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1、幼儿园小班主题活动案例 可爱的小动物幼儿园小班主题活动案例可爱的小动物 新纲要注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿 进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说：知之者不如好 知者，好之者不如乐之者。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索 某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学 习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让 幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。一、主题的引发：秋天，我们组织孩子到动物园秋游，见到了很多孩子们喜 欢的动物。回来后孩
2、子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不 绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：我家里养了 一只黑色的八哥，会说话。有的孩子说：上次妈妈带我去杭州 千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。有的孩子说：厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表 演顶球，跳圈，可神奇了！。孩子们对动物世界充满了好 奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣 态可掬的熊猫在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话 世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。二、活动的实施：活
3、动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地 促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事 物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做搜集员，通过多方面途径收集有关动物的资料，师幼共 同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认 识。观察与推进：茜虹：这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。玉馨：老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。小唱：这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。铭锟：这 是我家电脑上寻找到的动物图片。思睿：爷爷买的小白兔，它 的毛就像棉花一样，软软的。茜虹：我来摸摸，嘿！真的像棉 花，摸上去毛茸茸的，真舒服！铭锟：你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。王锐：不对，昆虫也是动物，老师，你能 告诉我，昆虫是动物吗？黄晟：我家有一本很大很大的书，里 面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。第二天，黄晟 真的把他的动物书拿来了，他们两个一起仔细的查了起来，不一 会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，