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1、菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理第第3单元单元 牛顿运动定律的综合应用牛顿运动定律的综合应用菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理填一填填一填1实重和视重(1)实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态(
2、2)视重：当物体在方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重无关竖直重力菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理牛顿运动定律的适用范围是的物体，它不适用于的物体2超重、失重和完全失重的比较宏观、低速微观、高速菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考
3、点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理1整体法整体法当连接体内当连接体内(即系统内即系统内)各物体的各物体的相相同同时，可以把系统内的所有物体看成时，可以把系统内的所有物体看成，分分析析其其受受力和运动情况，运用牛顿第二定律对力和运动情况，运用牛顿第二定律对列列方方程程求求解解的方法的方法2隔离法隔离法当求系统内物体间当求系统内物体间时时，常常把把某某个物体从系统中个物体从系统中出出来来，分分析析其其受受力力和和运运动动情况，再用牛顿第二定律对情况，再用牛顿第二定律对出出来来的的物物体体列方程求解的方法列方程求解的方法加速度加速度一个
4、整体一个整体菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理3外力和内力外力和内力如如果果以以物物体体系系统统为为研研究究对对象象，受受到到系系统统之之外外的的物物体体的的作作用力，这些力是该系统受到的用力，这些力是该系统受到的，而而系系统统内内各各物物体体间的相互作用力为间的相互作用力为应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律列列方方程程时时不不考考虑虑内内力力如如果果把把某某物物体体隔隔离离出出来来作作为为研研究究对
5、对象象，则则内力将转换为隔离体的外力内力将转换为隔离体的外力菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理练一练练一练1关于超重和失重的下列说法中，正确的是关于超重和失重的下列说法中，正确的是()A超超重重就就是是物物体体所所受受的的重重力力增增大大了了，失失重重就就是是物物体体所所受的重力减小了受的重力减小了B物物体体做做自自由由落落体体运运动动时时处处于于完完全全失失重重状状态态，所所以以做做自由落体运动的
6、物体不受重力作用自由落体运动的物体不受重力作用C物物体体具具有有向向上上的的速速度度时时处处于于超超重重状状态态，物物体体具具有有向向下的速度时处于失重状态下的速度时处于失重状态D物物体体处处于于超超重重或或失失重重状状态态时时，物物体体的的重重力力始始终终存存在在且不发生变化且不发生变化菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【解解析析】物物体体具具有有向向上上的的加加速速度度时时处处于于超超重重状状态
7、态，具具有有向向下下的的加加速速度度时时处处于于失失重重状状态态，超超重重和和失失重重并并非非物物体体的的重重力力发发生生变变化化，而而是是物物体体对对支支持持物物的的压压力力或或对对悬悬挂挂物物的的拉拉力力发发生了变化，综上所述，生了变化，综上所述，A、B、C均错，均错，D正确正确【答案答案】D2下列实例属于超重现象的是下列实例属于超重现象的是()A汽车驶过拱桥顶端时汽车驶过拱桥顶端时B火箭点火后加速升空时火箭点火后加速升空时C跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动时D体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时菜菜 单单课
8、时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【解解析析】发发生生超超重重现现象象时时，物物体体的的加加速速度度方方向向竖竖直直向向上上汽汽车车驶驶过过拱拱桥桥顶顶端端时时，其其向向心心加加速速度度竖竖直直向向下下指指向向圆圆心心，汽汽车车处处于于失失重重状状态态，A错错误误；火火箭箭点点火火后后加加速速升升空空，加加速速度度竖竖直直向向上上，处处于于超超重重状状态态，B正正确确；跳跳水水运运动动员员离离开开跳跳板板向向上
