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1、乡镇新任村（社区）党支部书记帮带工作推进方案一、总体要求（一）指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻新时代党的建设总要求，忠实践行新时代党的组织路线、群众路线，把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，围绕做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，充分发挥先进群体和优秀基层干部示范带动效应，通过常态运行、良性循环、互促共进的帮带方式，提升乡村干部能力素质，建设政治过硬、本领过硬、作风过硬的乡村振兴干部队伍，提升农村基层党组织建设水平,完善上下贯通、执行有力的组织体系，进一步巩固党的执政根基，确保全镇巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴各项工作任务全面完成。 （二）目标任务
2、。本次推进工作从202*年2月启动，到202年2月结束。通过进一步整合资源力量、创新方式方法、健全制度机制，深入探索新阶段新征程建强基层骨干队伍的有效抓手、加强基层组织建设的管用载体、做好党的群众工作的重要途径，总结规律、形成制度、推动工作，为全面推进探出路子、积累经验。（三）总体目标。紧紧围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以稳定脱贫人口增收基础、巩固拓展脱贫攻坚成果为目标，持续落实动态监测帮扶措施，大力发展重点产业，促进务工就业，通过党史学习教育，树立爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超、岗位成才的导向，激励先进，鞭策后进，激发基层干部工作热情，锻造一支人才各尽其能、互为支撑的专业化人才队
3、伍，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接提供坚强人才保障。二、主要工作 （一）优选帮带人员 1.挑好帮带导师。按照“政治坚定、精通党务、兴村有为、能力过硬、作风优良、严于律己”的标准择优推选帮带人，以镇领导班子成员、党务干部、离任的优秀村党支部书记为主。 2.选好帮带对象。坚持“有短板就补、有需求就帮带”的原则，帮带对象以新任的村（社区）党支部书记为主。 3.结好帮扶对子。根据帮带人员的优势特长和帮带对象的能力短板，采取“一对一”、“一对多”的方式进行结对。 （二）明确帮带内容 1.带政治能力。帮带人要及时组织帮带对象一起学习党的理论政策，交流学习体会，相互启发思考。及时掌握帮带对象思想、
4、工作动态，指导加强政治历练,推动帮带对象在真学真信中坚定理想信念、在学以致用中践行初心使命。 2.带党建工作能力。帮带导师要对落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、“四议两公开”等基本制度加强具体指导。定期参加村党组织生活和学习例会等，指导推进村级重大事项民主科学决策，帮带提升基层党组织建设水平 3.带群众工作能力。帮带人要指导帮带对象熟悉乡情村情民情，站在群众立场思考问题，学会用群众语言与群众交流，在知民情、解民忧、纾民困、暖民心中提高群众工作能力。 4.带推动发展能力。帮带导师要指导帮带对象转变工作思路，发挥专业人才、技术能手的示范带动作用，组织帮带对象参加技能、管理培训，帮助发展特色产
5、业、扩大产业规模，推进强村富民。 5.带乡村治理能力。帮带人要指导帮带对象掌握农村工作方法，参与网格化管理、人居环境整治等乡村治理重点任务，积极调处问题矛盾、化解信访积案、维护社会稳定，丰富村务管理、纠纷调解、应急处理等实践经验，不断提升乡村治理水平。 （三）创新帮带方式 1.跟班工作。通过村组一起下、工作一起干、师父做给徒弟看，由帮带人要言传身教，通过重要事项相互沟通、重点工作共同研究、突出问题协同解决，手把手、面对面传授给帮带对象，带动年轻干部干中学、学中干，同频共振、共同提高。 2.专题指导。针对帮带对象在工作中遇到的具体问题，由帮带导师采取“以案说法”的方式，具体问题具体分析，推动精准
6、解决。 3.项目参与。有选择地安排帮带人和帮带对象参与重点项目，让帮带对象深入了解，上级有关政策要求，不断提升服务高质量发展的能力素质和工作水平。三、实施步骤（一）动员部署(202*年2月10日前) 2月初，对照标准筛选帮带人、组建帮带导师库，明确职责任务、帮带事项，立足工作需要，逐村进行摸底排查,把符合条件的人员纳入帮带对象库，列出帮带需求清单。（二）全面推进(202*年2月11日至202年1月30日) 开展实践探索，动态了解结对帮带情况，及时发现解决苗头性、倾向性问题。11至12月，通过访谈座谈、问卷调查等方式，对帮带人进行阶段性评估。（三）梳理总结(202年2月10日前) 全镇对推进工作
7、情况进行全面盘点，梳理问题及成效，认真分析“帮带制”推行的基础条件、配套措施、保障机制等，建立健全切合我镇实际的运行模式。同时，评选出能力过硬、善教会带、作风扎实、帮带成效明显的“帮带人”。四、机制保障（一）建立组织领导机制。镇党委履行直接责任,坚持因地制宜、因人制宜,抓好精准实施、分类指导。加强督促指导，确保帮带人真帮真带、帮带对象真学真干。（二）建立学习培训机制。开展全员轮训，帮助导师和帮带对象快速进入角色、有效开展工作;创新帮带载体，推广现场观摩、交流研讨等做法，利用新媒体工具，搭建线上线下交流平台，在互看互学互比中改进措施、完善机制、共同提高。（三）建立日常管理机制。制定帮带计划建立工作台账，全面建立帮带人工作档案和帮带对象成长档案，进行全程纪实。加强过程管理，定期掌握帮带情况、需求变化、工作成效，确保教有动力、学有所成、教学相长。