《陶行知幼儿教育思想对我国当前学前教育发展的启示.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陶行知幼儿教育思想对我国当前学前教育发展的启示.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陶行知幼儿教育思想对我国当前学前教育发展的启示摘 要： 陶行知创造了丰富的、富有中国特色的幼儿科学教育的思想。对陶行知幼儿科学教育的师资、方法、意义、内容，以及对现代的启示等进行深入的探讨，必将大大有助于推动幼儿科学教育的开展和改革。幼儿教育课程改革, 常常使我们想起陶行知以及他的教育思想。阅读陶行知的文集, 常常引发我们对课程改革理论源头的探寻和思考。陶行知, 是历史的, 却又是现代的、是逝去的, 却是永远的。在深人进行课程改革的今天, 我们需要在读陶行知，需要懂陶行知，用陶行知教育思想中蕴涵的课程思想,来丰富我们课程改革的理论。这次课程改革的许多新观念，和陶行知的教育理论都有着密切的联系。
2、关键词：幼儿科学教育思想;陶行知;幼教改革一、陶行知教育观概述（一）思维转变思想是幼儿课程变革的关键思维转变思想是幼儿课程变革的关键所在，其最高层次是思想上的提高。新课程思想是想让广大的幼儿都有一个健康的发展。事实上确立正确的儿童观是让我们的教师真正的懂得如何去看待儿童、如何去发现儿童各方面的问题，从而找到正确的决解问题的办法，让师生关系达到一个非常好的地步，为以后更好的管理班级打下坚实的基础，当然幼儿课程的改革不光是以上的观点，当下的幼儿教师不能一味的去指责自己的学生，也要学会赞美学生、鼓励学生，比如赞赏儿童的独特性、学习成绩的上升等，让幼儿对教师有着浓厚的兴趣与尊重。要积极开发儿童无限的创
3、造潜能，幼儿是祖国的花朵，是未来祖国的栋梁 我们要做到相信儿童、尊重儿童、爱护儿童，让儿童感觉跟教师是朋友一样在课堂上我们要创设师生互动，教师与幼儿平等参与的环境。在新课程改革的实施中就有我们因转换了角色而得到了收获的喜悦与成就。例如，在一次科学活动时，幼儿在讨论中提出，葵花籽到底是种子还是果实的问题。老师当时没有明确的告诉他们，而是请小朋友们回家去寻找答案，可以请问爸爸妈妈，可以请教朋友长辈，也可以去书上搜寻答案。比赛谁找的答案最准确。像这样的活动改变了教师一味传授知识的刻板的教材形象，拉近了教师与幼儿之间的距离。让幼儿可以更轻松、更有兴趣、更有积极性。同时我们不能一味的去赞美幼儿不能只知道
4、尊重儿童，也要懂得物极必反，因为幼儿毕竟无论是年龄、心智都尚未成熟，他们很容易犯错而且会犯很多的错误，所以也不能一味的赞许，也要根据当时的的实际情况给予幼儿否定，不能让幼儿感觉自己永远都是对的，这对幼儿日后的发展是非常不利的。所以适当的也要对幼儿严加管教。课程变革是让之前的复杂化的教育模式变得简单化，简单化是指容易让幼儿接受易懂的教学方式，把更好的教育内容呈现给他，不是让教师把教学肤浅化，这就考验教师对幼儿的观察程度，如何去掌握幼儿的学习习惯、心里特点以及学习规律。新课程理念是要教师做到简单化、朴实的教育思维。很多时候简单化也是最让儿童接受教育的最好方式，朴实的教育方法也是让儿童对教师更加尊重
5、的方法，教师也要学会向幼儿学习，陶行知说不愿意像小孩子学习的人不配做小孩是先生，也是如此小孩子也有值得学习地方，教师应该把自己当成小孩子幼儿一起互动和学习，跟幼儿一起玩耍要做到让幼儿当成自己的老师，自己是幼儿的学生让自己真正的融入幼儿的生活与思想之中才能把更好的教育给到自己的学生，这种角色的互换,是新型师生关系在课改中的体现。 新课程改革就是既要解放学生，不要让学生过早的有心理负担，于此同时也要规范学生，然而中间度的把控也是一门很大的学问，既要把学生的双手解放、头脑解放、观点解放、眼睛解放 嘴的解放还有空间和时间的解放，这六大解放做好，还要对学生全面问题的规范。所以当前的课程改革的首要任务就是
