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1、活动方案范文集锦4篇活动方案 篇1 今天，你对孩子微笑了吗？ 你的微笑会让整个幼儿园充满阳光！ 教育是一种服务，服务需要微笑。您的微笑会让每一个孩子感到温暖和亲切，让每一位家长充满信任和期待。为了以微笑带动服务质量的提高，本学期，我园开展微笑服务竞赛，希望每一位教职员工，对孩子、家长、同事展开您阳光般的微笑！让心和脸一起微笑，让善与爱传递你我！具体活动方案如下： 一、微笑天使评比： 1、微笑照片拍摄： 2、评比标准：真诚、自信，带有感染力。微笑、露齿笑、开怀大笑均可。 3、评比办法： 二、阳光天使评比： 1、评比标准： (1)、面对孩子、家长、同事笑容最甜、最真诚人员；(2)、工作中始终保持良
2、好心态，笑容多而灿烂人员；(3)、积极进取，始终以微笑面对困难和挫折人员。 2、评比办法： 每个家长每人每月一票，投入公共投票箱内，每月月末由四名年级组长开箱计票。 希望全体教职员工能将微笑服务的理念融入日常的工作和教育教学活动中，让我们把微笑感染给每一个人，真正做到：对孩子-甜蜜一笑！对家长-真诚一笑！对同事-会心一笑！活动方案 篇2 一、评选优秀护士 1、评选范围和名额： 取得护士执业证的现职岗位上的护理工作人员，各科按护士总人数20%的比例评选。 2、优秀护士条件 (1)能自觉遵守各项规章制度,遵纪守法,热爱本职工作，服从安排，乐于奉献，做到“以病人为中心”，关心、体贴病人，全心全意为病
3、人服务，对护理工作的持续改进能积极参与和作出新举措。 (2)模范执行医德医风有关规定及护理操作规程，无差错事故，全年无病人或陪人不良投诉现象。 (3)从事护理工作满3年以上，并获得护士执业证的护理人员。 (4)年内发表护理论文一篇以上，或获得市以上科研成果奖或其他奖项。 (5)获得同事的赞同。 (6)特别突出的好人好事加3分。 有以下列情形之一者不得参与优秀护士评选：年内病事假累计超30天;不按科室要求轮值夜班者;参与黄、赌、毒者。 3、得分必须在85分以上才取得优秀护士奖励(护士长按“护长绩效考核”要求自评，然后由护理部评定)。 4、年内连续两季被评为“爱心护士”，且不被一票否决者，则为本年
4、度优秀护士。 5.各科必需按每个护士工作的真实情况，进行客观评定、计分，不能虚加分数。 6.4月1日后调科的护士回原科室参加评选。 二、“护理服务礼仪”演示比赛。 1、活动目的 演示护士在护理工作场景的礼仪服务规范，营造护士礼仪服务良好的氛围。 2、活动对象 各科室护理组派代表参加，共23个护理组。 3、比赛内容要求 各科围绕“优质护理”为主题，结合科室的实际展示护士在护理工作场景礼仪服务规范，如沟通技巧、举止范例、接(打)电话、见到陌生人来访、接受投诉、接受病人或家属询问病情、实施护理操作等的礼仪服务(时间不超过7分钟)。 5、比赛时间 初定x月x日下午14:30在多功能厅进行。 三、评选优
5、质护理服务组 (一) 评选范围：23个护理组(内一科 内二科 内三科 内五科ICU 肿瘤科 儿科 中医康复科 外一科 外二科 外三科 外五科 外六科 妇科 产科 五官科 急诊科 口腔科 门诊 手术室 供应室 影像科 服务中心)参加评选。 (二)评选条件 1、结合科室的实际，制定有科室的服务礼仪规范，医护人员能按“规范”执行。 2、积极支持医院护理工作持续改进，树立 “以病人为中心”的整体护理理念，临床护理模式不断改进，并体现护理质量持续提高。 3、各项规章制度制健全，严格执行各项护理管理制度。 4、合理使用人力资源，实际工作中能根据护理工作量情况实行弹性排班，护理人员岗位职责明确，工作职责到位
6、。 5、护士语言行为规范，服务思想端正，服务品质优良，病人满意。 6、有优秀的学科带头人，能赢得科主任积极支持护理工作。 7、护理业务查房切实解决问题，定期组织新知识、新技术学习。 8、医护、护护之间相互配合，团结向上，凝聚力强。并能与他科相互沟通、相互协作。 9、年度内(20xx年x月至20xx年x月)无出现“科室综合目标管理”有关规定一票否决的现象。 (四)评选方法：按xx市人民医院“优质护理服务量化标准”进行评选。活动方案 篇3 主题：毕业旅行 时间：20xx年6月22日24日 地点： 背景： 毕业旅游，是曾共同经历大学四年岁月临别前聚会不变的选择。毕业，这天下无不散之宴席的无奈分离，也
