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1、日常教研活动的创新日常教研活动的创新温州市实验中学 何倩学校现状：学校现状：温州市实验中学拥有温州市实验中学拥有广场、绣山、南广场、绣山、南浦浦三个校区四个教学点，三个校区四个教学点，115个教学班，个教学班，400多位教职员工，多位教职员工，5500多名学生。多名学生。科学组情况：科学组情况：科学组共有一线教师科学组共有一线教师60多人，其中浙多人，其中浙江省特级教师、温州市首届名校长、省市江省特级教师、温州市首届名校长、省市教坛新秀、市教坛中坚、宿将等教坛新秀、市教坛中坚、宿将等10多人；多人；中学高级教师中学高级教师20多人，获得浙江省自然多人，获得浙江省自然科学竞赛优秀指导师荣誉的科学
2、竞赛优秀指导师荣誉的10多人次。多人次。一、教研意识的创新：一、教研意识的创新：二、教研形式的创新：二、教研形式的创新：三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：四、教研技术的创新：四、教研技术的创新：五、教研文化的重建：五、教研文化的重建：一、教研意识的创新：一、教研意识的创新：变等待任务为主动研究变等待任务为主动研究传统教研活动内容：传统教研活动内容：布置学校任务、对照教学进度、布置学校任务、对照教学进度、讨论学生错误率高的题目等。讨论学生错误率高的题目等。教师只是一个被动接受任务的教师只是一个被动接受任务的工作者，而不是主动的研究者。工作者，而不是主动的研究者。一、教研意识的创新：一、教研
3、意识的创新：变等待任务为主动研究变等待任务为主动研究主动研究：主动研究：及时探讨教育教学实践中的问及时探讨教育教学实践中的问题，充分发挥教师的潜能，变被动题，充分发挥教师的潜能，变被动的等待为主动的探索，才能更好地的等待为主动的探索，才能更好地实施新课程。实施新课程。二、教研形式的创新：二、教研形式的创新：变各自为政为集体协作变各自为政为集体协作各自为政的弊端：各自为政的弊端：1.知识不能很快更新。知识不能很快更新。2.难以发现问题和解决问题。难以发现问题和解决问题。3.增加了学生的负担。增加了学生的负担。二、教研形式的创新：二、教研形式的创新：变各自为政为集体协作变各自为政为集体协作客观情况
4、：客观情况：三个校区相隔数公里三个校区相隔数公里部分教师中途新加入部分教师中途新加入组员老、中、青搭配组员老、中、青搭配集体协作集体协作资源共享资源共享三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（一）集体备课（一）集体备课任务分配原则：任务分配原则：按章节均衡分配、优势互补按章节均衡分配、优势互补1.根据章节的内容多少分配。根据章节的内容多少分配。2.根据章节的知识特点分配。根据章节的知识特点分配。3.根据章节的重要性分配。根据章节的重要性分配。八年级备课组八年级备课组20072007学年第一学期备课分配学年第一学期备课分配
5、章章节节课题课题课时课时备课备课人人负责负责人人一一1水在哪里水在哪里1-2胡碧胡碧黄虹武黄虹武2水的水的组组成成1胡碧胡碧3水的密度水的密度3黄翩翩黄翩翩4水的水的压压强强3张张文彬文彬5水的浮力水的浮力3张张文彬文彬6物物质质在水中的分散状况在水中的分散状况1黄翩翩黄翩翩7物物质质在水中的溶解在水中的溶解3黄虹武黄虹武8物物质质在水中的在水中的结结晶晶1李文梅李文梅9水的利用和保水的利用和保护护1鲁鲁光星光星二二1大气大气层层1章章纪纪敏敏马马海波海波2天气和气温天气和气温1章章纪纪敏敏3大气的大气的压压强强2洪霞洪霞4大气大气压压与人与人类类生活生活1洪霞洪霞5风风1马马海波海波6为为什
