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1、高二语文知识点考点分享2022高二语文知识点1(1)投笔：弃文从武(2)鸡黍：专指招待客人的饭菜(3)红豆：象征爱情或相思(4)楼兰：边境之敌(5)折腰：屈身事人(6)劳歌、渭城、阳关：送别时唱的歌曲(7)黍离：对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情(8)鸿雁、雁书、雁足、鱼雁：书信、音讯(9)桑榆：指日落时余光所照之处，后指垂老之年(10)尺素：书信(11)商女：即歌女，后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故(12)青鸾、青鸟：传递书信的人(13)鹧鸪：衬托处境的艰难或心情的惆怅(14)杜鹃：渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情(15)双鲤、鲤鱼、鲤素：书信(16)五柳：隐者(17)鸿鹄：人有远大志向(18)
2、东篱、采菊：辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致(19)雕虫：微不足道的技能，多指文字技巧(20)三径：隐士居住的地方(21)风骚：优秀的文学作品或文采(22)长亭、南浦、柳岸：送别地(23)夕阳：离别时的心情或暮年、老年(24)牧童：淡泊，田园生活(25)烟波：离别后漂泊无依(26)吴钩：武器或有勇武豪情(27)明月：乡愁(28)青云：高的地位(29)孤雁、落帆、断鸿：孤独游子(30)青紫：高官显爵(31)丁香：愁心或情结(32)青梅竹马：男女小时天真无邪一起玩耍(33)蝉鸣：悲秋(34)青天：清官(35)落花：伤春(36)黄昏日暮：死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味(37)西楼、望江楼：送别地或悠
3、悠愁绪(38)梅子：含有风情意味(梅子成熟：少女怀春)(39)梅雨：悠悠愁绪(40)飞蓬、孤蓬，归蓬：孤寂的游子高二语文知识点2【原文欣赏】活水源记灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫、多松。其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后薄崖石，有阁曰松风阁，奎上人居之。有泉焉。其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒;浸为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中，深不逾尺，而澄彻可鉴，俯视则崖上松竹华木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱。有小鲭鱼，色正黑，居
4、石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二嵴令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之也。翻译：灵峰山，山上有金鸡峰。峰上的草大多是竹子，数木大多是枫树、松树。鸟类大多是竹鸡，竹鸡的形状像鸡但比鸡小，身上有花纹色彩，喜欢鸣叫。有座寺庙坐落在山中，四面环山。寺前面的山叫做陶
5、山，是华阳外史(官职名)陶弘景隐居的地方。寺的东南面的山叫做日铸峰，是欧冶子铸剑的地方。寺的后面叫做薄崖石，石上有座楼阁叫做松风阁，奎上人(宗奎)住在里面。有泉水。泉水开始始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天冰凉;流成一个小渠，冬夏季节都不干涸。小渠满了之后向西南流去，贴着沙土地前行，水深不到一尺，而且清彻可以照人，俯视泉水薄崖石上的松竹花草都在水底下。所以秘书卿(官职名)白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水起名叫做活水源。泉水中产石蟹，铜钱大小。也有小鲭鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里，水鼠经常来吃他们。水里的草大多是水松、菖蒲。这里有种鸟和鸲鹆差不多大，黑毛红嘴，经常在水上鸣叫，
6、叫声和竹鸡差不多但比竹鸡滑润。有两个鹡鸰，经常从竹林中出来，站在石头上洗浴，饮完水后，鸣叫着飞走了。我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。又有四五条虫子，都如小手指般大小，形状好像半莲子，整天在水面上旋转着前进，太阳照在他们的背上，颜色就像紫水晶，不知是什么虫。我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。奎上人又说：“当遇到旱季时，所出泉水能灌溉好几十亩田地。”那么它的好处又能泽及万物，更应该得到白野公的深切喜爱了。简介：活水源记是元末明初文学家刘基创作的一篇游记散文。作者以细腻的笔触，描写了活水源周围的山川形
