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1、 、叶圣陶先生二三事一一群文阅读13小标题，大作用理解文章的标题本文的标题叶圣陶先生二三事点明了写作的对象和文章内容，使读者一目了然。【考点解读】标题是文章内容的高度概括，理解标题的含义和作用，有助于我们读懂文章，把握文章的 主要内容和思想感情。理解标题的含义及作用，是近几年中考阅读的一个高颊考点。常见的考查方式有：1. 联系全文理解标题XX的含义。2. 标题是否能用XX替换？（或:哪个标题更好?3.赏析文章标题的妙处。【技法点拨】理解文章标题的含义，可采用以下方法：1.理解标题的双关义。有些文章的标题语义双关，要从表层含义和深层含义两方面分析。 如走一步，再走一步，表层含义是父亲鼓励“我”
2、一步步走下悬崖；深层含义是大目标化 成小目标-各个击破，取得最后的成功。2. 把握标题的象征义。有些文章的标题具有象征义，要找出本体和象征体之间的共同 点进行分析。3,寻找文章的文眼。有些文章的标题透露着文章的情感主旨，要围绕文章的主题来分析。 如秋天的怀念，题目中的“怀念”就是文眼，透露着作者对母亲深深的怀念之靖。标题常见的作用：1. 点明写作的对象，如邓稼先济南的冬天。2. 点明故事发生的环境或背景，如从百草园到三味书屋。3. 交代文章主要内容，揭示（暗示）文章中心，如纪念白求恩孙权劝学。4. 充当全文的线索，如散步。5. 语带双关，如再塑生命的人。6. 设置悬念，吸引读者，如窃读记。【真
3、题演练】（一）时光不旧，只是落满尘灰朱成玉 那时我 20 岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉的味 道。在我自己看来，当时的容境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。 只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼 着一些古老而神秘的曲调。 他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇 了盗贼。那盗贼就是我。 高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可 以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多
4、么出彩的文章来。消极 的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作邻家隔几天就上门来和父母讨说法， 父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买槁纸和邮票， 只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。 他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂 就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为一体， 好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。 你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” 我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的
5、那些本子。 “不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种旻还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。 那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借 着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈的像个垃圾一样，只 要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把 自己扔进了不可回收的垃圾箱。” 听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。 为了 “惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东 西了。” 我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心
6、情很好 ,招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。)“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖 励给你吧。”技流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在 那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被 我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。（选自当代青年，有删改） 、请用简洁的语言补全本文的情节。01 -被发现“破烂” f “
7、教诲” f-获“奖励” f 坚定“梦想”02、结合语境，体会第段中加点词语的含义。不可回收：03、简要概括老人为什么要“惩罚和“奖励” “我”。04、通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。05、那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日”,喝点小酒作乐的孤寡老人，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化？请结合文本谈谈。（二）怀念叶圣陶先生肖复兴 一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 小时候，捏着可怜巴巴的一南七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本少 年文艺时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山一位位相继
8、闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青 少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会 结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟 如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。 他就是叶圣陶先生。 一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是一张画像，是写教我平面几何 的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经 我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天， 语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要
9、印成书了，你知道是谁替你修改的吗？ ” 我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！ ”老师将那大本子递给我，又说：“你看看 叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！ 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一 下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上 到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那扃作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带 的人一样。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目一张曲像改成一幅画 像， 我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断 成短句的地方也不少。有一
10、处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书发去掉了呢？ ” 叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？ ”删掉原句中“包这个动词，使 得句子干净也规范多了。而“书皮改成了 “包书纸更确切，因为书皮可以认为是书的封 面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种 种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽 然未见叶老先生的而，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂而。 叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具 体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有
11、关画画的事儿上深受感 动，就不能写得这样亲切自然。这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才 15 步，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动 可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只乌儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才 会拥有的心思。 这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！ 我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人 不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中 学生，这自然成了我人生中的一件大事。 那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安
12、静的胡同。叶老先生 的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱 葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔 的小精灵一样在上而跳跃着，闪烁着迷离的光点。(g 叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了 握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑 着讲了句：“你和小沫同龄呀！ ”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘 束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感 到亲切。想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我
13、那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传 授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成缔怎么样。我说我 连续几年获得优良奖辛，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不 要只读文科的书，一定要多读各科的书。他义让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的 朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清 楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。技们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴 含的 认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落 日的余晖悄悄
14、染红了窗槌。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片 浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇艾着，显得虎虎有生气。那时候 ,我刚刚读过 叶老先生写的一篇散文爬山虎，便问：“那篇爬山虎是不是就写的它们呀？他笑 着点点头：“是的，那是前几年写的呢！说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山 虎 O技应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪 称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有 了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模拗拗 地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写
15、的。在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。（选自肖复兴散文，有删改）01、全文写了 “我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。02、请赏析划线句子的表达效果。“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。03、请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。04、在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析 叶老具有怎样的人品和文品。（三）至深至纯师生情与周有光先生二三事 在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样， 我便有幸成了先生的学生。后来，
16、我和先生的来往增多。 我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能 成功。2000 年 2 月初，我向上海文化出版社郝 铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先 生对 周 先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本周 有光语文论集，并由他自己担任责 编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很 高兴。周先生在和出版社签订 合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交 给出版社时，删去了这 句话。因为这些文章是周本文作者苏培成先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到 什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在出版说明里提到论集的编选 工作主要
17、由北京大学苏培成同志承担，这就足够了。 我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一 致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工， 整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉 快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生 专注地翻看样书，表示满意，至此，我终于了却了这桩心事。 2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征 集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申 请参评。事有凑巧，过
18、了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我 被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8 月份，评选开始。我所在的小组专门召 开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参 评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！他的意见得到了其他专家的响应， 这部书最后被评为特等奖。 在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源.胡明扬先 生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地 方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几大就收 到了周先生写来的读后意见。指出：“
19、把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合 事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。 “书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。 虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者 D. S.白瑟拉托文字以前 中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大 图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经 102 岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周 先生就把书读完了，这令我十分敬佩。 今年
20、6 月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信 件118 封。语文书简出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后 感。他 说：“昨天一口气读完了语文书简，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、 多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。我受了他的鼓励，就写了这篇 文章，用以自勉。（选文有改动）01选文是按照怎样的顺序组织材料的？02、选文第段“我终于了却了这桩心事” 一句中，“这桩心事”具体指什么？03、从选文第段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩?04、选文第段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？05、你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情” ？