6、么会降水什么会降水2马马海波海波7明天的天气怎么明天的天气怎么样样1陈陈靖之靖之8气候和影响气候的因素气候和影响气候的因素2陈陈靖之靖之9中国中国东东部的季部的季风风与西部的干旱气候与西部的干旱气候2夏夏贤贤众众章章节节课题课题课时课时备课备课人人负责负责人人三三1环环境境对对生物行生物行为为的影响的影响1-2何倩何倩何倩何倩2神奇的激素神奇的激素3管蓓管蓓红红3神神经调节经调节4郑郑碎萍碎萍4动动物的行物的行为为2张颖张颖5体温的控制体温的控制1何倩何倩四四1电电路路图图1董方岳董方岳林斌林斌2电电流的流的测测量量2董方岳董方岳3物物质质的的导电导电性性1林斌林斌4影响影响导导体体电电阻大小
7、的因素阻大小的因素2林斌林斌5变变阻器阻器1陈陈妙娟妙娟6电压电压的的测测量量1陈陈妙娟妙娟7电电流、流、电压电压和和电电阻的关系阻的关系2陈锦绣陈锦绣8电电路的路的连连接接2杨杨雪蓉雪蓉八年级备课组八年级备课组20072007学年第一学期备课分配学年第一学期备课分配变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究备课过程备课过程1.组建框架：理思路、找材料、形成框架。组建框架：理思路、找材料、形成框架。2.组内说课：说课、评课、提意见。组内说课：说课、评课、提意见。3.教案定稿：做成教案定稿：做成word上传共享。上传共享。4.制作课件：做成制作课件：做成ppt上传共
8、享。上传共享。5.分析修改：取长补短，形成个人风格。分析修改：取长补短，形成个人风格。6.课后反思：分析得失，及时记录。课后反思：分析得失，及时记录。7.相互听课：激烈讨论，共同学习。相互听课：激烈讨论，共同学习。三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（二）集体命题（二）集体命题任务分配原则：人人参与命题任务分配原则：人人参与命题1.根据校区的人数多少分配。根据校区的人数多少分配。2.根据命题的性质分配。根据命题的性质分配。3.具体命题人员由校区决定。具体命题人员由校区决定。八年级
9、科学组第二学期出卷任务分配八年级科学组第二学期出卷任务分配第一章第一章生活中的生活中的水水第二章第二章大气大气第三章第三章生命活生命活动动的的调节调节第四章第四章电电路探秘路探秘期中期中综综合合期末期末综综合合单单元元复复习习卷卷南浦南浦广广场场绣绣山山绣绣山山单单元元测试测试卷卷绣绣山山南浦南浦广广场场南浦南浦期中期中复复习习卷卷广广场场绣绣山山南浦南浦期末期末复复习习卷卷南浦南浦南浦南浦广广场场广广场场绣绣山山三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：（三）主题教研（三）主题教研1.每学年一个主题。每学年一个主题。2.每学期至少两次大组活动。每学期至少两次大组活动。3.抛一人砖，引多人玉。抛
10、一人砖，引多人玉。变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究 科学组每年都确定教育教学专题开展教科学组每年都确定教育教学专题开展教研活动，主题明确，有针对性，解决问题研活动，主题明确，有针对性，解决问题有实效。如：有实效。如：2003年的专题是年的专题是新课程改新课程改革下的集体备课革下的集体备课，2004年的专题是年的专题是探探究的有效性究的有效性，2005年的专题是年的专题是网络和网络和学科整合教学研究学科整合教学研究。评郑友味和洪评郑友味和洪霞老师的霞老师的蜡蜡烛及其燃烧的烛及其燃烧的探究探究、种种子的结构探究子的结构探究课课评课人评课人评课材料目录评课材料
