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1、国开（电大）现代汉语专题形考作业1-6参考答案形考任务1一、本课程入门学习要求（40分）浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。参考答案： 第一章为意国家通用语言文字法解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施；第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等；第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用；第四章为语法，介绍了词类。短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病；第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化；第六章是网络语言，详细的介绍了网络语言
2、及其形成的原因：网络语言的特点和网络语言的发展和规范。我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解：才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、 “我爸是李刚”、“反正我是信了”而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因：网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得爱益匪浅。对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。二、问答题（60分，每小题20分）1颁行国家通用语言文字法有什么样的意义？参考答案：第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家
3、的统一、民族的团结、社会的进步；第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。国家通用语言文字法的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。2如何认识共同语与方言的关系？参考答案：第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种
4、通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追测到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。3简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训？参考答案：方音也有好多不同的地方，首先必须注意发音是的状态，口腔是否打开，气息是否正确（气息足），接下来就开始发音，记住先一个一个字母的发，比如“白”先
5、发b，再单独练a-发a的时侯注意拖长来，能拖多长就托多长，发到没气是才归音归到i上，方音出现大部分是在这韵母上，把韵母一个个发对了，再连起来发，很多人单独注意着发是对的，但连起来又成这样了，这要经常练，有的方音是因为声调没发到位，特别是上声即三声要到位。形考任务2一、判断正误（30分，每小题2分）1颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。（）2充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。（）3iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。（）4在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。（）5韵母的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按
6、拼写规则要省略。（）6普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。（）7汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。（）8.普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。（）9根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yl Jing”。（）10普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。（）11普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。（）12中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。（）13普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。（）14声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。（）15朗读和朗诵是一回