9、上运运动动时时，只只受受重重力力，运运动动员员处处于于完完全全失失重重状状态态，C错错误误；体体操操运运动动员员握握住住单单杠杠在在空空中中不不动动时时，运运动动员员处处于于平平衡衡状状态态，D错误错误【答案答案】B菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理3如如图图所所示示，质质量量分分别别为为m和和2m的的两两个个小小球球置置于于光光滑滑水水平平面面上上，且且固固定定在在一一轻轻质质弹弹簧簧的的两两端端
10、，已已知知弹弹簧簧的的原原长长为为L，劲劲度度系系数数为为k.现现沿沿弹弹簧簧轴轴线线方方向向在在质质量量为为2m的的小小球球上上有有一一水水平平拉拉力力F，使使两两球球一一起起做做匀匀加加速运动，则此时两球间的距离为速运动，则此时两球间的距离为()菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【答案答案】C菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练
11、题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理4.如如图图所所示示，光光滑滑水水平平面面上上放放置置质质量量分分别别为为m、2m的的A、B两两个个物物体体，A、B间间的的最最大大静静摩摩擦擦力力为为mg，现现用用水水平平拉拉力力F拉拉B，使使A、B以以同同一一加加速速度度运运动动，则则拉拉力力F的的最最大大值值为为()Amg B2mgC3mg D4mg菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础
12、梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【答案答案】C菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理考点一对超重、失重的理解考点一对超重、失重的理解考点梳理考点梳理1尽管物体的加速度不是竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量即ay0，物体就会出现超重或失重状态当ay方向竖直向上时，物体处于超重状态；当ay方向竖直向下时，物体处于失重状态2尽管整体没有竖直方向的加速度，但只要物体的
13、一部分具有竖直方向的分加速度，整体也会出现超重或失重状态菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理3超超重重并并不不是是说说重重力力增增加加了了，失失重重并并不不是是说说重重力力减减小小了了，完完全全失失重重也也不不是是说说重重力力完完全全消消失失了了在在发发生生这这些些现现象象时时，物物体体的的重重力力依依然然存存在在，且且不不发发生生变变化化，只只是是物物体体对对支支持持物物的的压力压力(或对悬挂物的拉
14、力或对悬挂物的拉力)发生变化发生变化4在在完完全全失失重重的的状状态态下下，平平常常一一切切由由重重力力产产生生的的物物理理现现象象都都会会完完全全消消失失，如如天天平平失失效效、浸浸在在水水中中的的物物体体不不再再受受浮浮力、液体柱不再产生向下的压强等力、液体柱不再产生向下的压强等【温馨提示温馨提示】超超、失失重重并并非非重重力力发发生生变变化化而而是是视视重重发发生生变变化化，要要做做好好受力分析和运动情况分析受力分析和运动情况分析 菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导
15、悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理典例应用典例应用在在升升降降电电梯梯内内的的地地板板上上放放一一体体重重计计，电电梯梯静静止止时时，晓晓敏敏同同学学站站在在体体重重计计上上，体体重重计计示示数数为为50 kg，电电梯梯运运动动过过程程中中，某某一一段段时时间间内内晓晓敏敏同同学学发发现现体体重重计计示示数数如如图所示，在这段时间内下列说法中正确的是图所示，在这段时间内下列说法中正确的是()菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳
16、理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理A晓敏同学所受的重力变小了晓敏同学所受的重力变小了B晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力晓敏对体重计的压力小于体重计对晓敏的支持力C电梯一定在竖直向下运动电梯一定在竖直向下运动D电梯的加速度大小为电梯的加速度大小为g/5，方向一定竖直向下，方向一定竖直向下【课课堂堂笔笔记记】由由题题知知体体重重计计的的示示数数为为40 kg时时，人人对对体体重重计计的的压压力力小小于于人人的的重重力力，故故处处于于失失重重状状态态，实实际际人人受受到到的的重重力力并并没没有有变变化化，A错错；由由牛牛顿顿第第三三定定律律知知B错错；电电梯
