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1、冀教版小学五年级上册语文新编教案详案五篇教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而小学五年级语文教案1走遍天下书为侣教学目标：1、学会本课生字新词。2、引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。3、通过多种阅读方法引导学生理解富有含义的句子，培养学生独立阅读、概括与表达的能力。4、激发学生的想象力，联系其读书体会，逐步培养学生“以书为友”的习惯。教学难点：理解作者反复阅读的理由及方法。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、新课导入同学们，你们喜不喜欢周游世界啊?(喜欢)那么，如果你有机会独立周游世界，但你只能带一件东西供自己娱乐，你会选择什么东西呢?能说说你的理
2、由吗?让学生自由发言，说说不同的选择及理由，然后设置一个悬念：但是有一个人啊却做出了一个坚定的选择，你们想知道他的选择是什么，理由是什么吗?及时地引出课题。(板书课题)二、解释题意1、老师：来，我们一起来齐读一遍课题。接下来我们来认识一位新朋友(指着“侣”么知道的?(引导学生说出用字典等工具书来理解生字词，接下来的生字就让学生自主通过工具书去理解其意义)2、那么谁又能帮老师说说你对课文标题是怎么理解的,作者为什么要选择一本书为他的伴侣呢?(让多位学生起来回答，说说不同的见解)三、初读课文，整体感知1、录音范读(播放ppt的朗读链接)。1)老师：跟着录音轻声读一读课文，画出本课的的生字词，并注意
3、检查自己的读音是否正确，读完后将自己认为容易读错或写错的生字词相互跟同桌说说，提请同桌应该注意什么。2)老师：我们先来学习本课的几个新生字词(在ppt上展示本课的生字词)。2、理清课文的脉络小学五年级语文教案2假如没有灰尘教学目标：1.认识4个生字。正确读记“忽而、面临、庞然大物”等新词。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3.领悟表达方法，并学习运用。4.懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。教学重点、难点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。教具准备：多媒体课件：主备设计个人备课一
4、、预习探究1.激发兴趣.导入新课教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说;“屋里有土可太不舒服，我猜大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课假如没有灰尘”板书课题。2、初读感知课文朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?边读边画出生字词，读一读体会在课文中的意思。二、合作交流1.出示生字词指名带读。2.读完课文，说说没有灰尘行不行?三、品读体验1.出示自学提示：”画出来。2.与同组同学互相交流。3.小组合作完成表格。教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法4.全班交流汇报。小学五年级语文教案3钓鱼的启示教学目标1.正确
5、、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。3.从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。教学过程第一课时导入新课检查预习情况：生字生词，朗读情况。重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。通读全文，思考课文大意。揭题质疑读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。初读理解“启示”的意思是什么?再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)
6、小学五年级语文教案4通往广场的路不止一条目标1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.课前准备：相关图片的课件.教学过程课文导入出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出条条大路通罗马的印象.)条条大路通罗马，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的我在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响.请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容.学生整体感知：童年受到教诲自制毛衣，开创事业人生两次印证启示受用终
7、生时装展示与众不同，获得成功班内交流师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么?小学五年级语文教案5落花生教学目标：1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，使着选择一种事物写一写。教学重点：1、由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话深刻含义，从中体会做人的道理;2、分清文章的主次，体会详略得当的写法。3、理解课文按照“种花生、收花生、吃花生、议花生”的写作顺序。教学难点：1、由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话深刻含义，从中体会做人的道理课时安排：2课时