7、势，泉水的源流变化，水里的草木虫鱼，以及游人的欣赏迷恋，传达出作者对大自然的无限向往与亲近之情。文章清新流畅，读之如临其境。结尾以君子之德为喻，联想自然，寓意深刻，文章虽短小，结构精巧。背景：元顺帝至正十五年(1355)夏，尚被羁管于绍兴的刘基，曾与友人一同游览会稽山水，写下一组游记散文，这篇游记为第二篇。字词：活水源：在今浙江省绍兴县会稽山上。灵峰之山：在绍兴东南会稽山上。山中有灵峰寺，下文“寺居山中”即是。曰：说。金鸡之峰：金鸡峰，在会稽山上。槠(zh)：常绿乔木，叶子长椭圆形，花黄绿色，果实球形。竹鸡：一种形似鹧鸪而小的鸟，多呈橄榄褐色，生活于竹林中。寺：指灵峰寺。陶山：一名陶晏岭，在绍
8、兴东南四十馀里，以南北朝时齐陶弘景曾隐居于此，故名陶山。华阳外史弘景：即南北朝的陶弘景(456-536)，字通明，丹阳秣陵人。为齐诸王侍读，后隐居于句容句曲山，自号华阳隐居，以佐萧衍夺齐帝位，建立梁朝，被时人称为山中宰相。主张儒、释、道三教合一。外史，古人常用为别号。日铸(zh)之峰：即日铸岭，在陶山以北，相传为春秋时工匠欧冶子铸剑之所。欧冶子：春秋时期的工匠，曾应越王聘，为铸湛庐、巨阙、胜邪、鱼肠、纯钓五剑，后又与干将为楚王铸龙渊、泰阿、工布三剑。薄(b)：迫近，靠近。松风阁：今湖北省鄂州市之西的西山灵泉寺附近。奎(ku)上人：当时的一位僧人。上人，对僧人的尊称。石罅(xi)：石缝。高二语文
9、知识点3一、诗歌阅读学生存在的问题及原因：学生读不懂诗歌，不能用自己的语言准确答题。辅导对策：教给学生阅读诗歌的方法，讲解诗歌的六种题型，诗歌中常用的专业术语。二、小说阅读学生存在的问题及原因：学生不能判断人物是否是主人公，概括人物性格特征不能抓住言行心理等方面去概括，更不会分析人物形象的典型意义。划分情节结构不知何条途径人手。分析情节时，找不到线索。许多同学不知小说中的环境描写的作用，答题语言又不规范，因此不得分。对于如何分析和归纳小说的主题，有些同学不知从何入手，也不懂归纳小说的主题一般用的方式。辅导对策：判断人物是否是主人公，依据作者所要表达的中心意思，看他是否体现了作者的创作意图。概括
10、人物性格特征应抓住言行心理等方面。而对那些具有某种共性的典型人物，还要从人物之间的关系和人物与主题的关系去分析其典型意义。划分情节结构可以从以下几条途径人手：依时空的变化划分;依场景的转换划分;依相关材料的角度变化划分。分析情节还要把握情节发展的脉络，即线索。分析环境描写要注意环境对人物性格起的强化作用，对主题所起的暗示作用。在分析小说主题时，首先要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察。其次，还要了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。归纳小说的主题一般用“通过记叙(描写)表达(赞扬、揭露)”的方式。三、散文阅读学生存在的问题及原因：如何理解散文“形散神不散”的特点，这是阅读散文的难点，
11、很多同学一头雾水，读不懂文章，放弃答题。抓住了散文的线索，文章各部分内容与中心的关系就可以一目了然。然而散文在行文上不仅就事论事，就人写人，就物写物，就景写景，很难把握。充分地层开联想，是散文做到情景交融的重要的思维方法和表现手段，更难把握，许多同学不得要领，因此丢分。学生们没有分析托物言志、借景抒情等写法的特点和作用的思路和方法，自认为这类题没法把握。辅导对策：如何分析散文的“形”?首先要弄清作者布局谋篇的特点和表现手法上的特点;其次要理清散文的线索。怎样迅速准确地抓住散文的“神”呢?可以从抓中心句、关键句人手，它们是理解散文主旨的钥匙。散文常常由近及远，由此及彼，由物及人，因景写情。分析联
12、想的原由，抓住联想的“联系点”形与神的共同点，能更好体味散文的感情。阅读时可从以下方面人手：首先要把握此类文章的结构特点，即先托物后言志物+情意托物寓意，或象征体+象征意义托物言志。其次要分析所托之物的外形特征和内在品格。第三要抓住“物”与“意”之间的类比点即相似点，看文章如何展开联想的。高二语文知识点4一、通假字外连衡而斗诸侯/约从离衡(衡，通横)孝公既没(没，通殁，死亡)合从缔交/约从离衡/于是从散约败(从，通纵，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为合纵)秦有余力而制其弊(弊，通敝，疲惫)信臣精卒陈利兵而谁何(通呵，喝问)倔起阡陌之中(倔，通崛，崛起)赢粮而景从(景，通影，像影子一样
13、)百有余年矣(有，通又)非抗于九国之师也(抗，通亢，高)威振四海(振，通震，震动)二、古今异义于是秦人拱手而取西河之外(于是，在这种情况下;西河：黄河以西。)于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;(在这时)山东豪俊遂并起(山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。)三、一词多义1.固据崤函之固(险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词)君臣固守以窥周室(牢固，顽强，形容词)然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固(固守的据点，屏障，名词)2.因因遗策(沿袭，动词)因利乘便(趁着，介词)因河为池(凭借，依据，介词)3.亡秦无亡矢遗镞之费(丢失，损失，动词)追亡逐