17、梯具具有有向向下下的的加加速速度度，但但不不一一定定是是向向下下运运动动，C错错；由由牛牛顿顿第第二二定律定律mgFNma，可知，可知a ，方向竖直向下，方向竖直向下，D对对【答案答案】D菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【总结提升总结提升】1判断超重和失重现象的三个技巧判断超重和失重现象的三个技巧(1)从受力的角度判断从受力的角度判断当当物物体体受受向向上上的的拉拉力力(或或支支持持力力)大大于于
18、重重力力时时，物物体体处处于于超超重重状状态态；小小于于重重力力时时处处于于失失重重状状态态，等等于于零零时时处处于于完完全全失失重状态重状态(2)从加速度的角度判断从加速度的角度判断当当物物体体具具有有向向上上的的加加速速度度时时处处于于超超重重状状态态，具具有有向向下下的的加加速速度度时时处处于于失失重重状状态态，向向下下的的加加速速度度为为重重力力加加速速度度时时处处于于完全失重状态完全失重状态菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课
19、标高考总复习新课标高考总复习物物理理(3)从速度变化角度判断从速度变化角度判断物体向上加速或向下减速时，超重；物体向上加速或向下减速时，超重；物体向下加速或向上减速时，失重物体向下加速或向上减速时，失重2物物体体超超重重或或失失重重的的多多少少是是由由发发生生超超、失失重重现现象象的的物物体的质量和竖直方向的加速度共同决定的，其大小等于体的质量和竖直方向的加速度共同决定的，其大小等于ma.一木箱静止在地面上，木箱连同固定在箱子一木箱静止在地面上，木箱连同固定在箱子上的杆总质量为上的杆总质量为M，有一质量为，有一质量为m的环套在杆上，给环一初的环套在杆上，给环一初速度，使其沿杆向上减速运动，试求
20、环向上运动的加速度速度，使其沿杆向上减速运动，试求环向上运动的加速度多大时，才使箱子对地面的压力为零？多大时，才使箱子对地面的压力为零？菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理
21、考点二连接体问题的处理考点二连接体问题的处理考点梳理考点梳理所所谓谓连连接接体体是是指指用用轻轻质质细细绳绳、杆杆或或弹弹簧簧相相连连的的物物体体，或或叠叠放放在在一一起起的的两两个个或或两两个个以以上上的的物物体体，这这些些物物体体往往往往以以共共同同的的加加速速度度运运动动，处处理理连连接接体体问问题题常常常常是是灵灵活活地地应应用用整整体体法法和和隔离法隔离法1隔隔离离法法的的选选取取原原则则：若若连连接接体体或或关关联联体体内内各各物物体体的的加加速速度度不不相相同同，或或者者求求出出系系统统内内两两物物体体之之间间的的作作用用力力时时，就就需需要要把把物物体体从从系系统统中中隔隔离离
22、出出来来，应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律列列方方程程求求解解菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理2整整体体法法的的选选取取原原则则：若若连连接接体体内内各各物物体体具具有有相相同同的的加加速速度度，且且不不需需要要求求物物体体之之间间的的作作用用力力，可可以以把把它它们们看看成成一一个个整整体体来来分分析析整整体体受受到到的的外外力力，应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律求求出出加加速速度度(或其他未知
23、量或其他未知量)3整整体体法法、隔隔离离法法交交替替运运用用原原则则：若若连连接接体体内内各各物物体体具具有有相相同同的的加加速速度度，且且要要求求物物体体之之间间的的作作用用力力时时，可可以以先先用用整整体体法法求求出出加加速速度度，然然后后再再用用隔隔离离法法选选取取合合适适的的研研究究对对象象，应应用用牛牛顿顿第第二二定定律律求求作作用用力力即即“先先整整体体求求加加速速度度，后后隔隔离离求内力求内力”菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主
24、预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理典例应用典例应用如如图图所所示示，水水平平桌桌面面光光滑滑，A、B物物体体间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为(可可认认为为最最大大静静摩摩擦擦力力等等于于滑滑动动摩摩擦擦力力)，A物物体体质质量量为为2 m，B和和C物物体体的的质质量量均均为为m，滑滑轮轮光光滑滑，砝砝码码盘盘中中可可以以任任意意加加减减砝砝码码在在保保持持A、B、C三三个个物物体体相相对对静静止止共共同同向向左左运运动动的的情情况况下下，BC间间绳绳子子所所能能达达到到的的最最大大拉力是拉力是()菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿
