部编版五年级语文下册知识点2022.docx

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1、部编版五年级语文下册知识点2022五年级点一、生字二、多音字奔:bn(奔跑)bn(投奔)冠:gun(冠军)gun(衣冠)三、形近字俯(俯身)府(城府)枚(一枚)玫(玫瑰)置(布置)值(值日)四、词语解释俯冲:(飞机等)以高速度和大角度向下飞。浩瀚:形容广大或繁多。呼啸:发出高而长的声音。难以置信:很难相信。:这个事件如此离奇,简直让人难以置信。五、俯冲爬升摆脱依附关掉打开静止运动六、奋力努力摆脱挣脱立刻马上大约大概五年级语文课文知识点一、生字组词:二、多音字:将:jing(将帅)jing(将来)强:qing(强迫)qing(强大)jing(倔强)划:hu(策划)hu(划船)三、形近字:臣(君臣

2、)巨(巨大)议(会议)仪(仪表)典(典礼)曲(歌曲)四、词语解释:无价之宝:指极珍贵的东西。绝口不提:闭口不言及某人某事。造句:对于昨天的争吵,他们俩都绝口不提。理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。强逼:强迫。允诺:应许。失信:答应别人的事没做,失去信用。完璧归赵:指原物完整无损地归还本人。胆怯:胆小;缺少勇气。示弱:表示比对方软弱,不敢较量(多用于否定式)。瑟:古代弦乐器,像琴。鼓瑟,就是弹瑟。推辞:表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。缶:古代一种瓦质的打击乐器。攻无不克:只要攻打,没有打不下来的,形容英勇善战,所向无敌。也比喻能力高强,办任何事情都能成功。负荆请罪:主动

3、向对方承认错误,请求责罚。负,背着。同心协力:统一认识,共同努力。五年级语文阅读理解技巧1、开头一段的某一句话在文章中的作用从结构上来说:落笔点题,点名文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用。从内容上来说:为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段或句的作用在结构上是承上启下、过渡作用。最后一段某句的作用全文,点名文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章具体内容来回答,常见的有:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人。厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、

4、伤心、悲痛、遗憾等。.一般作者的感情可以从文章的字里行间看出来,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,可以用这样的关键词来进行回答:“通过.,歌颂(赞美)了.,表达了作者.的思想感情,揭示了.的深刻道理。”也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的往往是作者要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?首先看一看这一句用了那种表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。特别是描写中又分为人物描写(语言、动作、心里、肖像、细节描写)、景物描写和带综合性的场面描写。描写的作

5、用:使文章生动、形象、感人。抒情的作用:能增强文章的感染力,突出文章中心。如果文中有一些、民间、自然界中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?常用修辞8种:比喻、比拟(拟人、拟物)夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。.比喻的作用:是深奥的道理浅显化,帮人加深体味。使抽象事物具体化,叫人便于接受。使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。.拟人的作用:可以使读者对所表达的事物产生鲜明印象,并且感受到作者对该事物的强烈感情。表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然。表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌

6、恶感。.夸张的作用:可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣。通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。.排比的作用:突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强言语的气势。提高表达效果的重要环节。叠词、短句的使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。.引用的作用:注意两个关键词衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神。.以上类型的问题必须结合文章的具体内容回答。6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中找现成的句子就可以解决的,需要我们平时多看、多读、多积累并记住一些富有哲理性的警句,才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的言语把自己对文章的理解准确地表达出来。7、比较阅读理解。有时会把课内文章和课外相似内容的文章进行比较阅读,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

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