14、北(逃亡，动词;此用作名词，指逃亡的军队)吞二周而亡诸侯(灭亡，动词;这里是使动用法，使灭亡)4.制吴起赵奢之伦制其兵(统率，动词)秦有余力而制其弊(制服，动词)履而制六合(统治、控制，动词)5.兵赵奢之伦制其兵/行军用兵之道(军队，名词)收天下之兵/信臣信精卒陈利兵而谁何/斩木为兵(兵器，名词)6.策蒙故业，因遗策(策略、计策，名词)振长策而御宇内(马鞭子，名词)7.致以致天下之士(招引、招纳，动词)致万乘之势(达到、获得，动词)8.之不爱珍器重宝肥饶之地(的，结构助词)赵奢之伦制其兵(这，指示代词)商君佐之(他，指秦孝公，代词)聚之咸阳(代天下之兵，代词)9.及非及向时之士(比得上，动词)
15、及至秦始皇(到，等到，介词)10.北乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方，方位名词作状语)追亡逐北(败北的军队，动词作名词)11.度内立法度(制度，名词)试使山东之国与陈涉度长絜大(量长短)12.遗因遗策(遗留下来，动词)秦无亡矢遗镞之费(遗失，丢失，动词)13.爱不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜，动词)宽厚而爱人(爱护，尊重，动词。)高二语文知识点51.峥嵘岁月形容不平凡的年月。2.风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。3.挥斥方遒是说热情奔放，劲头正足。4.百舸争流形容群舟争相行驶。5.天伦叙乐老人和孩子在一起其乐融融的样子。6.危在旦夕形容危险即在眼前。7.从谏如流指听
16、从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。8.洞若观火就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。9.以退为进表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。10.化险为夷将危险转化为平安。10.放浪形骸指行为放纵，不受约束。11.一去不复返一去之后就不再回来。12.图穷匕首比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。13.悲歌击筑亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。14.切齿拊心形容愤恨到极点。15.发上指冠毛发竖起的样子。形容极度愤怒。16.无可奈何没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。17.变徵之声乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。18.秋毫不犯指军纪
17、严明，丝毫不侵犯人民的利益。19.劳苦功高指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。20.约法三章比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。21.人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。22.长歌当哭长歌长声歌咏，也指写诗;当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。23.目不忍视眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。24.耳不忍闻耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。25.百折不回无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。26.殒身不恤殒：牺牲;恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。28.步履稳健表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。29.博闻强记形容知识丰富，记忆力强。30.屏息以待抑止气息静静的等待。31.世人瞩目全世界都在关注某事或人。32.婆娑起舞形容跳起舞来的姿态33.引人注目吸引人们注意。34.发人深思启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。35.耸入云天形容高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。36.扭转乾坤比喻从根本上改变整个局面。