11、目录黄鹏飞黄鹏飞从问题引导谈科学探究的有效性从问题引导谈科学探究的有效性何何 倩倩从一堂探究示范课看探究的时机从一堂探究示范课看探究的时机马海波马海波对对“开放探究开放探究”有效性的探讨有效性的探讨林学敏林学敏探究中的比较探究中的比较邵天珊邵天珊关注探究课中学生活动的有效性关注探究课中学生活动的有效性 董映雪董映雪探究设计的反思探究设计的反思鲁光星鲁光星合作交流的有效性合作交流的有效性陈靖之陈靖之探究课中选题的有效性探究课中选题的有效性张张 颖颖课题的有效性课题的有效性 黄虹武黄虹武快乐与合作快乐与合作谈学生在探究中的收获谈学生在探究中的收获张文彬张文彬评评蜡烛极其燃烧的探究蜡烛极其燃烧的探究
12、陈茹茹陈茹茹如何加强在探究过程中细节引导如何加强在探究过程中细节引导 张成瑶张成瑶实验设计的有效性实验设计的有效性 徐承翔徐承翔探究的有效性案例探究的有效性案例占美蓉占美蓉提问的有效性提问的有效性 金福彬金福彬探究过程有效性评价探究过程有效性评价 陈陈 榆榆教师作为教师作为“组织者组织者”的有效性的有效性林玉琳林玉琳也谈合作交流的有效性也谈合作交流的有效性林小微林小微关注关注提问的有效性提问的有效性管蓓红管蓓红问题有效性的思考问题有效性的思考 王文生王文生探究性学习的有效性探究性学习的有效性 朱进毅朱进毅听探究课随感听探究课随感胡胡 碧碧新课改背景下的教学行为思考新课改背景下的教学行为思考陈庆
13、旦陈庆旦以学生为中心开展探究性学习以学生为中心开展探究性学习评课人评课人评课材料目录评课材料目录李文梅李文梅新课程背景下的一大创新新课程背景下的一大创新-“-“风风”的评课的评课杨杨 莹莹听听信息技术和学科整合有感听听信息技术和学科整合有感陈慧诚陈慧诚关于关于“风风”听课简评听课简评黄鹏飞黄鹏飞“风风”一节课的听后感一节课的听后感何何 倩倩一分耕耘，几分收获一分耕耘，几分收获-评网络课评网络课“风风”陈妙娟陈妙娟“风风”吹过之后吹过之后夏贤众夏贤众听听“风风”一节课的思考一节课的思考董映雪董映雪信息技术与科学课程整合信息技术与科学课程整合-“-“风风”的听后感的听后感高高 超超关于信息技术与学
14、科教学整合汇报课的一些话关于信息技术与学科教学整合汇报课的一些话李孝昂李孝昂现代信息技术与学科教学整合汇报课评价现代信息技术与学科教学整合汇报课评价张张 颖颖“风风”评课评课黄虹武黄虹武自主学习与因材施教自主学习与因材施教-评评“风风”一课一课张文彬张文彬网络教学网络教学-教学与认知发展新视角教学与认知发展新视角洪洪 霞霞学科教学与信息技术整合评价学科教学与信息技术整合评价林玉琳林玉琳信息技术与学科整合的几点感想信息技术与学科整合的几点感想林小微林小微观摩观摩“风风”后感想后感想管蓓红管蓓红“风风”的评课的评课陈陈 榆榆“风风”的评课的评课朱进毅朱进毅听听“风风”一节课的体会一节课的体会陈茹茹
15、陈茹茹关于信息技术与科学学科整合实践的几点想法关于信息技术与科学学科整合实践的几点想法陈陈 洁洁信息技术与学科整合听后感信息技术与学科整合听后感邵天珊邵天珊“风风”的评课意见的评课意见马海波马海波听听“风风”这节课有感这节课有感高天荣高天荣观摩观摩“风风”有感有感杨雪蓉杨雪蓉观摩观摩“风风”有感想有感想陈锦绣陈锦绣听课听课“风风”感想感想张荣容张荣容听课听课“风风”感想感想陈靖之陈靖之听课听课“风风”后感后感王文生王文生听信息技术和学科整合课听信息技术和学科整合课“风风”有感有感黄旭东黄旭东听信息技术整合课有感听信息技术整合课有感评张成瑶老师评张成瑶老师的网络整合课的网络整合课风风 科学组科学
