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1、课文探究课文探究第第1 1句讲句讲第第2 2句讲句讲第第3 3句讲句讲学习方法学习方法学习的学习的乐趣乐趣 与人交往与人交往个人修养个人修养第二章第二章课文探究课文探究本章强调治学的人重视道德修养本章强调治学的人重视道德修养第三章第三章课文探究课文探究本章是孔子自述他学习和提高本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。修养的过程。课文探究课文探究2 2、道德修养的最高境界是怎样的？、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。不是勉强去做。3 3、我们从这一章中可以得到什么启示？、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝
2、一夕可以完成，要经过道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。长时间的学习，循序渐进。第四章第四章课文探究课文探究本章谈学习方法。（强调本章谈学习方法。（强调“温故温故”，还要，还要能能“知新知新”）第五章第五章课文探究课文探究本章讲学习方法，本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证阐述学习与思考的辩证关系。关系。第六章第六章课文探究课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。（学习态度）质。（学习态度）第七章第七章课文探究课文探究本章阐述了学习态度：以学习为快乐本章阐述了学习态度：以学习为快乐这一段运用了什么修辞？这一段运用了什么修辞？顶
3、真顶真讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。进，使说理更加透彻，令人信服。第八章第八章课文探究课文探究本章讲人的道德修养本章讲人的道德修养第九章第九章课文探究课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。反省自己有没有类似的毛病。第十章第十章课文探究课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？本章运用了什么修辞？比喻比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞用流水
4、日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。逝，指明时间的宝贵。第十一章第十一章课文探究课文探究本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。第十二章第十二章课文探究课文探究本章讲坚定信念、广泛学习。本章讲坚定信念、广泛学习。探究释疑探究释疑我们课文所选的十二章之间并不是毫我们课文所选的十二章之间并不是毫无关系，而是因为它们所阐述的侧重无关系，而是因为它们所阐述的侧重点不同，彼此之间有着千丝万缕的联点不同，彼此之间有着千丝万缕的联系。下面就让大家当一当小编辑，给系。下面就让大家当一当小编辑，给它们分分类，并选择自己喜欢的格言它们分分类，并选择自己喜欢的格言警句当
5、堂背诵出来，要背出韵味。警句当堂背诵出来，要背出韵味。关于学习的关于学习的态度态度知之者不如好之者知之者不如好之者（第七章）（第七章）三人行三人行（第九章）（第九章）一簞食一簞食回也不改其乐（第六回也不改其乐（第六章）章）逝者如斯夫，不舍昼夜（第十章）逝者如斯夫，不舍昼夜（第十章）取取长长补补短短 珍珍惜惜时时光光关于学习关于学习的方法的方法学而时习之，不亦说乎（第一章）学而时习之，不亦说乎（第一章）温故而知新，可以为师矣（第四章）温故而知新，可以为师矣（第四章）学而不思则罔，思而不学则殆（第五章）学而不思则罔，思而不学则殆（第五章）博学而笃志，切问而近思（第十二章）博学而笃志，切问而近思（第
6、十二章）勤勤于于复复习习 学学思思结结合合关于道德修养关于道德修养人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）吾日三省吾身：为人吾日三省吾身：为人（第二章）（第二章）吾十有五而志于学吾十有五而志于学（第三章）（第三章）不义而富且贵，于我如浮云（第八章）不义而富且贵，于我如浮云（第八章）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（第十二章）二章）遵遵守守礼礼法法 坚坚贞贞守守节节总结总结通假字通假字不亦不亦说说乎乎说说：通：通“悦悦”，喜悦、愉快喜悦、愉快吾十吾十有有五而志于学五而志于学有有：通：通“又又”，放在整数与零数之间放在整数与零数之间古今异义
7、古今异义 不亦不亦君子君子乎乎 古：道德上有修养的人古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人今：泛指品德高尚的人可以可以为师矣为师矣 古：可以、凭借古：可以、凭借 今：可能、许可今：可能、许可古今异义古今异义有有朋朋自远方来自远方来古：志同道合的人古：志同道合的人 今：有交情的人今：有交情的人词类活用词类活用学而学而时时习之习之时：名词时：名词-状语，按时状语，按时吾吾日日三省吾身三省吾身日：名词日：名词-状语，每日状语，每日温温故故而知而知新新故、新：形容词故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会名词，旧的知识、新的体会词类活用词类活用传传不习乎不习乎传：动词传：动词-名词，传授的知识名词
8、，传授的知识饭饭疏食饮水疏食饮水饭：名词饭：名词-动词，吃饭动词，吃饭好之者不如好之者不如乐乐之者之者乐：名词乐：名词-意动。以意动。以为乐为乐一词多义一词多义 可以可以为为师矣师矣为为 为为人谋而不忠乎人谋而不忠乎 人不人不知知而不愠而不愠知知 温故而温故而知知新新当、做当、做替替了解了解懂得懂得一词多义一词多义 人不知人不知而而不愠不愠而而 温故温故而而知新知新 博学博学而而笃志笃志 仁在仁在其其中矣中矣其其 其其不善者而改之不善者而改之转折转折承接承接并列并列它的它的他人他人表示承接表示转折“而”的基本用法有两种：学而不思则罔学而不思则罔学而时习之学而时习之人不知而不愠人不知而不愠特殊句式特殊句式省略句：省略句：可以为师矣。可以为师矣。“以以”后面省略代词后面省略代词“之之”其不善者而改之。句首省略动词其不善者而改之。句首省略动词“择择”判断句：判断句：贤哉，回也！贤哉，回也！1、出自本文的成语、出自本文的成语:不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有其中、三人行必有我师我师 疏食饮水疏食饮水2、“学学”与与“思思”的辩证关系的辩证关系：学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆3、孔子、孔子“仁仁”的儒家思想表现的儒家思想表现在：在：博学而笃志，切问而近思博学而笃志，切问而近思