25、运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【解解题题指指导导】BC间间绳绳子子的的拉拉力力达达到到最最大大，也也即即是是C的的加加速速度度最最大大，也也即即是是B达达到到最最大大加加速速度度，即即AB间间达达到到最最大大静静摩擦力摩擦力【课课堂堂笔笔记记】因因桌桌面面光光滑滑，当当A、B、C三三者者共共同同的的加加速速度度最最大大时时，FBCmCa才才能能最最大大这这时时，A、B间间的的相相互互作作用用力力FAB应应是是最最大大静静摩摩擦擦力力2mg，对对BC整整体体来来讲讲：FAB2mg(m
26、BmC)a2ma，ag，所所以以FBCmCamg，选项选项B正确正确【答案答案】B菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【总结提升总结提升】1涉及隔离法与整体法的具体问题类型涉及隔离法与整体法的具体问题类型(1)涉及滑轮的问题涉及滑轮的问题若若要要求求绳绳的的拉拉力力，一一般般都都必必须须采采用用隔隔离离法法绳绳跨跨过过定定滑滑轮轮，连连接接的的两两物物体体虽虽然然加加速速度度大大小小相相同同但但方方向
27、向不不同同，故故采采用用隔离法隔离法(2)水平面上的连接体问题水平面上的连接体问题这这类类问问题题一一般般多多是是连连接接体体(系系统统)各各物物体体保保持持相相对对静静止止，即即具具有有相相同同的的加加速速度度解解题题时时，一一般般采采用用先先整整体体、后后隔隔离离的的方法方法菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理建建立立坐坐标标系系时时也也要要考考虑虑矢矢量量正正交交分分解解越越少少越越好好的的原原
28、则则，或者正交分解力，或者正交分解加速度或者正交分解力，或者正交分解加速度(3)斜面体与上面物体组成的连接体的问题斜面体与上面物体组成的连接体的问题当当物物体体具具有有沿沿斜斜面面方方向向的的加加速速度度，而而斜斜面面体体相相对对于于地地面面静止时，解题时一般采用隔离法分析静止时，解题时一般采用隔离法分析2解决这类问题的关键解决这类问题的关键正正确确地地选选取取研研究究对对象象是是解解题题的的首首要要环环节节，弄弄清清各各个个物物体体之之间间哪哪些些属属于于连连接接体体，哪哪些些物物体体应应该该单单独独分分析析，分分别别确确定定出出它们的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解它们的加速度，然后
29、根据牛顿运动定律列方程求解菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理如如图图所所示示，一一质质量量为为M5 kg的的斜斜面面放放在在光光滑滑水水平平面面上上，斜斜面面高高度度为为H1 m，M与与m之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为0.8，m的的质质量量为为1 kg，起起初初m在在M竖竖直直面面上上的的最最高高点点现现在在使使M受受到到一一个个大大小小为为60 N的的水水平平恒恒力力F的的作作用用，并并且且
30、同同时时释释放放m，F作作用用持持续续了了0.5秒秒后后撤撤去去，求求从从撤撤去去F到到m落落地地，M的的位移为多少？位移为多少？(g取取10 m/s2)菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【答案答案】1.5 m 菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预
31、习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理考点三临界极值问题考点三临界极值问题考点梳理考点梳理动力学中的临界问题一般有三种解法：动力学中的临界问题一般有三种解法：1.极限法极限法在在题题目目中中如如出出现现“最最大大”“最最小小”“刚刚好好”等等词词语语时时，一一般般隐隐含含着着临临界界问问题题，处处理理这这类类问问题题时时，应应把把物物理理问问题题(或或过过程程)推推向向极极端端，从从而而使使临临界界现现象象(或或状状态态)暴暴露露出出来来，达达到到尽快求解的目的尽快求解的目的菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合
32、提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理2假设法假设法有有些些物物理理过过程程中中没没有有明明显显出出现现临临界界问问题题的的线线索索，但但在在变变化化过过程程中中可可能能出出现现临临界界问问题题，也也可可能能不不出出现现临临界界问问题题，解解答答这类题，一般用假设法这类题，一般用假设法3数学法数学法 将将物物理理过过程程转转化化为为数数学学公公式式，根根据据数数学学表表达达式式求求解解得得出出临界条件临界条件菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演
