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1、小学课堂教学设计小学课堂教学设计主备人：张春莲上课人：备课时间：08 年 11 月 3 日教案序号：19课题教学内容教学目标重难点教具第七课小小音乐家表演快乐的音乐会1、学习歌曲快乐的音乐会，用活泼欢快的情绪唱快乐的音乐会。2、在学会歌曲的基础上，进行歌词的再创编。用活泼欢快的情绪唱快乐的音乐会。在学会歌曲的基础上，进行歌词的再创编。电子琴、录音机、教学磁带教教学学过过程程今天，森林里可热闹了，小狗、小猫、小熊、小猴可忙坏了，你们想知道它们导入新课在干什么？下面请小朋友们听一首歌曲，听了就知道了。一、教材分析：歌曲快乐的音乐会快乐的音乐会是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。歌曲为
2、2/4 拍，六声徵调式，一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴的蹦跳，音乐会也因此获得了成功。旋律干净利落地结束在徵音上。歌曲活泼欢快，耐人回味。是新课传授一首让学生喜爱的儿童歌曲。一、组织教学师生问好歌二、新歌教学：1、听范唱录音，学生完整感受歌曲。提示：歌曲中唱了那些内容？师：原来是动物王国的小动物们在开音乐会他们开音乐会时有哪些乐器？是什么样子的？生：自由回答2、课件出示：小胡琴、小喇叭、
3、小铜鼓师：小胡琴会发出什么声音？生：自由模仿师：小喇叭会发出什么声音？生：自由模仿第 1 课时课型新授师：那小铜鼓又会发出什么声音呢？生：自由模仿，敲一敲3、你会用动作模仿这些乐器演奏吗？边听音乐边模仿拉小胡琴、吹小喇叭、敲小铜鼓的动作4、放音乐，学生随音乐徒手模仿乐器演奏师：如果边唱歌边做动作就更开心了。今天我们就来唱一首新歌快乐的音乐会5、学唱新歌放范唱录音，学生轻声唱歌词两遍。师：你最喜欢唱哪一句？你能唱一唱吗？你认为还有哪一句不会唱，我们一起来唱。重点练唱：2 3 5 6 3 5 3 2 1 1 0 2 10滋扭 扭滋扭扭 扭得儿 喂八分休止处要唱好，唱准“得儿”6、师生接唱（一句一唱
4、），连唱师：你觉得歌曲怎样？是欢快的还是优美的？你会用活泼、欢快的情绪演唱吗？生：指名唱，评价一下，谁能比他唱得更好？一起用活泼、欢快的情绪演唱一边。师：小动物们唱、拉、敲得多高兴呀！我们一起来参加它们的音乐会好吗？7、分组分段唱歌，徒手做演奏动作，并讨论喜欢唱哪一段、表演哪一段，自己选择练习，然后分组表演：看哪一组唱、奏得好。8、分组展示，表演好的一组给予掌声鼓励。三、小结，师生再见。上课班级授课时间二、1二、2二、3二、4教后反思小学课堂教学设计小学课堂教学设计主备人：上课人：备课时间：08 年 11 月 3 日教案序号：20课题教学内容教学目标重难点教具第 2 课时第七课小小音乐家学习歌
5、曲唢呐配喇叭；欣赏百鸟朝凤课型新授1、学习歌曲，用明亮、柔和的声音演唱歌曲唢呐配喇叭。2、在歌曲演唱的基础上，创编表演唢呐配喇叭，并用打击乐器伴奏。用明亮、柔和的声音演唱歌曲唢呐配喇叭，创编表演唢呐配喇叭，并用打击乐器伴奏。电子琴、录音机、教学磁带教教学学过过程程同学们，今天老师带来了两件乐器（出示幻灯：唢呐和喇叭）你们知道它们的名字导入新课吗？（生自由回答）一、教材分析：1、歌曲唢呐配喇叭唢呐配喇叭是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第 1 与第 3 小节，第 2 与第 4 小节，第 5 与第 6 小节)。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙
6、运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。新课传授2、唢呐独奏百鸟朝凤百鸟朝凤是一首著名的山东民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律唤起人们对大自然的热爱，对劳动生活的回忆。乐曲中我们仿佛听到布谷鸟、鹧鸪、燕子、山喳喳、蓝雀、画眉、百灵、蓝腊嘴等鸟儿的叫声，好像还有公鸡的啼鸣，寓意着黑夜的消逝和朝阳升起的生动意境。乐句由后半拍起奏，节奏比较鲜明，也便于随时与唢呐旋律相衔接，而音调的欢快情绪则加强了乐曲喜气洋洋的气氛。全曲的结尾与起始一样明快利落，在欢乐的高
7、潮中戛然而止，令人回味不尽。二、新歌教学1、老师介绍：唢呐、喇叭师：小朋友看看这两件乐器有什么特点？生：唢呐长，喇叭短师：你会做吹喇叭的动作吗？生：自由做动作2、放音乐，学生做吹喇叭的动作。师：你会学图上的小朋友的动作做一做吗？放音乐，跟着老师一起上身前倾做小后腿踢步四次，两个学生对着，跟着音乐跳。师：如果边唱歌曲边吹喇叭就更开心了，今天我们就来学唱一首唢呐配喇叭。3、听歌曲录音范唱，完整感受歌曲。4、跟着范唱录音轻唱两遍。重点：衬词“里乐拉”唱得轻快、有弹性；“喇”“唢”在歌中是一字多音，要以重音强调唱出。师：你觉得歌曲怎样？是欢快的还是优美的？（生自由回答）5、师生一起随音乐边唱边表演。6、用打击乐器伴奏学生以小组为单位，徒手按课本上的标记做打击乐器敲击动作，边唱边做。选几个学生用打击乐伴奏，注意打击乐的合奏效果。7、分组表演唱。一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏，一部分学生表演学生按小组展示，评价三、聆听唢呐演奏的百鸟朝凤1、师：小朋友想听听唢呐的声音吗？2、初听唢呐曲百鸟朝凤。说说乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？3、复听乐曲：唢呐模仿了多少种鸟的叫声？你能学一学吗？4、随着音乐自由模仿。四、小结，师生再见。出示曲谱：上课班级授课时间二、1教后反思二、2二、3二、4上课前签字上课后签字