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1、福建农林大学本 科 毕 业 论 文 开 题 报 告论文题目： 新媒体时代大学生课外阅读的现状 学 院： 公共管理学院（四号黑体居中）专业年级： 专业级（四号黑体居中） 学 号： 组长学号等 姓名： 组长名字等 指导教师、职称： 许 佳 贤 讲师 20年月日一、立题意义及国内外的研究现状与存在问题，主要研究内容及拟解决的关键性问题（含文献综述）（一）选题背景随着以互联网为基础的新媒体技术的快速发展，国民的阅读行为发生了巨大的变化。从纸质阅读到电子阅读，从网络阅读到移动阅读，从文字阅读到图片阅读，人们的对阅读方式有了更多的选择。阅读作为人类进步的阶梯,从始至今都对国家的软实力提升发挥着重要的作用。
2、国民阅读的水平关乎一个国家的创新和发展,而大学生作为最具有代表性的群体他们拥有较高的知识层次和文化修养，是未来我国社会知识领域最主要的创造者和接受者，对未来国家的发展具有关键性作用，因此研究该群体在新媒体背景下所表现出的不同阅读行为具有现实意义。（二）立题意义（标题加粗，下面具体内容不加粗）（1）理论意义阅读作为一个重要的获得知识的来源，调查研究大学生的课外读物，可以清楚的看到我国大学生的阅读结构和阅读习惯，进而分析大学生的思想层次和精神层次，为我国进行大学生的心理研究和教育具有重要的理论意义。（2）现实意义通过此次的调查，可以了解大学生在新媒体快速发展背景下的阅读现状、分析存在问题以及阅读对
3、大学生平时学习与生活产生的影响，并提出我们的建议，从而对大学生的阅读起到一定的引导作用，提高学生的综合素养。（三） 研究的特色与创新研究基于快速发展的新媒体环境，以榕城八校的大学生为主要的调查问卷对象，通过调查分析现阶段大学生阅读的特点，影响因素及阅读行为的利弊，形成阅读现状的原因，以及大学生阅读行为过程中产生的问题，对与阅读中存在的问题，提出相应的意见和建议。研究的主题符合实际生活，能反应当代大学生学习中存在的问题，能引起社会的警醒。（四） 研究现状（文献综述） 对于新媒体研究方面：新媒体是一个历史的、相对的、流动的概念，在不同的历史语境中具有不同的意义。每一次传播技术革新都会更新新媒体概念
4、的界定。从以上特征看，新媒体不只指传播技术和传播媒介。在论新媒体时代的传播研究转型中一文中，学者韦路和丁方舟认为，新媒体还指用于交流或传达信息的制品或设备，传播或分享信息的活动和实践，围绕以上设备和实践形成的社会安排或组织形式图。即在媒介、社会和实践三个层面的交互作用下，新媒体不同于传统媒体的特殊影响。喻国明认为想理解新媒体需要明确四个词语:数字化、把语言环境的碎片化进行传播、舆论信息的阅读和分享、全民出版。在国外，1967年“新媒体”的称呼第一次被美国哥伦比亚广播电视研究领域的所长高尔德马克提出。马歇尔麦克卢汉最早把媒介这一概念引入有关传播学，媒介这个含义出现在理解媒介:论人的延伸中，麦克卢
5、汉随后提出媒介即信息的理论，他在媒介即信息中认为，人类只有拥有一些媒介才能做与之匹配的传播形式和活动。美国资深媒体分析师文克罗斯比把新兴媒体看成和人际媒体、大众媒体处于同一层面的第三个媒体，新兴媒体的特点是全部的个性化消息能同步给无限多的人，每个人对个性化的信息和内容都有相等、互通的控制权。对于大学生阅读研究方面：近年来，对于当代大学生阅读状况，许多高校以及各种媒体机构从阅读的内容，阅读量，阅读方式，阅读动机等各个方面进行了深入的调查。调查结果以各种途径，如报刊，学术报告等呈现出来。在阅读内容方面，张岚在沈阳地区选取了8所高校进行了研究，研究显示“休闲娱乐书”成为大学生经常阅读的主要图书类型，
