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1、音乐趣味活动方案5篇音乐趣味活动方案篇1一、指导思想音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审
2、美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。二、活动内容为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主，兼顾电子琴、笛子、手风琴、舞蹈等。三、活动时间安排每周星期一至星期四下午课外活动四、活动地点音体美器材室五、活动要求1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。六、具体工作措施1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，
3、以此推动学生音乐素质的全面发展。2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。音乐趣味活动方案篇2活动目标在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。能凭借记忆唱准歌词，根据
4、节奏创编说唱部分。借助图谱理解歌词。活动准备图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)活动流程1、谈话导入你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?2、出示图谱第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜?3、教师教唱歌曲现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。(1)、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)(2)、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。(3)、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢快)(2)、藏图游戏(2遍)藏
5、图2、图3。5、歌曲仿编(1)、教师出示蔬菜图片。师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。(2)、幼儿集体选图仿编。(3)、幼儿相互仿编。音乐趣味活动方案篇3活动目标：1.用对唱的形式学唱歌曲我是人2.用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3.增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1.以“外星人来到地球”的故事情节导入活动(1)外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是_?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”(2)外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)2.用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。(1)
6、教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。(2)坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”(3)你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道吗?)3.用对唱的形式学唱歌曲。(1)教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是_?”(2)幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)(3)把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分
7、唱答句。外星人想请这边的小朋友帮帮它。4.用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。音乐趣味活动方案篇4教学目标：1、让幼儿能听清高音和低音2、初步掌握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。3、能有序的、安静的进行活动。教学准备：彩带、手铃、鼓、响板活动过程：1、乐器活动：让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器，从中让幼儿学会控制。并从容的进入教学活当中。2、欢迎歌：whoareyou幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。whoareyou?whoareyou?imateacherhowdoyoudo?whoareyou?whoareyou
8、?ima。howdoyoudo!3、嗓音练习：用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习“啊”。4、安静游戏：a、听音游戏：听到高音就笑，并说“laugh，听到低音就哭并说”cry“。b、听乐器：听到两种乐器的声音相同的时候双手握拳，听到不同的乐器的时候一个手握拳，一个手伸掌。5、坐地蹦跳：儿歌”thumbdad、“twolittlebirds6、原地活动：a、音乐欣赏”惊愕交响曲“。让幼儿舞动丝巾，随着音乐来尽情舞动，感受音的强弱、轻重。b、游戏：handsomeorpreety游戏方法：幼儿围成圆圈坐好，一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsomehandsome，whoishandsome?
9、然后指着一名男孩说“youarehandsome!被点到的幼儿追逐第一名幼儿。游戏继续进行，这名男孩边走边说：“preetypreety，whoispretty?找到一名女孩，说“youarepretty!被点到的女孩追逐男孩，游戏继续进行。7、感受三拍子游戏：手指游戏“弟子规”8、歌曲：“littlecanbi、“threelittleblackbirds9、游戏：听鼓点。规则：听到鼓声大幼儿四散走开，听到鼓声小幼儿围在教师身边。b、儿歌“icanhelpyouandyouhelpme12、整理活动：iamlaughing规则：幼儿边唱歌曲边与小朋友相互握手拥抱，然后在一片安静温馨中结束音乐
10、教学活动。音乐趣味活动方案篇5一、活动目的1、繁荣校园文化，营造向真、向善、向美的校园文化艺术氛围;2、为学生展示个人才艺与风采搭建舞台;3、培养学生高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力。四、活动组织组长：莫延安副组长：富红亚组员：吴立峰沈立梅丁晓娟陈利琴王洁吴彬五、活动内容1、校园音乐节启动仪式：12月24日升旗仪式(艺术节节目展示)2、一六年级个人才艺秀展示(“小百灵”声乐比赛、“小孔雀”舞蹈比赛、“小精灵”器乐比赛，周二、周三、周四7：308：30详见附件1)3、一六年级班班有歌声比赛(周五下午12：30开始，详见附件2)4、颁奖仪式：周五一六年级班班有歌声比赛以后现场颁奖。六、具体安排略七、活动要求1、本届艺术节以班级、个人为单位，组织开展内容丰富的校园艺术活动，由教导处、少先队统一组织实施，学校相关科组人员积极参与指导、配合。2、各位班主任要重视此次活动，及早筹备，要让每个学生都能参与展示自己，使得本届校园艺术节真正成为学生们自己的节日，而不是极少数同学的表演与展示。3、因演唱活动与伴奏有重大关系，因此，请班主任能及早选好歌曲，充分利用周三中午、音乐课和其他时间给予练习，使学生能发挥最佳水平。