16、组近几年校本主题教研活动近几年校本主题教研活动时时 间间主主题题内容内容开课内容开课内容地地 点点开开课课老老师师2005-4探究的有效性探究的有效性蜡烛的燃烧蜡烛的燃烧广广场场西区西区郑郑有味有味2005-10探究的有效性探究的有效性种子的结构种子的结构广广场场西区西区洪霞洪霞2005-10网网络络技技术术与学科整合与学科整合风风绣绣山校区山校区张张成瑶成瑶2006-5网网络络技技术术与学科整合与学科整合平衡膳食平衡膳食绣绣山校区山校区马马海波海波2006-2新新课课改高初中改高初中衔衔接接光和颜色光和颜色广广场场西区西区蔡彩萍蔡彩萍2006-2新新课课改高初中改高初中衔衔接接表示物质的符号
17、表示物质的符号广广场场西区西区林小微林小微2006-2新新课课改高初中改高初中衔衔接接来自微生物的威胁来自微生物的威胁广广场场西区西区黄黄鹏飞鹏飞2006-206考考试说试说明明分析会分析会溶质质量分数复习课溶质质量分数复习课广广场场西区西区黄虹武黄虹武2006-5新教新教师师的成的成长长电和磁电和磁南浦校区南浦校区陈陈妙娟妙娟2006-5新教新教师师的成的成长长竞赛在课堂教学中竞赛在课堂教学中南浦校区南浦校区陈陈慧慧诚诚2006-5新教新教师师的成的成长长教学心得体会教学心得体会南浦校区南浦校区李李爱爱国国2006-10校本教材开校本教材开发发台风台风广广场东场东区区林玉琳林玉琳2006-1
18、1校本教材开校本教材开发发城市热岛现象城市热岛现象南浦校区南浦校区高超高超 2006学年的主题教研分三个专题，学年的主题教研分三个专题，七年级为七年级为新教师的专业成长新教师的专业成长，八年，八年级为级为校本课程的开发校本课程的开发，九年级为，九年级为复习课的有效性复习课的有效性。1 1、开展各种、开展各种培训培训，帮助新教师由学生身份向教，帮助新教师由学生身份向教师转化。师转化。u暑期提前介入培训；暑期提前介入培训；u教学常规培训；教学常规培训；u教学设计、板书设计培训；教学设计、板书设计培训；uintel未来教育培训；未来教育培训；u案例、论文撰写、课题研究培训；案例、论文撰写、课题研究培
19、训；u说课、评课培训；说课、评课培训；u命题培训；命题培训；u参与学校其他重要研讨会（九年级学业考试分析会；参与学校其他重要研讨会（九年级学业考试分析会；骨干教师研讨会；）骨干教师研讨会；）20062006学年七年级科学组主题：学年七年级科学组主题：新教师的专业成长新教师的专业成长2 2、师徒结对师徒结对，进行，进行“一帮一一帮一”的的“传、帮、带传、帮、带”活动。活动。（1 1）师徒互相听课，促进新教师快速成长。）师徒互相听课，促进新教师快速成长。（2 2）徒弟间开展各种比赛，促进新教师发展。）徒弟间开展各种比赛，促进新教师发展。（3 3）师傅大胆施压，锻炼新教师走向成熟。）师傅大胆施压，锻
20、炼新教师走向成熟。（4 4）师徒经常研讨，两年结业出硕果。）师徒经常研讨，两年结业出硕果。20062006学年七年级科学组主题：学年七年级科学组主题：新教师的专业成长新教师的专业成长3 3、搭建各类、搭建各类平台平台让新教师大展拳脚让新教师大展拳脚（公开课、校本课程、学生社团、命题、比（公开课、校本课程、学生社团、命题、比赛等）赛等）20062006学年七年级科学组主题：学年七年级科学组主题：新教师的专业成长新教师的专业成长时时 间间主主题题内容内容地点地点开开课课老老师师上上课课内容内容第第4周周送教下乡送教下乡金乡金乡张颖张颖温度的测量温度的测量第第8 8周周新教新教师师的培养的培养南浦南