6、解放幼儿， 然后在解放的思想指导下规范幼儿。我们也应当对幼儿的解放和规范相互成正比和相互的结合。当下的幼儿知识教育不是强硬灌输思想来构成的，幼儿的发展必须在教师教育简单化下进行的，当前的教育形式应当鼓励幼儿自己动手实验和在自我思想中感受到学习的乐趣，加强幼儿对学习的自我接受程度，从而提升幼儿的学习能力。（二）陶行知社会自然生活的教育理念社会自然生活是陶行知的教育理念。陶行知个人遵循生活中就是教育，社会上就是学校的理念。对于新课程资源认识有着极大的帮助，他说我们的实际生活就是一本非常好的教本在生活，这个教本上有着非常多的教育资源，也包括了我们全部的教育课程。课程是源于生活的，在生活的每个角落中都
7、是我们的课堂，您必须以大自然为您的生物园。陶行知课程思想中的教育资源是非常丰富多彩的， 他大部分的教育理念都来源于生活。 他在教学思维上有着非常多的独到见第这是他教育理念的精髓所在。此次新课程改革更多的是强调让幼儿多接触生活实验，增加幼儿园与外界之间的联系，从而培养幼儿对社会的责任观念。同时也着重表达了当前教育理念应当倾向于让幼儿体验生活 在自我动手 自我思考中学习。新的课程改革主要重视让幼儿社会实践让幼儿的学习与社会实践紧密的融合，让幼儿在生活实践中发现自身的问题，在社会实践中找到解决问题的方式和解决问题的方法。陶行知深知生活实践是教育的根本所在，生活应当在第一位，生活实践与我们的教育与知识
8、有着密不可分的关系，起到了相互的作用。教育要从生活中出发才会有强大的力量，这才是真正的教育，在生活中学习我认为才是最好的学习。陶行知的新课程改革也正是暗示我们在生活中学习才是以后幼儿教育的主体。其一,生活是教育的大课堂。 一、新课程改革就是其中意义就是要让学生们走心社会实践中去在实践中学习在生活之中学习让学习和实践相互融合。二、在我们生活中有着丰富的教育资源，新课程改革就是让我们把课程、教本当做生活，把生活当成教本和课程，从生活中寻找幼儿感兴趣的话题与故事，这能让幼儿在生活中得到发展与进步，而不是照本宣科的死板式教育。三、生活是我们的老师我们应该向生活学习因为我们需要在生活中寻找教育的方式方法
9、。教育就是生活反之生活也是教育生活是为了教育也是为了提高自己的生活质量陶行知说空谈胜过教育是不成立的他认为实际生活给予我们无尽的问题与烦恼所以我们就要不断地解决问题和烦恼在生活中不断的学习才能使自己更加的强大书本上的教育只是让我们知道过去今天未来的事情和心胸从狭隘到宽广的过程课程改革实践已经证明生活会给当前教育的苍白增添许多色彩让教育充满活力（三）生、教合为一体陶行知提出生、教合为一体的理论，主要是指在生活中寻找教育方法，以生活为中心继续开发教育领域的新的途径。 当然生活与教育都要做为中心因为它们是一起的导向缺一不可，但是教师在教学的过程中不要一味的觉得自己就是对的，也要想自己的就学生学习因为
10、三人行必有我师焉，在自己学生身上学习用到自己的教育方面也是一个非常大的成功。新课程强调，教学是互动的，是老师与幼儿的相互沟通、相互交流、相互启发和相互补充。新课程改革不是让教师强行对学学生灌输知识，是让学生与老师有一个互动的环节把学生带到生活实践当中去，让学生自我发现问题自己去寻找处理问题的办法。对于幼儿教育还要让幼儿有一个良好的生活习惯，对于幼儿应该因材施教等此次新课程改革主要重点是在于让幼儿有创新精神和生活实践能力，我们还要创造教育让苍白无力的传统教育方法添加上比分的色彩。教师的成功是能为学生寻找出一个适合每一个学生的学习方法，改变学生的学习环境的能力。 陶行知说检讨过去, 把握现在, 创
11、造将来。一切为了创造。”这是一种呼声。 创造教育是什么就是让教师都有能为学生找出适合的教育方法与环境的能力，这种理念打破了传统教育的方式也是教师水平进一步提高。以上的教育理念非常适合当下幼儿的教育，让幼儿在生活中学习 在生活中解决问题这才是新课程改革的核心理念我国的幼儿教育改革正在想创新思维方向改革课程创新改革全面多样的教师要把创新教育发挥到极致 让更多的幼儿更好的在生活中学习，课程创新改革也是一个非常远大的的目标不过我相信在不久的将来所有的教师都能创新教育 让传统的教育方式淘汰给幼儿增添新的学习活力.二、陶行知幼儿教育思想的基本内容和许多的教育家一样，在陶行知的幼儿教育思想中，也重视了幼儿教