7、事，二者没有区别。（）16.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。（）17.“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。（）18.从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。（）19.“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。（）20.词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。（）21.“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。（）22.惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。（）23.“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。（）24.“花儿、玩儿、幼儿
8、、女儿”都是词根词缀构成的派生式合成词。（）25.从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。（）26.词缀就是定位语素，定位语素都是词缀。（）27.现代汉语以词根语素为主，大部分合成词是复合词。（）28.称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。（）29.新词“打假”的意思是打击制造、出售假冒伪劣产品的行为。（）30.同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。（）二、单项选择题（40分，每小题2分）1国家通用语言文字法中规定的通用语言是指_。A现代汉语B、北京话C、北方话D、普通话2下
9、列各种说法只有_是正确的。A根据我国语言文字法的规定，方言一概不能使用B根据我国语言文字法的规定，繁体字一概不能使用C根据我国语言文字法的规定，任何场所都要使用普通话。D根据我国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为。3“红花”在下列句子_中是词不是短语。A红花具有很高的药用价值B红花比较鲜艳，可以强化装点气氛C山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花D我喜欢红花艳丽夺目的色彩4“吃饭”在下列句子_中是词。A都十二点了，该吃饭了B你这样混日子，以后靠什么吃饭C他吃饭时一般不怎么吃菜D人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊5下列各种说法_是正确的。A普通话语音不等于北京音B普通话
10、语音就是北京音C普通话要以现代的白话文著作为语法规范D普通话不能采用其它方言中的词语6下列说法正确的是_。A普通话有22个辅音B有22个辅音声母C有20个辅音声母D有39个元音韵母7普通话中唯一一对清浊对立的辅音是_。Atp Bshr Cmn Dnl 8.下列元音主要是_和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。Aa Be C Du9汉语拼音方案中的声母是按照_排列顺序的。A发音部位B拉丁字母习惯C发音方法D汉语拼音字母顺序10给下列汉字_注音，要使用y。A阴影B叮咛C精明D并行11下列韵母_的拼写形式，在实际使用中永远不会出现。Auang Biong Ciang Diou12普通话中的两个舌尖元音音
11、素是用字母_代表的。Ai Be Cy Du13下列成语_没有错别字。A自相矛盾 叶公好龙 万马齐暗 黔驴技穷B狐假虎威 英雄辈出 针贬时弊 五颜六色C鳞次栉比 诗歌朗诵 字迹清晰 粉粹阴谋D不寒而栗 密不透风 栩栩如生 动辄得咎14下列对各种熟语突出特征的说明，_不正确。A成语由四个音节构成B谚语大多是句子形式C歇后语后半截起注解作用D惯用语多是联合结构15下列词语只有_组是派生词。A老师 老虎 老鼠 老乡B老爷 老头 老旦 老汉C苍老 法老 告老 古老D阔老 老少 元老 老人16下列各组词，_组词概念义相同。A勇士烈士B感情同情C会谈谈话D败露失败17下列形容词，只有_组具有更加突出的形象色
12、彩。A鲜红淡红浅红B天蓝雪白金黄C乌黑青紫碧绿D淡黄紫红绛红18下列音素，只有_在普通话语音系统中不能充当韵尾。Ai Bu Cn Do19用汉语拼音给下列汉字注音，_要省略韵腹。A军训B春水C概要D节约20同义词“事情事件”的差别是_不同。A感情色彩B范围大小C词义轻重D搭配功能形考任务3一、问答题（100分，每小题20分）1举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。参考答案：单纯词：由一个语素单独构成的词叫做单纯词。这种语素是自由的不定位话素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、扑通、姥姥。单纯词整个词只能表示一个意思，
13、不能拆开。合成词：由两个或两个以上的语素（也有称作词素）组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。组合的基本形式可分为两类：由词根和词根组合成的称为复合词，如书本、草木、机器等；由词根和词缀合成的称为派生词，如车子、花儿、阿姨等。复合词：由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫做复合词。如：喜悦、少女、改正等。派生词：是由词根语素和词缀组合起来构成的词。如：老师、老鼠、读者和记者等。复合词与派生词的区别：复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结果、书籍”等等；派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语