21、浦贾贾建芹建芹常常见见的植物的植物第第9 9周周新教新教师师的培养的培养广广场场张颖张颖常常见见的植物的植物第第1111周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山黄翩翩黄翩翩生物的生物的结结构构层层次次第第1414周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山胡碧胡碧日食日食第第1616周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山刘丹刘丹汽化和液化汽化和液化第第1818周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山章章纪纪敏敏物物质质的溶解性的溶解性第第1818周周新教新教师师的培养的培养南浦南浦贾贾建芹建芹物物质质的溶解性的溶解性第第1818周周新教新教师师的培养的培养南浦南浦支支义义英英物理性物理性质质和化学性和化学性质质
22、第第7周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山黄翩翩黄翩翩视觉视觉的限制的限制第第12周周新教新教师师的培养的培养绣山绣山胡碧胡碧摩擦的利与弊摩擦的利与弊第第12周周同课异构同课异构南浦南浦陈妙娟陈妙娟董方岳董方岳摩擦的利与弊摩擦的利与弊第第13周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山章章纪纪敏敏二力平衡二力平衡第第14周周新教新教师师的培养的培养南浦南浦贾贾建芹建芹地球的自地球的自转转第第16周周新教新教师师的培养的培养绣绣山山刘丹刘丹地球地球变动变动和火山地震和火山地震2 220062006学年七年级科学组新教师开课目录学年七年级科学组新教师开课目录活活动动目的目的 通通过实验过实验、实实践活践活
23、动动，调动调动学生学学生学习习血的血的兴兴趣，了解日常生活中的科学趣，了解日常生活中的科学知知识识，提高学生的，提高学生的动动手技能，培养学生手技能，培养学生动动手操作能力、手操作能力、创创造力和可持造力和可持续续发发展力，引展力，引领领学生学科学，学生学科学，爱爱科学，用科学，科学，用科学，进进一步提高科学素养。一步提高科学素养。主要活主要活动动科学小制作、科普科学小制作、科普讲讲座、座、观观看科普看科普电电影、校内外社会影、校内外社会实实践活践活动动活活动时间动时间每周星期三下午第三、四每周星期三下午第三、四节课节课或中午静校期或中午静校期间间。具具 体体 活活 动动 安安 排排活活动动时
24、间时间活活动动内容内容活活动动地点地点参加人参加人数数负责负责老老师师活活动组织动组织及活及活动动目的目的第第910周周宣宣传传发动发动常青常青藤藤/章章纪纪敏敏刘丹刘丹黄翩翩黄翩翩1、宣、宣传发动时传发动时通通过过海海报报在学校宣在学校宣传栏传栏宣宣传传，并由学科老并由学科老师师在七年在七年级专题级专题介介绍进绍进行宣行宣传传。2、招收学生、招收学生时时，强强调调是学生的是学生的兴兴趣，同趣，同时时也也比比较较注意学生的分布，注意学生的分布，让让各年各年级级都有学生的都有学生的参与（以七年参与（以七年级级学生学生为为主），在七年主），在七年级级各个各个科学老科学老师处报师处报名。名。第第13