12、育在孩子成长过程中的重要性。在他的内容中认为幼儿教育是这个国家的起点它承载着这个国家的兴衰所以幼儿教育是非常神圣的早期的幼儿教育对孩子进行培养陶行知还亲自跟幼儿一起生活实践在实践中观察幼儿给幼儿一个适合的学习环境与规划他还创办了我国第一家乡村幼稚园南京燕子矶幼稚园，帮助了广大需要幼儿教育的农村家庭、平民家庭的孩子，为国家未来的发展做出了重大的贡献。（一）重视早期教育，强调从小教起 在陶行知的教育思维内容中，幼儿早期教育是非常重要的，强调生活中教育幼儿让他在生活中的到锻炼独立的人格和认真积极的态度这是幼儿教育的最大基础。正如那句三岁看小，七岁看老”所阐述的，一个人从小培养的习惯和建立的人生价值观
13、是会伴随终身的。这将会在今后的学习生活中对于孩子的未来产生重要而深远的影响，更何况儿童是祖国未来的花朵与希望，是清晨的朝阳。陶行知认为在孩子早期教育中通过培养孩子独立的性格想象力 和想、创造能力是给予孩子最好的童年和最好的学习环境，为以后发掘孩子潜在的能力打下基础。（二）普及中国的幼儿教育，创办“平民”的幼稚园在陶行知发表的创设乡村幼稚园之宣言书中便指出了当代中国幼儿教育思想落后，幼儿教育不够普遍以及上幼稚园难的问题，并根据这些问题呼吁更多的人重视幼儿教育，尤其是乡村地区和城乡结合地区的父母们。不仅如此，陶行知出身于农村，于是根据自己的亲身经历和对于农村的实际了解创办了一些乡村幼稚园，聘请乡村
14、教师和优质师资结合来更好的开办幼稚园，给予农村家庭、平民家庭的孩子公平的教育资源和“省钱”的教育。陶行知的这一教育思想在从广大贫苦的劳动子女和农村子女出发，为更多有需要的人们提供福利。由此也看出这一思想所具备的公益性和福利性的目的，真正的实现了为人民服务的这一目标，在当代的教育中具备很强的教育意义。三、陶行知的幼儿教育思想对于当代幼教改革的启示（一）重视幼儿教育幼儿教育是未来成人教育以及高等教育的基石，也是孩子培养健康外向的性格和培养独立健全的人格的一个初始教育的认知阶段。在陶行知的幼儿教育思想中十分重视对幼儿的教育，他呼吁大家重视对于孩子的幼儿教育，并且不惜创办幼儿教育园来帮助更多需要早起教
15、育的孩童。根据科学研究发现，6岁的孩童的大脑已经接近成人的百分之七十五，这充分说明了孩童在6岁时期便已经具备良好的记忆基础和辨识的能力，且此时正是大脑的发育时期，在这个时期对幼儿进行早期教育的效果会更加显著。只有从根本思想上改变人们对于传统思想的认知，重视幼儿的早期教育，才能更好的做好当代幼教改革的转型和发展。 （二）农村和城乡结合地区的幼教普及农村地区和城乡结合地区的人们的教育思想较为落后，对于国家的政策和教育的改革等落实的程度不过。大多数生长在贫困地区和偏僻农村地区的人们连适龄孩子的教育成本都难以负担，更别提重视对于幼儿的早期教育。针对这一现状和陶行知先生的幼儿教育思想，在幼教改革的力度上
16、给予农村和城乡结合地区的人们一些优惠政策，并宣传和落实到位，普及学前教育，增加更多的公共服务的资源等。陶行知先生出身于农村，对于农村的生活以及存在一些困难了如指掌，因此在他的幼儿教育思想中也提出了创办平民幼稚园，不限制地区和户口，帮助幼儿接受公平良好的教育资源。随着社会近几年的改革与发展，城市的发展机会吸引了大批的青年纷涌而至，城市中打工人口剧增，而随着这批人口的成长，在建设城市繁荣的同时也面临了公立幼儿教育入学难、资源少、门槛高、无户口等问题，一大批的子女在随父母进入城市生活却不能享受城市的教育优待，浪费和错过了在幼儿时期接受教育的好时机。那么，在一些有代表性的区域创办民办园，引进优厚的师资
17、，解决存在的大量的随迁子女的早期教育的问题。同时在农村和城乡结合部的幼儿园一般以私立幼儿园居为主，不仅数量少办园的质量也一般，不利于我国幼儿的早期教育。因此促进幼教的改革，首先要重视农村和城乡结合地区的幼儿受教育的问题，普及幼儿教育的思想和政策，才能让幼教改革更加彻底和完善，为祖国培养优秀的人才。（三）改进幼儿园课程设置，设想对主题课程的组织与实施 主题开展的成功与失败，幼儿获得的新的整体联系的经验有多少，这与主题开展过程中的诸多因素有关。如教师对主题的理解和演绎会有所不同，围绕主题向外拓展的范围和层次也有所不同等。 教师应围绕主题所涉及的中心话题进行讨论，对主题所涉及蕴含的问题、现象事件等进
