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1、11 去年的树去年的树 新美南吉新美南吉 新美南吉在日本是家喻户晓的童话大新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，他的作品非常强调故事性，起承师，他的作品非常强调故事性，起承转合，曲折有致，被誉为转合，曲折有致，被誉为“日本的安日本的安徒生徒生”。他。他14岁就开始创作童谣和童岁就开始创作童谣和童话，多篇作品被选入中小学课本。话，多篇作品被选入中小学课本。资料宝袋资料宝袋 我的作品包含了我的天性、性情和我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。远大的理想。假如几百年几千年后，假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点就
2、可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！上来说，我是多么幸福啊！新美南吉新美南吉资料宝袋资料宝袋寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 已经已经 点点燃燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛 一盏煤油灯一盏煤油灯 认读识字认读识字字词乐园字词乐园寒冷寒冷（）朋友朋友 （）融化融化（）剩下剩下 （）近义词近义词严寒严寒消融消融好友好友反义词反义词朋友朋友 （）融化融化（）寒冷寒冷 （）点燃点燃（）敌人敌人炎热炎热凝固凝固余下余下熄灭熄灭注意儿化韵现象，找出文中儿化的词语注意儿化韵现象，找出文中儿化的词语 鸟儿鸟儿 哪儿哪儿 细
3、条条儿细条条儿 一会儿一会儿读法：读法：“儿儿”不能自成音节，要与前面的字连在一起不能自成音节，要与前面的字连在一起读读 “鸟儿鸟儿”：表现了作者对小鸟的喜爱之情：表现了作者对小鸟的喜爱之情 “细条条儿细条条儿”说明了说明了“条条儿条条儿”的细小、轻微，表达的细小、轻微，表达了作者对大树变成火柴的惋惜之情。了作者对大树变成火柴的惋惜之情。鸟儿到南方去之前答应好朋友树（鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）。她四处寻访，问了（。她四处寻访，问了（）、（、（）和（和（），知道（，知道（）。于是，。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火
4、前鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听品读课文品读课文本文说了一件什么事？本文说了一件什么事？树没了树没了树根树根大门大门小女孩小女孩大树已加工成火柴用来点灯大树已加工成火柴用来点灯 ，用光了，用光了给灯火唱去年的歌给灯火唱去年的歌1.一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。（采取（采取“总总分分”的写法，总领全文。揭示童话主人公之间的关系）的写法，总领全文。揭示童话主人公之间的关系）2.日子一天天过去，寒冷的冬天就要到来了。鸟儿必日子一天天过去
5、，寒冷的冬天就要到来了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。须离开树，飞到很远很远的地方去。（写分别的原因）（写分别的原因）3、4自然段写鸟和树约定明年再唱歌自然段写鸟和树约定明年再唱歌读读14自然段，说一说主要讲了什么内容？自然段，说一说主要讲了什么内容？品读课文品读课文鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对 的好朋友？的好朋友？形影不离形影不离难舍难分难舍难分心心相印心心相印情同手足情同手足细读第细读第5自然段自然段春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了。又回到这里，找他的好朋友树来了。(感受春光的美好，感受鸟儿的美好
6、憧憬感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬)(过渡段：承上启下过渡段：承上启下)春天又来了。原野上，森林里的雪都融春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。了。大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！我的好朋友我的好朋友树，你也许不相信我还会来赴约实现诺言吧！可树，你也许不相信我还会来赴约实现诺言吧！可是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂拥抱我的！是我却来了，你高兴吗？你肯定会张开双臂拥抱我的！我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我一定要给你一个惊喜，我不但要唱
7、去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴的在一起了！夕相伴的在一起了！树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又给你树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又给你唱歌来了！唱歌来了！春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边春天来了，鸟儿从南方飞回来了，它边飞边想：想：。细读第6自然段可是树却不见了，只留下树根在那里。可是树却不见了，只留下树根在那里。朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友却不见自己
8、去年的好朋友树，这时鸟儿会是怎树，这时鸟儿会是怎样的心情啊样的心情啊?失望失望惊讶惊讶焦急焦急可是，树不见了，只剩下树根留在可是，树不见了，只剩下树根留在那里那里。我的好朋友，你在哪里？。我的好朋友，你在哪里？大树的日记大树的日记 201x年年x月月x日日 晴晴 今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，会像我的朋友一样被拖出
9、去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，我就心满意足了。我就心满意足了。当鸟儿没见着大树时，它到底会做什当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么呢？怎么做呢？默读第么呢？怎么做呢？默读第714自然段自然段“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了伐木人用斧子
10、把他砍倒，拉到山谷里去了”(）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。村子里卖掉了。”（）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（）“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着着”（）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（）品读课文品读课文急切急切同情、伤感同情、伤感焦急，担心焦急，担心平淡、冷漠平
11、淡、冷漠着急、悲伤、担心着急、悲伤、担心稚嫩的语气稚嫩的语气不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险很多的艰难与危险鸟儿两次寻找树的句子（鸟儿两次寻找树的句子（9、12自然段）自然段）（你从中体会到了什么？）（你从中体会到了什么？）鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。鸟儿向村子里飞去。品读课文品读课文品读课文品读课文 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一会儿了一会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了一会儿，了一会儿，就飞走了就飞走了。这两次这两次“看看”体现出鸟儿分别想对大树体现出鸟儿分别想对大
12、树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？感？品读课文品读课文 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 了一会儿。了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火唱完了歌，鸟儿又盯着灯火 了一会儿，了一会儿，就飞走了。就飞走了。看看（仔细辨认、心情急切）（仔细辨认、心情急切）看看（深情注视、难舍难分）（深情注视、难舍难分）品读课文品读课文第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候好友的时候虽然只是用自己好友身体做成的火柴虽然只是用自己好友身体做成的火柴点
13、燃的灯火。鸟儿仿佛在说点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！你了，我来给你唱歌了！”第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！？再见了朋友！”这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。恋。体现出朋友间的深厚情谊。品读课文品读课文 这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（因为他们是（）；）；小鸟历
14、尽艰辛，百折不挠地寻找大小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大 树，因为树，因为他们是（他们是（）；）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞树的经过，赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚友谊。美了高尚的、令人荡气回肠的真挚友谊。品读课文品读课文读了童话故事，你懂得了什么？读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情心灵感悟心灵感悟1.1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。-（古罗马）塞涅卡（古罗马）塞涅卡2.2.友谊是人生最大的快乐。友谊是人生最大的快乐。-（英）休谟（英）休谟3.3.与朋友交与朋友交,言而有信。言而有信。(春秋春秋)子夏子夏 4.4.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事 。(俄俄)别林斯基别林斯基 拓展提升拓展提升