14、的“老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“hangingincention”等等。2词义理据是不是词义？为什么？参考答案：不是，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，理据分析是分析这个词的构成依据。例如小人书：装订成册的连坏画。其中“装订成册”是词义特征，“连环画”是词义类别。这是词义分析。适合小孩子阅读的书，这是理据分析。理据分析主要是看一个词字面的意思，例如“轮船”的理据就是有轮子的船。3划分词类的标准是什么？请举例说明。参考答案：汉语的词类划分汉语的词类划分，在上古就已经奠定了基础。然而，几千年后的今天，关于汉语词类的划分的研究从未停止过，各方的观点也个不统一。语法学上讲的词类。就是词的语
15、法分类，因此可以说，各种语法书上的词类系统都是综合考虑词的语法功能和语法意义并基于语法分析的需要而建立起来的。（一）词类划分的目的和标准词类划分的目的是为了说明语句的结构和各类词的用法，这点事毋庸置疑的，但是分类的标准却各不相同主要有三个：形态标准、意义标准、语法功能标准。（1）形态标准是最简单、最明显、最容易操作的标准，它包括形态标志和形态变化，形态标志即词类本身在被备用时所显现出来的形式标志；形态变化是指不同类的词在进入句子后会发生的一些成系统的词尾变化，一类词往往都有共同的形态变化，所以依据这种形态变化很容易为词分类。所以在一些形态丰富的语言中，形态标准可以作为划分词类的主要依据。（2）
16、根据意义确实可以帮助我们快捷地确定一个词的词性，但是意义标准不符合我们分类的目的，而且意义往往是模糊的，很难作为一种可以操作的标准。例如“学校，人，桌子”都表示事物，都是名词；“走，喜欢，生长”都表示动作，行为，变化，都是动词；“红，漂亮，干净”都表示状态，都是形容词，但而我们不能反过来说表示事物的词是名词，表示动作行为变化的词都是动词，表示性质状态的词是形容词，因为意义作为标准不是语法上的分类而是逻辑上的分类，会导致词在语法结构中表现的语法性质不一致。如：“红”和“红色”，从意义上来说都是颜色，但“红”可以做谓语，可以受“很”的修饰，像“你的脸很红”，也可以构成词组“红红的脸”，所以“红”是
17、形容词；但是“红色”只能做主语，宾语，不能受“很”的修饰，不是形容词，是名词。所以，从意义上来划分汉语的词类是行不通的。（3）对汉语来说，划分词类的标准是语法功能标准，词的语法功能就是词的组合能力，具体地来讲可分为三点：一是充当句子成分的能力，能单独充当句子成分的是实词，不能单独充当句子成分的是虚词；二是实词与实词的组合能力，比如实词之间能否组合，用什么方式组合，组合后会发生什么关系等；三是虚词依附实词和短语的能力，比如说虚词可以与什么实词结合，表示何种语法意义。功能，形态，意义三者是一个统一的不同表现，词的意义和词的语法特点是有联系的，有相同的语法特点的词，在意义上大都有共同之处，在意义上有
18、共同之处的词，也大致具有相同或相近的语法特点，对汉语的词进行分类主要依据功能标准，划分词不能只管意义不顾形式，也不能只顾形式不管意义。（二）汉语词类的划分习惯上，我们一般把汉语的词分为两大类：实词和虚词，其中实词又可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、叹词、拟声词这9类，虚词可分为介词、连词、助类。其中把一些特殊的小类也划分到了这12种大类中去了，例如我们把时间词、方位词视为名词的特殊小类，把能愿动词(助动词)、趋向动词、判断词视为动词的特殊小类，把属性词(区别词)视为形容词的特殊小类，把语气词仍称为语气助词，作为助词的次类，而特殊小类是指具有某个特定句法功能的小类。通过以上论述
19、，我们发现，目前语法界对词类划分的标准不再拘泥于单纯以意义或是功能作为标准。现有的研究成果表明，人们普遍接受了这样的观点：意义与形式相结合是语法研究的原则，这一原则已经逐步贯彻到词类研究中去了。语法意义和语法形式是不可分割的统一体。语法意义脱离一定的形式就无法得到体现，而语法形式脱离一定的语法意义就会成为“纯粹形式”而超出了语法研究的范畴。一种语法形式，只要对内具有普遍性(并不一定普及到同类每个词身上)，对外具有排他性，这一语法形式就可以被作为划分某一类词的特点；同时，语法意义与语法形式之间的关系并非是一对一的，有时是交错的。目前的词类研究对这类错综复杂的现象也逐步加以了合理的利用。4什么是表
20、述性？为什么只有句子具有表述性？参考答案：表述性是指既表达观察现实，又陈述主观意图。只有句子才有这个特点。别的语言单位不具备。例如“谁”这个词，在词典里就不是句子，因为它与客观和主观都没有联系，不具备表述特点。当有人敲门，发话人问一声“谁？”，由于它既反映了客观情况，又表达了发话人的疑问，所以就是句子了。句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子
21、里说的谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么“怎么样“或做什么”（谓语部分)。5你在日常生活、学习、工作中发现有语法方面的病句吗？搜集几个写下来吧。参考答案：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。（4）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（5）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（6）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。形考任务4一、判断正误（40分，每小题2分）1“他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。
