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1、变 教 先 演 脚 肩 始 练 生 经 抽 久bin jio xin yn jio jin sh lin shng jng chu ji 变大教书先生演员脚步肩头开始 练习 学生 已经 抽空 很久变 教 先 演脚 肩 始 练生 经 抽 久认一认，读一读，写一写认一认，读一读，写一写变 教 先 演脚 肩 始 练生 经 抽 久认一认，读一读，写一写认一认，读一读，写一写变 教 先 演脚 肩 始 练生 经 抽 久认一认，读一读，写一写认一认，读一读，写一写踢毽子踢毽子表演表演飞舞飞舞美妙美妙练习练习乱飞乱飞开始开始陌生陌生当然当然经常经常熟悉熟悉抽时间抽时间思考：老师踢毽子踢得怎么样?你是从哪儿看出
2、来的?找出这些句子读一读。如果是你看到老师踢得这么好，你会想些什么?思考我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话?重点句子理解过了不久，毽子过了不久，毽子也也能在我的脚下美妙地能在我的脚下美妙地飞舞了飞舞了。其中“也”字说明“我”和老师踢得一样好了。体会踢毽子给“我”带来的无比快乐。老师的话一点儿也不错，毽子变乖了老师的话一点儿也不错，毽子变乖了。从毽子刚开始的“一点儿也不听话”到后来的“毽子变乖了”告诉我们：学习是有一个过程的，只有不断练习，反复练习，才能真正掌握它。联系实际，拓展话题联系实际，拓展话题 你平时喜欢玩什么你平时喜欢玩什么?碰到过像碰到过像“毽子变乖了毽子变乖了”这样的事情吗这样的事情吗?如果有，说给大家听一听。如果有，说给大家听一听。毽子一点儿也不听话。天气一点儿也不 _。_一点儿也不 _。