《高一语文知识点总结人教版精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文知识点总结人教版精选.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一语文知识点总结人教版精选高一点总结一、通假字俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治)云销雨霁(“销”通“消”，云气消散)所赖君子见机(“机”通“几”，预兆)二、古今异义1.穷且益坚古：困厄，处境艰难。今：穷困;2腾蛟起凤，孟学士之词宗古：掌管文学撰述的官今：常用来指学位三、重点字词1、台隍枕夷夏之交(动词，倚，据)2、俊采星驰(有才能的人)3、都督阎公之雅望(美好的声望)4、宇文新州之懿范(美好的风范)5、千里逢迎(迎接)6、时维九月，序属三秋(维：介词，在;序：季节的次序。三秋:古人称七、八、九月为孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。)7、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回(凫，野鸭;渚，水中小洲;穷，
2、极)8、舸舰弥津(渡口)9、落霞与孤鹜齐飞(野鸭子)10、声断衡阳之浦(名词，水滨)11、逸兴遄飞(飘逸的兴致，急速)12、气凌彭泽之樽(动词，超过)13、穷睇眄于中天(穷：极。睇眄：斜视。)14、极娱游于暇日(极：尽情地。娱游：欢乐。)15、识盈虚之有数(名词，定数)16、关山难越，谁悲失路之人(失路：迷路，不得志。)17、命途多舛(不顺)18、穷且益坚，不坠青云之志(处境艰难，不得志;将;放弃;远大崇高的志向)19、北海虽赊，扶摇可接(远;旋风)20、无路请缨，等终军之弱冠(缨，绳。请缨，请求给他一根长缨，比喻主动请求担当重任。等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人
3、)21、他日趋庭，叨陪鲤对(趋，小步快走;叨，谦辞)22、胜地不常，盛宴难再(胜：美好。再：第二次)23、兰亭已矣(已：过去)24、恭疏短引(书写，撰写;序)四、一词多义1、故：豫章故郡，洪者新府(形容词，旧)故天将降大任于是人也(连词，所以)桓侯故使人问之(副词，特意)既克，公问其故(名词，原因)2、尽：宾主尽东南之美(副词，全，都)潦水尽而寒潭清(动词，没，干涸)则智者尽其谋(动词，全部用出)聊乘化以归尽(动词，完，尽头)3、属：时维九月，序属三秋(动词，是，属于)有良田美池桑竹之属(名词，类)在骨髓，司命之所属(动词，在，掌管)4、即：桂殿兰宫，即冈峦之体势(动词，依附)胡天八月即飞雪(
4、副词，就)且壮士不死即已，死即举大名耳(连词，则，就)5、引：控蛮荆而引瓯越(动词，连接)恭疏短引(名词，序)司马懿引二十万军(动词，带领)引次江北(动词，后退，退却)6、穷：穷岛屿之萦回(动词，穷尽)穷且益坚(名词，困厄，处境困难)日暮途穷(动词，阻塞不通)不忍穷竟其事(动词，穷究，追究到底)7、数：A、sh识盈虚之有数(名词，定数)一曲红绡不知数(名词，数量)今夫弈之为数，小数也(名词，技术)B、sh数吕师孟叔侄为逆(动词，数落，列举罪状)C、shu而公子亲数存之(副词，屡次)8、趋：他日趋庭(动词，快走)入而徐趋(动词，小步快走，表示尊敬)今背本而趋末(动词，趋向，奔向)使者驰传督趋(动
5、词，通“促”，催促)趋令销印(副词，通“促”，赶快)9、且：穷且益坚，不坠青云之志(副词，将)北愚公者，年且九十(副词，将近)存者且偷生，死者长已矣(副词，姑且，暂且)臣死且不避，卮酒安足辞哉(连词，尚且)不者，若属皆且为所虏(副词，将要)高一语文知识点梳理立、看、怅、问、忆、记，这些动词具有贯穿全词线索的作用。他们的内在联系是：通过立、看等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在，这些是明写;通过怅、问等词暗写内外飞扬跋扈，广大人民的灾难深重。由此回忆起曾一同并肩战斗的战友，激起革命者的历史责任感。1、上片的“看”和下片的“恰”，以一字领数句，这种格式称“扇面对”，可用提问“管到哪一句”来启发学
6、生领会其作用。例如“看”字，一直管到“万类霜天竞自由”。诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗人的视野之中。写出了一切生物都在秋日中争过自由自在的生活。从“万类霜天”四字，可见诗人视野的开阔;一个“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。这几句虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀。2、诗人集中笔墨写了两种颜色：红色(“红遍”“尽染”)和绿色(“碧透”)。“万”“尽”“漫”以及“遍”“尽”“透”，这些词在范围、程度、层次等方面，使红、绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到风景如画。诗人除了写山红水绿的的静景，还着意描写事物的动态。在碧绿
7、的江面上许多船只争先恐后地扬帆飞驶。接着又进一步展现了两个动态的特写镜头：仰望那万里长空，雄鹰振翅翱翔;俯视着清澈见底的水中，鱼儿轻盈欢快地游乐。启发学生抓住“击”“翔”两个动词，展开想象。3、诗人面对生机蓬勃的大自然和广阔的宇宙，很自然地想到祖国的命运和革命的未来，从而进入深沉的思索，提出主宰大地的是谁的问题。教师可以提问：联系当时的形势，人们首先会联想到什么问题?然后明确：革命领导权问题是这句的深刻内涵。面对重大的历史抉择，一个“怅”字，写出诗人思绪万千，百感交集。4、“曾”“忆”，从描绘秋景转向追忆往事，“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括，诗句中流露出无限的怀念和豪迈的感情。
