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1、高三语文重要复习知识点解读2021高三语文重要复习知识点1一、鉴赏形象1、人物形象(1)、问：人物形象有什么特征(塑造了什么样的人物形象)答：概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。结合诗句具体分析(抓关键、点手法)塑造人物形象的意义(作用)：寄寓的情感、蕴含的哲理。(2)人物描写手法(怎样塑造、刻画、描写、表现人物形象的，怎样表现人物情绪的)正面描写：外貌描写、动作、神态、心理、语言、细节描写(依附于其他描写手法存在)等侧面描写：环境烘托、他人正衬、对比反衬等借助修辞：比喻、象征等2、事物形象(咏物诗)(托物言志之物，象征人物品格、理想、情操、)问：描写(刻画)了什么样的形象?答：概括物象特
2、征结合诗句分析(点手法)作用：象征什么样的品格，寄托什么样的情感常见形象：兰花、菊花、梅花、松柏、竹、蝉、马等(分析总结象征内涵)常用手法：比喻、拟人、借代、对比、反衬、等(描写物)象征、借物抒怀、托物言志(抒发情)3、景物形象：(1)、意象：(蕴含诗人情感(意)的景物形象，在诗词中设有几个意象、名词。)积累常见传统意象1)考查意象答题步骤：第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括意象特点;第二步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象;第三步，指出描绘意象的作用或效果。(营造意境、渲染氛围、奠定基调、表达情感)2)意象作用(见创新大课堂、核心突破)渲染气氛
3、，营造意境，奠定基调为人物活动提供背景表情达意，表达作者情感象征衬托人物品格节操(多在咏物诗中)结构上的线索作用(贯穿始终)(2)、意境问：描绘了什么样的画面(图画、景象)、描绘的景象(环境)有什么特点。营造了什么样的意境(氛围)答：概括特点：(最少用两个答题术语)结合诗句具体分析(点手法)作用：表达了什么样的情感。注：如果对整首诗分析时，可抓主要意象特点分析，如是一两句，可以将诗句描绘一下，也可将合为一点，如：描绘了分析的特点画面。积累意境术语(根据内容情感归类，细微区分)：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽
4、、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。空灵、苍凉、雄浑、旷远等高三语文重要复习知识点2一、比喻1.比喻的特点及作用：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。2.比喻的种类：明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”暗喻。典型形式是：甲
5、是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。二、比拟1.比拟的特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物
6、化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。2.比拟的种类：拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。三、借代1.借代的特点及其作用：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。2.借代的种类：特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因。例如
7、：专弄文墨，为壮士捧腹。原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。例如：延安还是西安?要划清这种界限。四、夸张1.夸张的特点及其作用：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。2.夸张的几种形式：扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。五、对偶1.对偶的特点及其作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关
8、的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美;表意凝炼，抒情酣畅。2.对偶的几种形式：依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分
9、对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。六、排比1.排比的特点及其作用：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。2.排比的几种形式：成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚
10、，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。七、设问设问的特点：“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，_的是什么?最主要的是_科学的力量、技术的力量。八、反问反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问的形式有两种：用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的
11、呢?用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”高三语文重要复习知识点31.古希腊：伊索(约公元前6世纪)，古希腊作家。著有寓言故事伊索寓言。埃斯库罗斯(约公元前525-前456)，古希腊戏剧家，悲剧被缚的普罗米修斯。2.意大利：但丁，意大利伟大诗人，文艺复兴的先驱。代表作叙事长诗神曲薄伽丘，文艺复兴时期意大利重要作家，人文主义的重要代表。短篇小说集十日谈。3.西班牙：塞万提斯，文艺复兴时期西班牙杰出的现实主义作家。堂吉诃德是欧洲最早的优秀现实主义长篇小说，它讽刺了灭亡的骑士制度和骑士文学。4.英国：莎士比亚，英国文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人。喜剧仲夏夜之梦威尼斯商
12、人和悲剧罗密欧与朱丽叶哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白(后四部合称为四大悲剧)。拜伦，英国积极浪漫主义诗人的杰出代表。代表作品长篇政治讽刺诗唐璜。狄更斯，十七世纪英国批判现实主义文学杰出代表。长篇小说大卫科波菲尔双城记5.法国：莫里哀，十七世纪法国古典主义喜剧的创建者。代表作悭吝人伪君子均为讽刺喜剧。司汤达，法国批判现实主义文学的奠基人之一。描写于连野心勃勃的长篇小说红与黑。巴尔扎克，法国批判现实主义文学的杰出代表。他创作的主要小说总称为人间喜剧，其中代表作有欧也妮葛朗台高老头等。雨果，法国十九世纪浪漫主义文学的领袖和代表作家。长篇小说巴黎圣母院悲惨世界莫泊桑，法国批判现实主义作家。短篇小说羊脂球项
13、链和长篇小说漂亮朋友等。6.德国：歌德，德国诗人、剧作家、思想家。代表作有少年维特之烦恼浮士德等。7.苏俄：普希金，俄国诗人、积极浪漫主义文学的代表、批判现实主义文学的奠基人，俄罗斯文学之始祖。诗自由颂致大海致恰达耶夫和诗体小说叶甫盖尼奥涅金、长篇小说上尉的女儿。果戈理，十九世纪俄国秀的讽刺作家。讽刺喜剧钦差大臣和长篇小说死魂灵。屠格涅夫，俄国批判现实主义作家。代表作长篇小说父与子、散文故事集有猎人笔记。列夫托尔斯泰，俄国批判现实主义作家，战争与和平安娜卡列尼娜复活契诃夫，俄国批判现实主义作家，短篇小说大师。短篇小说变色龙装在套子里的人。高尔基，伟大的无产阶级作家，前苏联社会主义文学的奠基人。长篇小说母亲和自传体三部曲童年在人间我的大学。奥斯特洛夫斯基，前苏联无产阶级作家。代表作是自传体长篇小说钢铁是怎样炼成的。8.美国：惠特曼，民主诗人，美国浪漫主义文学杰出的代表。草叶集创立了自由诗体。欧亨利，美国作家，短篇小说麦祺的礼物警察与赞美诗等。海明威，美国现代小说家，老人与海永别了，武器。9.印度：泰戈尔，近代印度诗人。1913年获诺贝尔文学奖。代表作有长篇小说沉船和诗集吉檀迦利飞鸟集等。10.日本：川端康成，日本作家。1968年获诺贝尔文学奖。