22、（）2在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。（）3语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别，词类就属于关系类别。（）4粘宾动词肯定就是及物动词，而不是不及物动词。（）5划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。（）6“重要”和“主要”都是形容词，但是二者的语法功能并不相同。（）7虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。（）8“发烧、摔跤、生病”等都是非自主动词。（）9凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。（）10非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了”。（）11按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语句。（）12根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是
23、受事宾语。（）13多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。（）14把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面去。（）15“他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。（）16虚词就是意义比较抽象的词，不能充当句法成分。（）17句子“我喜欢看话剧”，其中的“看”或“话剧”读音轻重不同，句子的焦点就不同，意义也有差别。（）18分析“领导要我们认真研究问题”，能得到短语成分“我们认真”。（）19“不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句，但意义不同。（）20“跑过来告诉我一件事”是兼语结构。（）二、单项选择题（60分，每小题3分）1划分词类的标准是_。A语法功能B意义C形态变化D音节形式2下列
24、说法只有_是正确的。A语素可以充当短语和句子的构成材料，如成词语素。B一个词也可以构成句子。C成词语素就是词，没有语素的特点。D短语实际上就是句子，二者没有区别。3下列说法_不正确。A词类是根据词义划分出来的词的类别。B词类是根据词的功能特点划分出来的类别。C词类是词的聚合关系的产物。D词类的划分依据是词的语法功能。4“老式、新式、旧式、西式”是_。A名词B形容词C副词D动词5一般充当定语的词主要是_。A名词B动词C副词D形容词6凡是能带受事宾语的词，肯定是_。A及物动词B体宾动词C谓宾动词D单宾动词7下列词只有_是兼类词。A自立B自己C自动D自然8下列句子_是主谓谓语句。A自己的工作一定要按
25、时完成B你自己的问题必须解决好C他自己没有做完的事情只能是自己做D你自己的事情谁也帮不了忙9.下列句子只有_是双宾语句。A我昨天在新华书店买了五本图书B我昨天在电影院里看了两次电影C昨天的演出他先后上了三回台呢D他昨天告诉我陈子方今晚上离开10.下列短语的层次结构只有_的结构与其它三个不同。A挖煤的工人B挖煤的表层C挖煤的工具D挖煤的速度11.下列句子只有_不是连述短语中的兼语式。A有时间讨论这个问题B有朋友关心这个问题C有些人提出这个问题D有同志解决这个问题12.下列句子只有_是连述短语。A我们希望你来帮忙B我们要求你来帮忙C我们知道你来帮忙D我们欢迎你来帮忙13.下列说法_是正确的。A句法
26、成分中的述语都是动词B述补短语中的述语都是动词C主谓短语中的谓语都是动词D述宾短语中的述语都是动词14.下列说法只有_不正确。A介词“把”引进的是受事B介词“把”引进的是施事C介词“被”引进的是施事D介词“被”后面的动词必须是及物动词15.同短语“我们自己”结构不相同的是_。A鲁迅先生B我们赞同C作家巴金D首都北京16.下列句子只有_是复句。A只有劳动人民，才是创造世界历史的动力。B因为他的倔脾气，莉莉和他来往了两年还是分手了。C由于他的性格，决定了他肯定会这样做。D既然天气不好，比赛就延期举行。17.下列复句只有_是因果复句。A因为大家齐心协力的缘故，我们加快了工作进度，终于提前完成了任务。
27、B既然你一再要求要参加这个活动，就应该积极主动一些才是。C无论做什么事情，都必须讲究认真。D你只要稍微加把劲，就完成任务了。18.下列句子_，补语的语义指向是施事。A砍了一天，都砍倒了。B砍了一天，都砍累了。C砍了一天，都砍钝了。D砍了一天，都砍缺了。19.下面的句子只有_没有语病。A通过技术革新，这个工厂排污量减少了两倍。B听到这个消息时他感到非常忽然。C就我们俩个恐怕是难以完成任务的。D我们要把这个荣誉称号一直保持下去。20.下面的句子只有_有语病。A我们把敌人的三座碉堡炸毁了两座。B你应该马上把这个紧急情况向上级报告。C我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。D我一口气把这部小说看了一半。形考任
28、务5判断正误（每小题4分）1. “礴”可以拆分出五个基础部件。（）2. “贝”是意符，“木”是音符，“手”是记号。（）3. “领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。（）4. “鸭”是半意符半记号字，“红”是记号字中的合体记号字。（）5. 现代汉语通用字表中拥字量最多的笔画数是十画的汉字。（）6. 1314（一生一世）和88（bye-bye）都是由谐音手段构成的网络语言。（）7. 基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山”等。（）8. 字符和部件是对应的，二者的区别是观察划分汉字的角度不同。（）9笔画与笔画之间的组合关系包括相离、相接、相交、复合几种类型。（）10按照笔画顺序