8、“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”写同学们的精神面貌：青春年少，热情澎湃，坚韧不拔，才华出众。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”写同学们的活动和志趣。他们激昂慷慨，奋笔疾书，为着革命理想，讥时弊，褒先进，评论国事，宣传真理，向军阀官僚、帝国主义开展了英勇斗争。5、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”这是回忆当年在这里的动人情景。当年，在水深流急的江心游泳，激起的波浪，把疾驶如飞的船只都挡住了。“曾记否”，这是对同学的亲切的遥问，深情的怀念。同时也是激励自己和一切革命者应该发扬蓬勃的朝气，激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱。深入思考后的落脚点，当是革命领导权问题。高一语文重要知
9、识点苏武传1.通假字不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。掘野鼠去草实而食之去：通“弆(j)”，。空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。信义安所见乎见：通“现”，显现。法令亡常亡：通“无”，没有。大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。武父子亡功德亡：通“无”，没有。因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。前以降及物故以：通“已”，已经。蹈其背以出血蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打2.古今异义1.汉亦留之以相当。相当：古义：抵押。今义：正在(某时某地)。2.皆为陛下所成就。成就：古义：提拔。今义：业绩。3.我丈人行也。丈人：古义：老人，长辈。今义：岳
10、父。4.欲因此时降武。因此：古义：趁这时。今义：相当于所以。5.独有女弟二人。女弟：古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。6.且陛下春秋高。春秋：古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。7.武等实在。实在：古义：确实存在。今义：诚实、老实。8.稍迁至栘中厩监。稍：古义：渐渐。今义：稍微。9.既至匈奴，置币遗单于。遗：古义：送给。今义：丢失、落下。10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。会：古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。11.此必及我。及：古义：牵连今义：常作连词“和”用12.会论虞常。论：古义：判罪今义：常作议论13.以货物与常。货物：古义：财物今义：指供出售的物品14.卧起操持古义：为操和
11、持，两个词，“拿着“的意思今义:料理，办理/筹划3.词类活用意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以为壮。诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以为乐。使动用法(1)欲因此时降武降：使动用法，使投降。(2)空以身膏草野膏：使动用法，使肥沃。(3)反欲斗两主斗：使动用法，使争斗。(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使投降。(5)何久自苦如此苦：使动用法，使受苦。(6)王必欲降武降：使动用法，使投降。(7)尽归汉使路充国等归：使归(8)屈节辱命屈：使屈身辱：使受辱名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下。(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子。(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着。(4)武能网纺缴，檠网、檠：
12、名词做动词，结网、用檠矫正。(5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，用车子。(6)陵与卫律之罪，上通于天上：名词做状语，向上。(7)绝不饮食饮食：名词做动词，给他吃的、喝的。4.一词多义使(1)数通使相窥观使：使者。(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”：出使。(3)单于使使晓武第一个“使”：派，第二个“使”：使者。语(1)以状语武语：告诉。(2)如惠语以让匈奴语：说的话。引(1)虞常果引张胜引：招供。(2)引佩刀自刺引：拔。食1)绝不饮食食：给他吃的。2)掘野鼠去草实而食之食：吃。3)廪食不至食：粮食。4)给其衣食食：食物。发1)方欲发使送武等发：打发。2)虞常等七十余人欲发发：发动。3)恐前语发发：被揭发。5.特殊句式倒置句(1)送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。(2)为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。(3)何以女为见。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何为见女”(4)子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。(5)何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。(6)募士、斥候百余人俱。宾语前置句，正常语序“募百余人士、斥候俱”判断句(1)缑王者，昆邪王姊子也。(2)非汉所望也。(3)汉天子，我丈人行也。