25、周周选选拔拔/七年七年级级全体学全体学生生七年七年级级科学科学组组老老师师由学科老由学科老师师指指导导学生学生简简易地球易地球仪仪制作的方法，制作的方法，通通过过学生学生亲亲手制作地球手制作地球仪仪，来，来检验检验学生的科学生的科学知学知识识的掌握的掌握应应用以及用以及实际动实际动手能力的手能力的强强弱，弱，老老师对师对学生上交的作品学生上交的作品给给予予评评价，作价，作为选为选拔拔标标准之一。准之一。第第14周周选选拔拔/七年七年级级全体学全体学生生七年七年级级科学科学组组老老师师由学科老由学科老师师指指导导学生活学生活动动星星图图的制作方法，的制作方法，通通过过学生学生亲亲手制作活手制作活
26、动动星星图图，来，来检验检验学生制学生制作科学模型并作科学模型并应应用模型来用模型来获获取知取知识识的能力的的能力的强强弱，老弱，老师对师对学生上交的作品与学生上交的作品与课课堂的表堂的表现现给给予予评评价，作价，作为选为选拔拔标标准之一。准之一。第第15周周集合、集合、动员动员、分分组组301教室教室俱俱乐乐部部全体成全体成员员七年七年级级科学科学组组老老师师1 1、讲讲述述活活动动目的、要求及注意事目的、要求及注意事项项，并，并印印发发活活动计动计划划发给发给学生，学生，让让学生了解活学生了解活动动安排，安排，做好配合。做好配合。2 2、学生自我推荐与、学生自我推荐与选举选举，选选出社出社
27、长长，副社，副社长长，宣宣传传部成部成员员，组织组织部成部成员员等，明确社等，明确社团团事事务务的分工。的分工。3 3、学生自己、学生自己组组合，老合，老师调师调整，定出整，定出组长组长，以，以便以后做好活便以后做好活动动的管理。的管理。第第16周周植物植物叶脉叶脉书签书签及标及标本制本制作作生物生物实验实验室室俱俱乐乐部部全体成全体成员员刘丹刘丹胡碧胡碧由科学老师向学生介绍植物叶脉书签制作和由科学老师向学生介绍植物叶脉书签制作和植物植物标标本制作方法，然后以小本制作方法，然后以小组为单组为单位位动动手手做，充分做，充分发挥发挥学生群体合作精神和学生群体合作精神和创创新能力，新能力，同同时时也
28、也锻炼锻炼学生的学生的实际实际操作能力，老操作能力，老师师巡堂巡堂指指导导，最后上交作品。条件允，最后上交作品。条件允许许的的话话，对对作作品品进进行行评评比，展比，展览览。第第17周周植物植物叶脉叶脉书签书签及标及标本展本展出出学生学生作品作品展展览览区区俱俱乐乐部部部分成部分成员员章章纪纪敏敏刘丹刘丹黄翩翩黄翩翩对学生制作的植物叶脉书签制作和对学生制作的植物叶脉书签制作和植物植物标标本本的作品的作品进进行行评评比，比，选选出出优优秀作品秀作品进进行展行展览览。向全校向全校师师生展示学生的学生展示学生的学习习与与劳动劳动的成果。的成果。第第18周周滚铁滚铁圈玩圈玩具的具的制作制作物理物理实验
29、实验室室俱俱乐乐部部全体成全体成员员章章纪纪敏敏刘丹刘丹黄翩翩黄翩翩通通过过生活中常生活中常见见的材料的材料动动手制作父母儿手制作父母儿时时的的玩具，通玩具，通过这过这个制作来加个制作来加强强学生的学生的动动手能力，手能力，并并选选出出优优秀的作品展出。并借此加秀的作品展出。并借此加强强父母与父母与子女之子女之间间的了解与沟通。的了解与沟通。第第20周周“摇摇摇摇冰冰”玩玩具的具的制作制作化学化学实验实验室室俱俱乐乐部部全体成全体成员员章章纪纪敏敏刘丹刘丹黄翩翩黄翩翩通过对物质溶解存在吸热情况的应用，通过对物质溶解存在吸热情况的应用，然后然后以小以小组为单组为单位，充分位，充分发挥发挥学生群体
