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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 四年级下册第四单元教材分析四年级下册第四单元教材分析第四单元单元导语单元主题训练重点课文语文百花园略读精读我站在祖国地图前我站在祖国地图前陈陈嘉嘉庚庚办办学学舞动的北京舞动的北京大使馆妈妈大使馆妈妈课文以优美的诗歌，来描绘祖国壮丽的山河。课文情感浓烈，想象丰富。陈嘉庚为什么办学？怎样来办学的？介绍2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和图案的象征意义。讲述一名叫“陈小龙”的中国小伙去荷兰寻亲无果，后来在大使馆感受到的温暖。阅读本单元课文，体会文章所表达的感情。爱国精神语海畅游阅读平台积少成多能说会道思考与启示：思考与启示：第四单元
2、教学内容的安排体现了第四单元教学内容的安排体现了四年级下册语文教材，以专题爱国精四年级下册语文教材，以专题爱国精神为线索，围绕单元训练重点组织教神为线索，围绕单元训练重点组织教学内容的教材编排特点。因此，教学学内容的教材编排特点。因此，教学中，教师要树立单元教学的全局意识，中，教师要树立单元教学的全局意识，从单元整体出发，紧扣专题设计，精从单元整体出发，紧扣专题设计，精心确定单元教学要求，认真落实单元心确定单元教学要求，认真落实单元训练内容。训练内容。五六年级五六年级 在阅读中在阅读中揣摩揣摩文章的表达顺序，文章的表达顺序，体会作体会作者者的思想感情，初步领悟的思想感情，初步领悟文章基本的表达
3、方法。文章基本的表达方法。四年级四年级 能初步把握能初步把握主要内容，主要内容，体会文章体会文章表达的思想感情表达的思想感情三年级三年级 初步把握主初步把握主要内容，要内容，初步初步体会体会文章表达感情文章表达感情循循序序渐渐进进、螺螺旋旋上上升升由由易易到到难难、层层层层深深入入年段目标年段目标第六第六 重视对词语和重点重视对词语和重点句子的理解，体会文章包句子的理解，体会文章包含的深刻道理，让学生受含的深刻道理，让学生受到启发和教育。到启发和教育。第四第四理解课文内容，理解课文内容，体会文章所表达的感体会文章所表达的感情情,激发爱国情感。激发爱国情感。第一理解课文内容体会文章所表达的感情，
4、从中学习做 事做人的道理。循循序序渐渐进进、螺螺旋旋上上升升由由易易到到难难、层层层层深深入入单元目标单元目标单元单元训练训练重点重点整合整合 介绍2008年北京奥林匹克运动会 会徽 是什么样的？有什么象征意义?你 认为这个会徽怎么样？按什么顺序来写？陈嘉庚办学陈嘉庚办学我站在祖国地图前我站在祖国地图前引导学生理解课文引导学生理解课文陈小龙为什么称中国陈小龙为什么称中国大使馆为大使馆为大使馆妈妈大使馆妈妈大使馆妈妈大使馆妈妈舞动的北京舞动的北京体会文章所表达的感情体会文章所表达的感情从中学习做事做人的道理 引导学生自主、独立地读书和思考，在主动、积极的阅读和思维过程中把握课文重点，理解课文，体
5、会人物的情感，受到情感的熏陶。体会文章所表达的感情从中体会深刻的道理 陈嘉庚是个什么人？他为 什么要办学？他当时是怎样 想的？他是怎样说的？他 是怎样做的？课文以优美的诗歌，来 描绘祖国壮丽的山河。课文情感 浓烈，想象丰富。通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。有针对性地收集资料，有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想容，体会作者的思想感情。感情。通过人物的语言、通过人物的语言、行为、想法，体会行为、想法，体会情感。情感。第六单元第六单元第四单元第四单元第一单元第一单元陈嘉庚办学陈嘉庚办学我站在祖国地