18、行交流，充分发表自己的见解，从而制定出相关的教学活动、游戏活动、区域活动以及相关的日常生活活动等，构成整个主题的内容，并要保留符合本班幼儿实际的生成活动的空间。 长期以来，由于诸多因素的影响，使很多幼儿教师几乎形成了完全一样的幼儿教育模式，使教师习惯于模仿而不善于创新。我们可以建立自我评价机制，让老师学会做一名反思型的教师。 每学期，我们要定期开展教研活动，主要形式有：半日活动的组织与实施，围绕主题进行的相关活动的组织与开展；新教师向老教师学习观摩，老教师深入课堂指导新教师等。旨在课程实施过程中发现问题，及时交流、解决，形成了一个良好、向上的教研氛围。 （四）加强幼儿园师德建设第一，从我做起。
19、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我想，只要行政领导们从自己做起，就能对普通教师起到很好的表率作用。因为，你是领导，你就是大家关注的焦点。你做好了，大家也会跟着做。你没做好，大家虽敢怒不敢言，但心里是不服的。 第二，加强舆论监督。“群众的眼睛是雪亮的。”作为上级行政部门，可以建立健全舆论监督机制。对每位教师的师德师风，让同事、幼儿、家长、社会进行共同的监督与评价。 第三，落实并拓宽教师交流的渠道。现在，电话、短信、网络交流已相当便捷，作为幼儿教师，不仅可以在接送幼儿时进行面对面的交流，更可以通过打电话、发短信、网上聊天等形式及时与家长交流沟通幼儿的情况。 以上，是我对如何加强师德师风建
20、设提出的一些意见和看法，我想，肯定还有很多方法值得我们去探讨和实施，希望我们可以共同进步、共同努力。结语陶行知是我国伟大的幼儿教育家，对幼儿教育提出了一些针对性创新性的思想，为我国的幼儿教育改革事业的发展做出了重要贡献，只有从根本上去理解其思想内容，切实的去了解当前幼教改革中存在的一些问题，将实际与理论结合起来，才能更好的促进我国幼教事业的发展。我国的教育事业发展在不断的改革和完善，但对于幼儿教育事业方面相关的一些政策和制度还未完全，在学前教育方面需要更好的完善其薄弱的环节，通过陶行知的幼儿教育思想来指导我国现实的幼教改革事业。 尊重幼儿个体差异因材施教的观点，也是当下新课程改革的重要思想。这
21、种互相渗透、互相促进的关系, 充分体现了他的这种核心理念,而陶行知也时刻关注着社会的发展, 关注着社会发展中的人的发展。幼儿教育课程改革纲要试行中的一些理念与陶行知的课程思想和课程理论有某种相通之处。可以说, 陶行知的教育思想和课程思想对幼儿教育课程改革有重要启示。参考文献1成尚荣. 陶行知课程思想与基础教育课程改革D. 课程.教材.教法, 2005.2赵敏生. 谈陶行知教育理论思想对幼儿教育的启示D. 学周刊, 2011.3龚光军. 陶行知儿童观的现实意蕴及其对幼儿教育的启示D. 重庆电子工程职业学院学报, 2014.4崔学芳. 谈简单的绘本教学D. 苏州工业园区唯亭街道跨塘中心幼儿园 江苏
22、, 2014.5蔡地. 刑罚执行中罪犯分类及其个别化处遇D. 苏州大学, 2014.6何倩. 浅谈幼儿教育在一日生活中的渗透D. 科学大众(科学教育), 2014.7何丽娟. 浅析创造与生活教育的重要性D. 江苏省张家港市金港中心幼儿园, 2018.8章邦君. 监狱体制改革背景下山东省D监狱罪犯管理创新研究D. 广西师范大学, 2017.9刘媛媛. 减刑的限制问题研究D. 安徽大学, 2012.10李燕. 博物馆宣传推广手段及其效果研究D. 吉林大学, 2017.11张环. 美国量化宽松的货币政策对中国通货膨胀的溢出效应D. 辽宁大学, 2012.12马永祥. 陶行知课程思想对职业教育课程改革
23、的启示D. 泰州职业技术学院学报, 2009.13马桂霞. 陶行知职业教育思想与高职院校课程设置的哲学思考D. 教育与职业, 2010.14富伟良. 陶行知艺术教育观及其当代价值摭谈D. 桐乡市濮院小学教育集团, 2018.15王洪霞. 论中学地理教学和生活的融合D. 南京师范大学, 2006.16郭怡思. 模糊关联理论在碳评估市场法中的应用研究D. 首都经济贸易大学, 2017.17陈晓燕. 过程教学法在中职英语写作中的应用D. 苏州大学, 2011.18金锋. 基于IS09000系列标准的工程项目质量管理研究D. 华北电力大学, 2014.19许晓琪. 当代中国科学精神探析D. 新疆大学,
