的陶泥的质感，长而宽的泥条稳妥地随着云台的转动越盘越高。小心地取下，用拍板轻轻地拍打它的表面，再钻出出气孔，等待晾干。鼻尖嗅到一股潮湿陶土的清香。我用了一个下午的时间，在陶艺室里，把我所拥有的精彩展现给陶土。泥胚，时间，它们是我最忠实的观众。我的作品将在一段时间后经历火的包围、考验、磨砺，它们将由陶
5、土失去生命的暗灰色，变成令人惊叹的炽热的橘色。当我从老师手中接过那颗球的时候，我感觉到血液正在沸腾，它们正在兴奋地提醒我：这颗球未被路途中颠簸的大卡车震坏，未在烧制时爆裂成碎片。它经受住了考验。轻摇手中的球，表面稍显粗糙不易滑落，白色粉末状的纸灰从各个小孔飘散出来，那是之前塞进去的报纸，里面的两粒小球随着摇晃发出清脆的响声。“这是大自然的结晶，是泥性、水性、火性、手性、人性与大自然的最亲密的融合。”我不知道曾经在哪里看到过这样的话。我将真诚的心交付于陶土，陶土回报给我一件自然的作品。这是等量的交换，真挚，热情，饱含希望。天地为证。我的精彩，即是我拥有等待陶艺最真诚的情感。妈妈有一天站在玻璃门外
6、看我制作作品，她说，她从来没有见到过我这么专注的神情，从来没有。她甚至担心，我会痴迷。高二我有我的精彩作文700字3光阴似箭，岁月如梭，在时间面前我们是多么的不值一提，至于我，就更微乎其微了，但我还是要说：“我有我的精彩!”天才稀有，平凡是大部分人的命运，我自然在所难免，但我有我的精彩，平凡的生活就变得丰富多彩了。我是个安静的人，并不怎么好动，书就顺理成章地成了我的重忠实伙伴。常喜欢一个人找个灯明人静或远离人嚣的地方。泡上一杯香茗或倒上一杯开水抱着一本书，静静地看着。此时，书上的文字不再是原来呆板的方块字而是化作了有灵性，有思想的精灵。它们的魔力把我的思绪化作了无形的流体并带进了那盛着它们的思
7、想和情感的冥想盆里，我的思绪渐渐消融于其中。我似乎可以真切地感受到了欧阳子夜闻秋风的感伤，惆怅;余秋雨苦旅的沉思呷一口香茗或开水，轻轻地合上了书，低下了眼帘，任思维翱翔。我听到了欧阳子笔下的“初淅沥以潇飒，忽奔腾而澎湃“的秋声;看到了余秋雨的高大的文化人格，也看到了许许多多的文人墨客奔走一生的背影后的节操，灵魂我是个多愁善感的人，常会因飘飘落叶，自在飞花，无边丝雨等一些看似锁屑的事物而思绪万千。如果把这些思绪全压在心底，我想我会受不了的。此时，手中的笔似与我心灵相通，总会按捺不住。于是，思绪便化作了灵动的文字跃然纸上，让心灵留有空间。就这样，用笔抒写思绪和心情为我的平凡的生活增添了一道亮丽的色
8、彩。纵使明天就要进行一次大考，我也乐意抽出十分钟或几十分钟去享受写给我带来的写意和畅快，让思绪心情尽情倾泻于笔端，哪怕会考得很差，因为我知道：思绪找不到出口，踏上考场的那一刻我已踏上了失败的征途。我是一个热衷于收藏一些小玩意的人。一般说来，与众不同独绝特色的石子，叶子，邮票等都会收入我的囊中。累的时候，摸摸那些如贝壳般如枕头般等的晶莹剔透的石子，一种冰凉的感觉把累的感觉给消融了;失落的时候，看看那些如蝴蝶般如天使翅膀般的叶子，一种想飞的冲动让我不自觉地振作起来;闲暇的时候，翻翻那些纪念着光辉人物，重大事件，展示着清新秀丽山水，栩栩如生的花鸟虫鱼等的邮票，只要看上一眼都会心满意足我是我就是我，一