6、图前我站在祖国地图前大使馆妈妈大使馆妈妈舞动的北京舞动的北京陈嘉庚办学陈嘉庚办学我站在祖国地图前我站在祖国地图前大使馆妈妈大使馆妈妈舞动的北京舞动的北京陈嘉庚办学陈嘉庚办学我站在祖国地图前我站在祖国地图前思考与启示：思考与启示：语文课程标准语文课程标准阶段目标：第二学阶段目标：第二学段提出的段提出的“阅读阅读”要求是要求是“能初步把握文能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。本册教材围绕。本册教材围绕“体会文章表达的思想感情体会文章表达的思想感情”的训练重点，共安排了三个单元的教学内的训练重点，共安排了三个单元的教学内容容,就是对这一要求的体现。
7、因此，教学中，就是对这一要求的体现。因此，教学中，教师要从教材的整体出发，认真分析教材教师要从教材的整体出发，认真分析教材知识的前后联系，并依据单元训练重点，知识的前后联系，并依据单元训练重点，仔细揣摩教材的训练梯度，使学生循序渐仔细揣摩教材的训练梯度，使学生循序渐进的获取知识，提高阅读能力。进的获取知识，提高阅读能力。体会体会文章文章表达表达思想思想感情感情大使馆妈妈大使馆妈妈舞动的北京舞动的北京百花园百花园课课 文文阅读平台阅读平台语海畅游语海畅游写作顺序写作顺序课课 文文陈嘉庚办学陈嘉庚办学能说会道能说会道我站在祖我站在祖国地图前国地图前写作特点写作特点读一读读一读课课 文文拓展练习拓展
8、练习记叙说明记叙说明相结合相结合练习思考练习思考课课 文文写作特点写作特点课文课文我是中国人我是中国人家乡的变化家乡的变化主要内容主要内容课文插图课文插图1、插叙、插叙2、首尾呼应、首尾呼应你对奥运会及你对奥运会及会徽的了解会徽的了解先概括先概括后具体后具体总分总总分总时间顺序时间顺序把自己读了这课的感想写下来特特 点点为什么办学为什么办学怎样帮家乡办学怎样帮家乡办学比喻拟人手法的比喻拟人手法的运用运用体会思想感情体会思想感情感情朗读课文感情朗读课文理解词语和句子理解词语和句子形近字比较以及以它们为形近字比较以及以它们为 部件构成的新字比较部件构成的新字比较体会吉鸿昌爱国之情体会吉鸿昌爱国之情
9、明确要求布明确要求布置观察任务置观察任务整理收集信息整理收集信息交流信息分享快乐交流信息分享快乐介绍会徽有关介绍会徽有关知识及意义知识及意义通过人物的语 言、行为、想法，体会情感讲述一名叫“陈小龙”的中国小伙去荷兰寻亲无果，后来在大使馆感受到的温暖。课文以优美的诗歌，来描绘祖国壮丽的山河。表达作者对祖国山河的无比热爱。课文情感浓烈，想象丰富。时间顺序时间顺序记叙文记叙文这两组字这两组字最大的区最大的区别是点的别是点的不同不同理解内容理解内容体会文章表体会文章表达的思想感达的思想感情情段意合并法段意合并法 六要素归纳法六要素归纳法课题拓展法课题拓展法重点突出法重点突出法故事会笔下生辉笔下生辉家乡
10、的现在家乡的现在设想家乡的未来设想家乡的未来积少成多积少成多读读背背读读背背采集本采集本展示展示25届、届、26届、届、27届、届、28届奥运会会徽，多角度届奥运会会徽，多角度收集信息收集信息总分总总分总时间顺序时间顺序先概括先概括后具体后具体总分总总分总时间顺序时间顺序思考与启示：思考与启示：“能初步把握文章的主要内容能初步把握文章的主要内容，体会文体会文 章表达思想感情章表达思想感情”是学生学习语文必备能是学生学习语文必备能力之一，它不但能帮助学生深入理解课文，力之一，它不但能帮助学生深入理解课文，了解作者的写作意图，而且也是对学生阅了解作者的写作意图，而且也是对学生阅读归纳能力的培养与检测的有效方法。在读归纳能力的培养与检测的有效方法。在第四单元中从课文、思考练习到语文百花第四单元中从课文、思考练习到语文百花园的内容安排园的内容安排，其目的就是：围绕单元训，其目的就是：围绕单元训练重点，加强听、说、读、写等语文活动练重点，加强听、说、读、写等语文活动的整合与训练，全面提高学生的语文基本的整合与训练，全面提高学生的语文基本素养。真正落实素养。真正落实“阅读教学应注重培养学阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价能力生感受、理解、欣赏和评价能力”的的课课标标要求。要求。