33、练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理典例应用典例应用一一个个弹弹簧簧测测力力计计放放在在水水平平地地面面上上，Q为为与与轻轻弹弹簧簧上上端端连连在在一一起起的的秤秤盘盘，P为为一一重重物物，已已知知P的的质质量量M10.5 kg，Q的的质质量量m1.5 kg，弹弹簧簧的的质质量量不不计计，劲劲度度系系数数k800 N/m，系系统统处处于于静静止止如如图图所所示示，现现给给P施施加加一一个个方方向向竖竖直直向向上上的的力力F，使使它它从从静静止止开开始始向向上上做做匀匀加加速速运运动动，已已知知在在前前0.2
34、s内内，F为为变变力力，0.2 s 以以后后，F为为恒恒力力求求力力F的的最最大大值值与与最小值最小值(取取g10 m/s2)菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【解解题题指指导导】(1)P做做匀匀加加速速运运动动，它它受受到到的的合合外外力力一一定定是是恒恒力力P受受到到的的外外力力共共有有3个个：重重力力、向向上上的的力力F及及Q对对P的的支支持持力力FN，其其中中重重力力Mg为为恒恒力力，FN为
35、为变变力力题题目目中中“0.2 s以以后后，F为为恒恒力力”，说说明明t0.2 s时时刻刻，正正是是P与与Q开开始始脱脱离离接接触触的的时时刻刻，即临界点即临界点(2)t0.2 s时时刻刻，是是Q对对P的的作作用用力力FN恰恰好好减减为为零零的的时时刻刻，此此时时刻刻P与与Q具具有有相相同同的的速速度度及及加加速速度度因因此此，此此时时刻刻弹弹簧簧并并未恢复原长未恢复原长(3)当当t0时时刻刻，应应是是力力F最最小小的的时时刻刻，此此时时F小小(Mm)a(a为为它它们们的的加加速速度度)随随后后，由由于于弹弹簧簧弹弹力力逐逐渐渐变变小小，而而P与与Q受受到到的的合合力力保保持持不不变变，因因此
36、此力力F逐逐渐渐变变大大，至至t0.2 s时时刻刻，F增至最大，此时增至最大，此时F大大M(ga)以以上上三三点点中中(2)是是解解决决此此问问题题的的关关键键所所在在，只只有有明明确确了了P与与Q脱脱离离接接触触的的瞬瞬间间情情况况，才才能能确确定定这这0.2 s时时间间内内物物体体的的位位移移，从而求出加速度从而求出加速度a，其余问题也就迎刃而解了，其余问题也就迎刃而解了菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复
37、习物物理理【答案答案】F大168 NF小72 N菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理互动探究互动探究本本例例中中若若P的的质质量量M12 kg，Q的的质质量量忽忽略略不不计计，其其他他条条件件不不变变，则力则力F的最大值与最小值又各是多少？的最大值与最小值又各是多少？【答案答案】210 N,90 N 菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演
38、练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理等效法及应用等效法就是在保证效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法合力与分力、运动的合成与分解等都是等效法在物理学中的实际应用等效法在物理解题中有广泛的应用，主要有：物理模型的等效替代，物理过程的等效替代，作用效果的等效替代菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考
39、点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理如如图图所所示示，弹弹性性物物块块处处在在两两弹弹性性挡挡板板A、B之之间间的的A处处，已已知知A、B之之间间的的距距离离为为2 m，物物块块与与水水平平地地面面之之间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为0.25，物物块块运运动动的的初初速速度度为为v010 m/s，弹弹性性物物块块与与挡挡板板碰碰撞撞后后的的速速度度与与碰碰撞撞前前的的速速度度等等大大反反向向，求求物块运动的总路程与总时间物块运动的总路程与总时间 菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练
40、题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【答案答案】20 m4 s菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【总结提升总结提升】本本题题利利用用等等效效的的思思想想把把物物体体的的往往返返运运动动看看成成沿沿某某一一方方向向做做直直线线运运动动，再再由由牛牛顿顿第第二二定定律律和和运运动动学学公公式式求求解解，这这样样使
41、使解题过程变得简单了解题过程变得简单了如图所示，一小铁球用细线悬挂且置于盛水如图所示，一小铁球用细线悬挂且置于盛水的量杯中，量杯放在台秤的托盘上，则烧断细线在球下落的量杯中，量杯放在台秤的托盘上，则烧断细线在球下落过程中，台秤的示数过程中，台秤的示数()A不变不变 B变大变大C变小变小 D无法确定无法确定菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【解解析析】铁铁球球下下落落的的加加速速度度为为a，失失重重m