30、合作精神学生群体合作精神和和创创新能力，同新能力，同时时也也锻炼锻炼学生的学生的实际实际操作能操作能力，力，学生设计实验方案，如何设制方案控制学生设计实验方案，如何设制方案控制对热量的吸收，如何便捷携带对热量的吸收，如何便捷携带“摇摇冰摇摇冰”，大家齐评，指导师给予指导，最后上交作品，大家齐评，指导师给予指导，最后上交作品，当场检验实验方案的实施性。当场检验实验方案的实施性。第第22周周“发发烧烧猪猪”玩玩具的具的制作制作化学化学实验实验室室俱俱乐乐部部全体成全体成员员章章纪纪敏敏刘丹刘丹黄翩翩黄翩翩通过对物质溶解存在放热情况的应用，通过对物质溶解存在放热情况的应用，然后然后以小以小组为单组为
31、单位，充分位，充分发挥发挥学生群体合作精神学生群体合作精神和和创创新能力，同新能力，同时时也也锻炼锻炼学生的学生的实际实际操作能操作能力，力，学生设计实验方案，如何设制方案控制学生设计实验方案，如何设制方案控制热量的产生，如何便捷携带热量的产生，如何便捷携带“发烧猪发烧猪”，大，大家齐评，指导师给予指导，最后上交作品，家齐评，指导师给予指导，最后上交作品，当场检验实验方案的实施性。并将作品带回当场检验实验方案的实施性。并将作品带回家，为父母献上冬日的一片温情。家，为父母献上冬日的一片温情。第第24周周总结总结301教室教室俱俱乐乐部部全体成全体成员员七年七年级级科学科学组组老老师师对对俱俱乐乐
32、部的各成部的各成员员的学的学习习，实实践践进进行行总结总结，并并评选优评选优秀社秀社团团干事，干事，优优秀社秀社团团会会员员，优优秀秀小小组组以及其他以及其他优优秀秀单项奖单项奖，并，并给给以表彰，拍以表彰，拍照留念。照留念。七手八脚俱乐部工作计划表七手八脚俱乐部工作计划表新教师培养目标新教师培养目标一年站稳讲台，一年站稳讲台，三年崭露头角，三年崭露头角，五年脱颖而出。五年脱颖而出。知知识块识块内容内容人人员员星空探秘星空探秘搜集星座命名的神搜集星座命名的神话话故事故事 洪霞洪霞人人类类的登月的登月计计划划李孝昂李孝昂火星之火星之谜谜管培管培红红宇航宇航员为员为什么穿宇航服什么穿宇航服徐承翔徐
33、承翔寻寻找外星人找外星人张张成瑶成瑶科学生活科学生活（关（关爱爱生命）生命）科学用科学用脑脑金金晓晓秋秋科学用餐科学用餐马马海波海波保健品中的科学保健品中的科学徐承翔徐承翔精神因素精神因素对对人体正常生理活人体正常生理活动动的影响的影响秦海燕秦海燕生活中的生活中的伪伪科学科学 董映雪董映雪2006学年八年级校本开发的目录学年八年级校本开发的目录知识块知识块内容内容人员人员科学制作科学制作美丽书签制作美丽书签制作张文丽张文丽密度计的制作密度计的制作蔡彩萍蔡彩萍水果电池的制作水果电池的制作杨莹杨莹酸碱指示剂的制作酸碱指示剂的制作陈庆旦陈庆旦标本制作标本制作（包括动植物）（包括动植物）陈锦绣陈锦绣温
34、州环境温州环境温州台风温州台风林玉林林玉林热岛效应热岛效应高超高超家乡的大气家乡的大气林学敏林学敏家乡的水家乡的水张成瑶张成瑶家乡的土壤家乡的土壤杨向群杨向群2006学年八年级校本开发的目录学年八年级校本开发的目录知识块知识块内容内容人员人员科技之光科技之光深海潜水的设备及其原理深海潜水的设备及其原理陈茹茹陈茹茹纳米技术的应用和发展纳米技术的应用和发展朱慧肖朱慧肖转基因技术的应用和发展转基因技术的应用和发展陈茹茹陈茹茹克隆技术克隆技术（或试管婴儿）（或试管婴儿）单和好单和好器官移植器官移植占美蓉占美蓉科学实践科学实践葡萄酒的酿制葡萄酒的酿制李文梅李文梅设置双控开关对电路的控制设置双控开关对电路