7、许触动了每一位为毕业欢呼却夹杂不忍离别情绪的毕业生。大学四年的同班同学，彼此陪伴着走过了人生最精彩的青春时期，大四下学期时间过半，面临毕业，除却各种社会压力外，在面对同学时，每个人都会有些许不舍，从此以后，各奔天涯，或许我们还没有对某个人说出一直想说的话，或许大家还没有好好在一起合一张影，为了纪念我们的青春，为了让大学四年不留遗憾，我们班发起了这次毕业旅游，旨在增进同学间的交流，让同学在分开前好好告别。 项目团队成员介绍： 项目经理：xxx 学习过项目管理的有关知识，能够较熟练地运用理论知识与班班级的实际情况相结合，并具有一定的领导能力，能够将团队成员详细分工，统筹协调各阶段任务。 项目组成员
8、：XXX（组长）、A、B、C、D 小组成员都是项目管理课程的学习者，曾经组织过一些班级小活动，具有项目管理的经验，并且各成员特长不同，能力性格等优势互补，彼此之间沟通迅速、配合默契，本次旅行的策划项目组成员密切分工，考虑周详，根据目的地的实际情况设计了适合小班的活动，并负责引导小班成员分组完成各项活动。 在本次活动中，小班成员既是活动的受益者，又是活动的筹备者。首先小班成员能够体验到项目组成员为其设计的各种活动，欣赏到目的地的优美风景;其次，根据活动的需要，小班成员将被划分成五个小组参与活动并负责活动中的各项事务，各小组划分将以表格形式列出。 环保组 弱小的女生 负责沿途的垃圾收集和处理，分发
9、方便袋等工作 后勤组 负责一些公共物品的运送和携带 摄影组 男女皆可，有一定的拍照技术和写作能力 负责沿途的风景和小班成员的拍摄、记录以及旅行日志的编写 保安组 强壮的男生 负责小班成员的沿途安全和以及安全知识讲解 普通男生有一定的组织协调能力和表达能力 综合协调组 负责旅行活动的组织以及紧急情况的处理 男女皆可，有领导能力和随机应变能力！活动方案 篇4 一、设计意图 花灯在幼儿生活中较常见,它具有独特的民族气息,让幼儿了解具有中华民族特色的文化是很有必要的。这个活动主要是通过对儿歌看花灯的学习,感受春节看花灯的热闹场面。 二、活动准备 1、各种花灯图片。 2、幼儿用书、练习册、CD、PPT。
10、 三、活动目标 1、通过画面理解儿歌内容,念唱儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。 2、愿意主动在集体面前朗诵,声音响亮。 四、活动重难点 一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重点部分,如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢,并且合理安排活动时间及顺序。 本次活动的重点也是活动的难点:通过画面理解儿歌内容,念唱儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。 五、活动过程 (一)开始部分 首先,引导幼儿回忆以往过年看花灯的经验,说说自己看过的花灯,为后面的活动做一个热身。 1、请幼儿回忆以往看花灯的热闹场景,引出主题。 教师:过年的时候我们都会去看花灯,你们喜欢看吗?你看过什么样的花灯? (二)基本部分
11、 然后请幼儿欣赏儿歌中说到的花灯图片,说说各种花灯的特点,并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结,为后面学习儿歌打下了基础;接着由欣赏儿歌、学习儿歌,初步感受春节看花灯的热闹场景。 1、欣赏花灯图片,说说每种花灯的特点。 引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。 2、教师朗诵儿歌,帮助幼儿创设儿歌情景,理解儿歌内容。 (1)教师朗诵儿歌,幼儿边看图片,边感受儿歌中说到的各种花灯的特点,理解儿歌内容。 (2)通过图片,幼儿跟着教师学习朗诵儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。 可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌,不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌,提醒幼儿声音要自然、响亮。 (三)结束部分: 最后请幼儿欣赏幼儿用书中更多的花灯,进一步感受看花灯的热闹场景。 六、活动结束 1、评价 2、总结