42、a，下下落落过过程程可可认认为为有有同同体体积积的的水水球球正正以以加加速速度度a加加速速上上升升，超超重重ma，而而铁铁球球重重量量m大大于于小小球球质质量量m，即即失失重重部部分分ma大大于于超超重重部部分分ma，故整体失重，台秤示数变小，故整体失重，台秤示数变小，C对对【答案答案】C菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理模拟题组模拟题组1(2015辽宁大连高三双基测试)如图所示，一些商场安装了智能
43、化的自动电梯，当有乘客乘行时自动电梯经过先加速再匀速两个阶段运行，则电梯在运送乘客的过程中()菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理A乘客始终受摩擦力作用B乘客经历先超重再失重C电梯对乘客的作用力始终竖直向上D电梯对乘客的作用力先指向前上方，再竖直向上【解解析析】乘客先有斜向上的加速度再匀速，故乘客先超重后既不超重又不失重，选项B错误；匀速运动阶段乘客受竖直方向的重力与支持力作用而平衡，不受摩擦力，选项
44、A错误；乘客在加速阶段受电梯的作用力与重力作用，合力沿平行电梯斜面向上，重力竖直向下，故电梯对乘客的作用力斜向前上方，选项D正确【答案答案】D菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理2(2015洛洛阳阳高高三三上上学学期期模模拟拟)如如图图所所示示，在在光光滑滑水水平平面面上上叠叠放放着着A、B两两物物体体，已已知知mA6 kg、mB2 kg，A、B间间动动摩摩擦擦因因数数0.2，在在物物体体A上上系系一
45、一细细线线，细细线线所所能能承承受受的的最最大大拉拉力力是是20 N，现现水水平平向向右右拉拉细细线线，g取取10 m/s2，则则()菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理A当拉力当拉力F12 N时，时，A相对相对B滑动滑动C当拉力当拉力F16 N时，时，B受受A的摩擦力等于的摩擦力等于4 ND无论拉力无论拉力F多大，多大，A相对相对B始终静止始终静止【答案答案】C菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力
46、突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理高考题组高考题组3(2014北北京京理理综综，18)应应用用物物理理知知识识分分析析生生活活中中的的常常见见现现象象，可可以以使使物物理理学学习习更更加加有有趣趣和和深深入入例例如如平平伸伸手手掌掌托托起起物物体体，由由静静止止开开始始竖竖直直向向上上运运动动，直直至至将将物物体体抛抛出出对对此现象分析正确的是此现象分析正确的是()A手手托托物物体体向向上上运运动动的的过过程程中中，物物体体始始终终处处
47、于于超超重重状状态态 B手手托托物物体体向向上上运运动动的的过过程程中中，物物体体始始终终处处于于失失重重状状态态 C在在物物体体离离开开手手的的瞬瞬间间，物物体体的的加加速速度度大大于于重重力力加加速速度度 D在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【解解析析】手手掌掌平平托托物物体体由由静静止止开开始始竖竖直直向向
48、上上运运动动直直至至将将物物体体抛抛出出前前的的过过程程中中，物物体体与与手手掌掌相相对对静静止止，先先向向上上加加速速运运动动后后减减速速运运动动，即即物物体体先先处处于于超超重重状状态态后后处处于于失失重重状状态态，故故A、B均均错错；物物体体离离开开手手的的瞬瞬间间，手手的的加加速速度度必必须须向向下下且且大于重力加速度，故大于重力加速度，故C错错D对对【答案答案】D菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习
49、物物理理菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理【答案答案】BCD菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理新题快递新题快递5.在在光光滑滑水水平平面面上上，a、b两两小小球球沿沿水水平平面面相相向向运运动动当当小小球
50、球间间距距小小于于或或等等于于L时时，受受到到大大小小相相等等、方方向向相相反反的的相相互互排排斥斥的的恒恒力力作作用用，小小球球间间距距大大于于L时时，相相互互排排斥斥力力为为零零小小球球在在相相互互作作用用区区间间运运动动时时始始终终未未接接触触，两两小小球球运运动动时时速速度度v随时间随时间t的变化关系图象如图所示，由图可知的变化关系图象如图所示，由图可知()菜菜 单单课时作课时作业业多维拓展能力突破多维拓展能力突破第三章第三章 牛顿运动定律牛顿运动定律题组演练题组演练综合提升综合提升高频考点透析导悟高频考点透析导悟基础梳理基础梳理自主预习自主预习新课标高考总复习新课标高考总复习物物理理