29、排列汉字，“千马土干乡三”这几个汉字的正确顺序是“三干土千马乡”。（）11“日”“鱼”和“迁”都是表意字。（）12. 规范汉字就是书写规范、笔画正确的汉字。（）13. 定序就是确定汉字的书写笔画顺序标准。（）14. 每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字。（）15汉字是汉民族文化的根，很好地表现了汉民族的文化。（）16汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简单越好用。（）17现代汉语常用字大致是在7000左右。（）18繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“齉”。（）19.网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。（）20.网络语言一般只在网络环境使用，现实语言会适当吸收使用。（）21.网络
30、语言产生的原因与网民使用方言有关，所以属于地域方言。（）22.网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。（）23.网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。（）24.输入文字快捷简便的要求是网络语言产生的重要原因。（）25.为了汉语的纯洁性，应该禁止使用网络语言。（）形考任务6问答题（100分，每小题20分）1如何确定一个字符是意符、音符还是记号？参考答案：跟文字所代表的词在意义上有联系的字符是意符；在语音上有联系的是音符：在意义上和语音上都没有联系的是记号。因此，要确定一个字符是意符、音符还是记号，就看这个字符在意义上、语音上有没有联系。2繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁
31、都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？参考答案：“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”。因为如果简化为“切”，就与“”同形。同理，“澈、橄”中的字符“敢”不能简化为“干”，如果简化为“干”，就与“汗、杆”同形。3什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？参考答案：所谓“规范”，就是正确、一致的标准。现代汉字的规范化是指根据汉字发展的客观规律，确定和推广现代汉字的明确的、一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用中的一些错误，是现代汉字的应用符合这些标准。文字作为社会
32、交际的这一职能，决定了人们在使用文字时必须遵守统一明确的规范，只有这样，交际才能顺利实现，生产和生活才能有条不紊地进行，否则就会给信息传递带来麻烦，甚至带来损失。随着社会的进步和科技的发展，人们对文字规范的要求程度也在逐步加强，不断提高，国家也越来越重视语言文字的规范工作。“加强社会用字规范，促进汉字规范化”是新时期国家语言文字工作的重要任务之一。如今，世界已进入信息化时代，汉子处理以及汉字的网络传播对汉字的规范化提出了更高的要求。所以，我们要推行字形规范。4.举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？参考答案：随着网络语言交际的产生和发展，网络语言的自调节在词语方面也分为“补位、过
33、滤”两个阶段。面对这些新的事物和新的行为，汉语词汇出现了大量的缺位，很多时候很难甚至不能表达这些新的东西。言语交际要顺利进行，语言的自调节机制就必然要发挥作用，以填补词语缺位，满足交际需要。这就是“网络语言发展的补位”。如：“847、7457、GG、BB5”等采用了字母缩写、数字谐音形式：大量引入和新造的词语有“聊天室、冲浪”等。当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了 “过滤”阶段，“补位”阶段的大量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，“挤位”是一个词位上有多种形式。如“大虾、潜水、恐龙、水牛”等，都是一个形式占据多个词语的位置。这就
34、是“虚位”。例如“美眉-妹妹、M、美眉”“版主-斑竹、班主、斑猪”等，一个位置上有多个形式，就形成了“挤位”。5.网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。参考答案：网络语言对现实语言产生负面影响是显而易见的，最主要的问题就是对规范的现代汉语形成冲击。青少年处于学习科学文化知识阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就可能将那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不良的影响。相对于现实生活中来说，网络环境要宽松得多、狠制少得多。高尚的、进步的、科学的思想可以在网上得到传播，而落后的、阴暗的、消极的、低俗的甚至是反动的东西也会出
35、现在网络上。不好的交际环境必然会对现实语言产生负面影响，必然严重影响交际效果，阻碍网络语言生活的和谐健康发展。要促进网络语言生活的和谐健康地发展就必须规范网络语言。一是要建立健全相关的法律和规章制度，确保网络语言健康发展。二是各网站要采取各种手段，依法对网站内容进行监控，对那些反动的、淫秽的、低级的、消极的内容进行清除；对网民言语进行梳理，对那些使用范围低级的词语、谁都看不懂的帖子无情删除；对那些言语低俗、用语不健康的网民，甚至要一脚踢出聊天室。三是在各网站论坛上发布“请遵纪守法和文明用语”等温馨提示。四是加大宣传力度，努力提高网民素质，净化网络语言。五是词典收录的网络语言必须是经过实践检验为大众所接受的，以确保正确导向。