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1、第四课 友谊与同行交友的智慧交友的智慧 和朋友在一起和朋友在一起 第第二二单单元元 一一.单元导入，明确目标单元导入，明确目标让友谊之树常青让友谊之树常青友谊的天空 网上交友新时空网上交友新时空深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊友谊与成长同行友谊与成长同行学习目标学习目标1 1、认识我们的交友、认识我们的交友范围范围在日益在日益扩大扩大。2 2、认识友谊的、认识友谊的力量力量使我们使我们成长成长。（重点）。（重点）3 3、认识朋友的重要性。（重点）、认识朋友的重要性。（重点）4 4、友谊的特性（重点）、友谊的特性（重点）5 5、如何看待友谊（重点）、如何看待友谊（重点）海海内内存存知知己己，天天涯涯
2、若若比比邻邻。_王王勃勃送送杜杜少少府府之之任任蜀蜀州州一、和朋友在一起一、和朋友在一起 自学指导，合作探究（二）4min朋友对我们的重要性（作用、影响）朋友对我们的重要性（作用、影响）？要求：1、快速阅读P4143，用铅笔画出找到你所找到的答案 2、组内交流并进行展示。大组汇报 教师点拨（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，让我们感受到身的价值，让我们学会了更好的与人相处。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。朋友对我们
3、的重要性（作用、影响）？朋友对我们的重要性（作用、影响）？二、二、深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊8伯牙与钟子期伯牙与钟子期知知音音之之交交理解理解信任信任忠诚忠诚陪伴陪伴帮助帮助平等平等支持支持相互喜欢相互喜欢亲密亲密无间无间友善友善趣味趣味相投相投诚信诚信在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。探究思考探究思考友谊的特质：友谊的特质：友谊是一
4、种亲密的关系。友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足让我们获得认可，在精神上得到满足友谊是平等的，双向的。友谊是平等的，双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇
5、。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼礼探究与分享探究与分享阅读阅读P45P45页上面的材料，思考下列问题页上面的材料，思考下列问题1 1、结合自己的经历，谈谈你如何理解、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我我”心里的滋味。心里的滋味。我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助时却得不到朋友的支持，感觉不平等。时却得不到朋友的支持
6、，感觉不平等。2 2、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。会感到帮助别人的快乐。木瓜木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！阅读感悟阅读感悟 诗经诗经卫风卫风友谊是平等的、双向的。友谊是平等的、双向的。你将木瓜投赠我，你
7、将木瓜投赠我，我拿玉佩作回报。我拿玉佩作回报。不是为了答谢你，不是为了答谢你，珍重情意永相好。珍重情意永相好。你将木桃投赠我，你将木桃投赠我，我拿美石作回报。我拿美石作回报。不是为了答谢你，不是为了答谢你，珍重情意永相好。珍重情意永相好。你将木李投赠我，你将木李投赠我，我拿美玉作回报。我拿美玉作回报。不是为了答谢你，不是为了答谢你，珍重情意永相好。珍重情意永相好。“君子之交淡如水君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流；流；“多个朋友多条路多个朋友多条路”的意思
8、是多了一个朋友，有困难的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。我们共同分享，也相互分担。古人云：古人云：“君子之交淡如水。君子之交淡如水。”也有人说：也有人说：“多个朋多个朋友多条路。友多条路。”你如何看待这两种观点？你如何看待这两种观点？小学时，小美和小丽都是学习委员，我们互相小学时，小美和小丽都是学习委员，我们互相竞争，互相合作，互相欣赏，互相激励，成了竞争，互相合作，互相欣赏，互相激励，成了形影不离的好朋友。形影不离的好朋友。可是，到了初中，她们不在同一个班级，见可是，到了初
9、中，她们不在同一个班级，见面的次数很少。有几次小丽在学校里看见小面的次数很少。有几次小丽在学校里看见小美和她的同学在一起，她很热情的去打招呼，美和她的同学在一起，她很热情的去打招呼，小美都是小美都是平淡的平淡的回应一声，就和她的同学边回应一声，就和她的同学边走边聊了。走边聊了。同学们，请你告诉小丽，她该怎样处理同学们，请你告诉小丽，她该怎样处理和小美的关系呢？和小美的关系呢？2.友谊的澄清友谊的澄清自己变了，对方变了，或者自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然
10、接受新的友谊。淡出，坦然接受新的友谊。（1 1）友谊不是一成不变的）友谊不是一成不变的2.友谊的澄清友谊的澄清林李大战林李大战“伟大的对手也是最好的朋友伟大的对手也是最好的朋友 竞技体育的残酷就在于：竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林第一永远只属于一个人。林丹说：丹说：“他是我最伟大的对他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。有更高的含金量。”从隔网从隔网而立的对手，到无话不谈的而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。宗伟无疑有着特殊的位置。你说我说你说我说竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，
11、是否就意味着自己输？关键是我们对待竞争的关键是我们对待竞争的态度。态度。在竞争中能坦然接受并在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收反省和激励，我们会收获很多。获很多。（2 2）竞争）竞争并不必然并不必然伤害友谊伤害友谊2.友谊的澄清友谊的澄清友谊需要信任和忠诚，友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤反而会伤害朋友，伤害友谊。害友谊。（3 3）友谊不能没有原则）友谊不能没有原则2.友谊的澄清友谊的澄清2.我们
12、应如何认识友谊？我们应如何认识友谊？.友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。的淡出，坦然接受新的友谊。.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多！到自我反省和激励，我们会收获更多！.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，
13、不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友，伤害友谊。友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。感悟友谊感悟友谊 感悟成长感悟成长1、一位外国作家曾说：、一位外国作家曾说：“要想吸引朋友，须有种种要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻品性。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美、不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明这句话说明()A朋友能使
14、人具有优良品质朋友能使人具有优良品质B只有十全十美的人才能获得友谊只有十全十美的人才能获得友谊C要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质D自私的人与小气的人容易成为朋友自私的人与小气的人容易成为朋友2、一位同学在日记中写道：、一位同学在日记中写道：“学习上，我们在一起温习功课，学习上，我们在一起温习功课，讨论疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列前矛；讨论疑难问题，共同攀登知识的高峰，学习成绩双双名列前矛；生活中，我们互相关照，谁有头疼脑热，对方都赶紧将药品送生活中，我们互相关照，谁有头疼脑热，对方都赶紧将药品送上。我们虽不是亲姐妹，但却情同手足，形影不离，被同学们上。我们虽不是亲姐妹，但却情同手足，形影不离，被同学们亲切地称为亲切地称为铁杆组合铁杆组合。”这告诉我们这告诉我们()A朋友之间要相互利用朋友之间要相互利用B友谊是双向的，朋友之间应互相帮助、关怀和支持友谊是双向的，朋友之间应互相帮助、关怀和支持C朋友之间应礼貌谦让朋友之间应礼貌谦让D朋友之间应平等相待朋友之间应平等相待