6、其次是中外经典名著、励志成才、专业书、外语书、计算机书籍。对阅读载体进行调查，排第一位的是图书，其次为期刊、报纸、电子资源。新文化格局下的大学生阅读与导读一文研究了在新的文化转型时期，大学生阅读倾向的改变。大学生阅读情趣与品味下降，言情类、武打类、卡通类书籍构成了当代大学生课外阅读的三大热门。对于阅读的动机，王海燕在大学生课外阅读现状的研究与对策认为一是完善自我，二是流行时尚的驱使，三是应对信息化网络化的需要，四是提高外语平的需要。除此之外，有些学者认为大学生课业负担重，升学就业压力大，需要减压功利性阅读中国青年报曾对兰州9所高校做过一次有关读书的调查结果表明大学生的功利化读书是为了考试，有，
7、10%的大学生每天除上课外的读书时间不超过半小时，读书4小时以上的占不到13%。有近30%的同学表示，读书最多的时段是考试前一个月，有18%的同学只有在考试前几天才去读书。（五）存在问题（文献评述）现有的资料的皆反映了大学生阅读的现状，但很少研究新媒体对大学生阅读的影响。现有关新媒体对大学生阅读影响的研究成果在一定程度上解释了新媒体对大学生在思想道德以及学习能力上产生的负面影响。这些结论给本文的研究带来了很多启示。但这些文章对新媒体与大学生阅读影响之间的关系研究还不够深入，这就为本文提供了研究的空间。对于新媒体的研究已经很早就开始了，并积累了大量的理论成果，应借助这些成果对新媒体背景下的大学生
8、阅读取向进行分析。（五） 主要研究内容第一章是引言，介绍研究背景以及研究意义，第二章罗列相关研究，第三章设计调查问卷并作出相关统计，分析调查结果提出问题，第四章提出解决对策，第五章结束语。文章结构：1.引言1.1研究背景1.2研究意义1.3新媒体的含义2 文献综述2.1国内研究现状2.2国外研究现状3新媒体背景下大学生课外阅读现状分析3.1调查概述3.1.1调查目的及方式3.1.2调查对象3.1.3调查内容3.1.4基本结论3.2大学生课外阅读存在的问题3.2.1大学生课外阅读取向偏向现实功利化3.2.3大学生课外阅读取向偏向娱乐刺激感性化3.3新媒体背景下大学生课外阅读问题的原因分析3.3.
9、1新媒体对大学生阅读的影响3.3.2学生的心理压力与猎奇心理3.3.3高等教育市场化忽视学生的人文阅读教育4新媒体背景下推动大学生课外阅读的对策4.1引导需尊重学生阅读个性化需要4.2大学辅导员应当加强对学生课外阅读的指导4.3.共同组织读书小组的导读方式4.4图书馆通过各种奖励激励大学生阅读5 结论（七）拟解决的关键性问题 本文旨在了解新媒体背景下大学生的课外阅读现状，并提出相关解决对策，让同学们知道一个不重视阅读的大学生是缺乏获取知识的能力，缺乏发展潜力的大学生;更是一个不能够自由发展和谐全面发展的大学生，让大学生在浓厚的阅读氛围中成长，在书籍的海洋里锻炼，不断追求真善美，在人生中自由发展
10、，全面发展，和谐发展，造就生活中的自由人。二、本课题的主要研究方法、步骤、预期目的（一） 研究方法本论文主要通过参考文献以及实地调研所获数据资料进行研究：文献资料的主要来源是图书馆的书籍和期刊，在网络上搜索等；通过与老师和同学交流来理顺自己的思路； 将文献资料、数据等进行合理分析，得出自己的结论，形成新观点进行论（二） 研究步骤 先设计调查问卷，然后到实际调查学校进行问卷调查，然后统计数据，分析数据，最后列出论文提纲。（三） 预期目的在了解新媒体背景下大学生的课外阅读现状，并提出相关解决对策，在具体问题还具体分析之后，希望能够根据学生个体的具体情况，为学生的课外阅读提供尽可能多的指导和帮助，帮助学生通过阅读获得身心和谐健康的发展。三、研究工作总体安排及具体进度进度计划：预计用15周完成论文写作，具体时间安排如下：17周: 完成论文选题和论文资料收集工作。810周： 完成论文开题和提纲写作工作。1112周: 指导老师审阅初稿，指出问题及修改意见。1314周: 根据指导老师意见修改论文。15周：修改并提交论文,准备论文答辩。