9、个精彩的我，所以我要大声地说：“我有我的精彩!”高二我有我的精彩作文700字4每个人拥有自己的精彩。春因为它的绚丽多彩、姹紫嫣红而精彩，夏因为它的枝繁叶茂、生机勃勃而精彩，秋因为它的枫红叶飘、硕果累累而精彩，冬因为它的松青雪白、银妆素裹而精彩。而我，也拥有我自己的精彩。记得有一次，中午放学时，匡老师将十几个平常写作文写得好的同学留了下来。又将我们的作文本反复地翻看。我摸不着头脑，心想：匡老师又要干什么，难道说我的工作又不认真了吗?可是我自认为我做得很好呀!匡老师带着笑容说道：“没你们想得那么可怕，这次是让你们去参加作文比赛的!”呼!我长叹了一口气，真是吓死我了!匡老师让我们中午回家准备一下，下
10、午选八个去参加作文比赛!于是，我回家看了一本又一本书，翻看了一页又一页的作文，作好了充足的准备，信心十足。到了下午，那八个同学中果真有我，匡老师叮嘱了我们一遍又一遍的写作技巧，叫我们放松心情，用平常心去面对。到了多媒体教室，我向四周斜视了一下，果真是“高手如云”呀!在七十分钟的时间内，我写下一千二百多字的一封信，文中透露了真情实感，写下了一个女儿对父母的感情，朴实的句中又有几份华丽，但又不失真情。最后，我的作文获得了年级一等奖。在这七十分钟的时间内，我向大家展现了属于我自己的精彩!我对待自己的工作十分负责，并做到得饶人处且饶人。记得一次课堂作文中，匡老师规定了每个人必须写三页以上，不想，我却信
11、以为真。在收作业的过程中，我要求每个人都写到三页以上，我告诉武从周，王淼等人没有三页，我一律不收。对于这个说法，他们反抗道：“其他组都只要二页以上，为什么我们要写三页以上?”“那你们转组吧!”我丢下这样一句话，走了。一节课后，八个本子圆满交到我手里，每一篇都三页以上。我看完后，交给匡老师说：“每个人都三页以上。”匡老师“扑哧”一笑，我到现在还不明白匡老师为什么笑呢!我，拥有我的精彩，虽然它很平凡，但它会散发出光芒，我相信这是一个属于我自己的精彩，总有一天，它会万众瞩目!高二我有我的精彩作文700字5世界万物都有各自的精彩，我也有我的精彩。年复一年，日复一日，貌似平淡的日子，总会让你品味到那么些
12、许令人惊喜的小东西。一个初冬的早晨，我像往常一样上学，最近的季节交替让校园变得散发着一股迷人的气息，整个校园上笼着层层的雾，它们无所依附地漂浮在空中，它们的存在使教学楼以海市蜃楼的模样出现在眼前。随后，我就发现在其中隐隐约约的谈绿。春夏秋冬，学校里都富有着生机，校园环境的规划，让我们在学校的任何一个时间段，都能够感受到自然之情趣。春天，前一年落叶的树木，又焕发出新的活力，就如同返老还童一般，微笑着的迎春花伴着它们开放。夏天，大多数植物们都在向人么展现着它们最旺盛的生命力，百花争艳，那一处处花朵聚集的地方都姹紫嫣红，令人眼花缭乱。秋天，高大的些许数目开始落叶，看那空中、地上的片片金黄，是他们以最
13、后的力量为我们跳的一支舞。冬天，整个世界银装素裹，却依然有生机勃勃的绿意陪伴。那是高大的常绿树和矮小的草儿们。他们没有光鲜亮丽的色彩，只有在那些植物们都光秃秃的失去了昔日的光环时，他们才可能被发现，他们一直都默默无闻，即使在唯一能让他们显出光彩时，他们也只是淡然地发出最普通的绿光。绿，没有群芳争艳的炫目，令人赞叹、迷醉，在这季节里却充满无比的生机，把无穷的温暖洒向那片雪白。一年四季，常绿树和草儿都不张扬地展示着它们朴素的美，一高一低，衬托着花朵的五光十色，在风吹雨打中为花朵提供一个遮风避雨的地方。有句诗这么说草儿：“野火烧不尽，春风吹又生。”那是一种“打不死的小强”的精神，无论何时，他们都积极向上地昂起头，迎接美好的明天。我的眼里的他们，坚韧顽强、乐观向上、不争锋斗艳，活出自己的精彩。我也许跟草儿一样，没有出类拔萃，但是，我还拥有着乐观的心态，有着被困难无数次打倒仍能爬起来的坚强，即使默默无闻，我也能绽放自己的光彩，活出自己的精彩。