24、 2013.20刘然. 城市旧公园改造研究D. 天津大学, 2011.21靳羽华. 微透镜准分子激光整形均束装置D. 北京工业大学, 2013.The Enlightenment of Tao Xingzhis Early Childhood Education Thought to the Development of Pre-school Education in ChinaAbstract: Tao xingzhi has created a rich idea of early childhood science education with Chinese characteristi
25、cs. An in-depth discussion of the teachers, methods, meaning, content, and enlightenment of the science education of young children by Tao Xingzhi will certainly contribute greatly to the development and reform of science education for young children. The reform of early childhood education curricul
26、um often reminds us of Tao Xingzhi and his educational thoughts. Reading Tao Xingzhis anthology often leads us to explore and think about the source of curriculum reform theory. Tao Xingzhi is historical, but modern, dead, but forever. In todays curriculum reform, we need to read Tao Xingzhi, need t
27、o understand Tao Xingzhi, and use Tao Xingzhi to enrich the theory of curriculum reform with the curriculum ideas contained in the educational thoughts. Many of the new concepts of this curriculum reform are closely related to Tao Xingzhis education theory. Key words: the idea of early childhood sci
28、ence education; Tao Xingzhi; Preschool education reform致谢 论文的写作与修改，是大学四年时间里的最后一次系统地有深度地学习与钻研。在论文写作字斟句酌的过程中，我真正将之前对有关专业只是学习的一知半解和零散的知识点转化为自己所有的知识。论文的完成既是一次考验，又是一次收获。不积跬步何以至千里，本论文能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮忙和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，感谢学校与老师四年来的辛勤栽培。在这里我非常感谢我的导师杨欢欢老师。她是一位为人随和热情，治学严谨细心的老师。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励我，在论文的写作和措辞等方面她也总会以严格要求向我指出不足，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改，杨老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是杨欢欢老师无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，十分感谢您亲爱的杨老师！10