35、的控制周胜欧周胜欧种子的萌发种子的萌发金新民金新民植物向性的探究植物向性的探究鲁光星鲁光星植物的营养繁殖植物的营养繁殖张荣容张荣容2006学年八年级校本开发的目录学年八年级校本开发的目录三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（四）问题的解决和自身的提高（四）问题的解决和自身的提高1.主题讨论。主题讨论。2.专题发言。专题发言。3.专业讲座。专业讲座。4.自我反思。自我反思。学校制度：学校制度：校区备课组长要组织好校区备课组长要组织好每周一次每周一次的备的备课，活动做到课，活动做到“四定四定”（定时间、定地定时间、定地点、
36、定主题、定中心发言人点、定主题、定中心发言人），要及时），要及时签到，认真做好说课工作，并认真填写签到，认真做好说课工作，并认真填写好好备课组长记录本备课组长记录本（学期结束要上交，（学期结束要上交，包括说课材料，并作为以后评定先进备包括说课材料，并作为以后评定先进备课组的重要依据），校区要每周检查备课组的重要依据），校区要每周检查备课情况并进行登记备案。课情况并进行登记备案。姓名姓名内容内容地点地点级别级别林斌林斌如何如何备备好一好一节课节课广广场场校内校内马马海波海波复复习课习课的有效性的有效性南浦南浦校内校内林斌林斌复复习课习课的有效性的有效性南浦南浦校内校内管蓓管蓓红红如何如何评课评课
37、绣绣山山校内校内林斌林斌课题课题中期中期汇报汇报广广场场校内校内20062006学年七年级科学组专题发言学年七年级科学组专题发言专业讲座专业讲座陈慧诚老师陈慧诚老师竞赛在课堂教学中竞赛在课堂教学中李爱国老师李爱国老师教学心得体会教学心得体会专业讲座专业讲座u本校多位地理本校多位地理专业老师对地理专业老师对地理专业知识的讲座专业知识的讲座和解答。和解答。u温州中学孟瑞温州中学孟瑞好老师来校做关好老师来校做关于天气、气候、于天气、气候、气象的相关知识气象的相关知识的讲座。的讲座。学校制度：学校制度：提倡全体教师多写教学反思，本学提倡全体教师多写教学反思，本学期期35周岁以下（周岁以下（1972年年
38、 9月月1日以后出日以后出生）的青年教师生）的青年教师每周至少要手写一篇教每周至少要手写一篇教学反思学反思，平时由校区备课组长检查，期，平时由校区备课组长检查，期中、期末要上交检查并进行评比。中、期末要上交检查并进行评比。2006年、年、2007年分配的新教师要年分配的新教师要手写详案手写详案，并鼓励多写教学反思，平时由校区备课并鼓励多写教学反思，平时由校区备课组长检查，期中、期末要上交检查。组长检查，期中、期末要上交检查。以反思促发展以反思促发展 在暑期开展骨干教师研修的基础上，对在暑期开展骨干教师研修的基础上，对骨干教师加强理论学习，通过骨干教师加强理论学习，通过“主动、合作、主动、合作、
39、探究探究”的培训方式，增强骨干教师的科研意的培训方式，增强骨干教师的科研意识；通过读书沙龙、论文答辩、外出考察学识；通过读书沙龙、论文答辩、外出考察学习等开拓教师视野，学习新的教育教学理论；习等开拓教师视野，学习新的教育教学理论；通过论文案例评比、开展课题研究等提升骨通过论文案例评比、开展课题研究等提升骨干教师的专业素质；从而推进我校名师群体干教师的专业素质；从而推进我校名师群体培育工程，使学校今后能涌现更多的名师、培育工程，使学校今后能涌现更多的名师、特级教师。特级教师。其他如各专题研讨会、骨干教师的研修、课题研其他如各专题研讨会、骨干教师的研修、课题研究等途径提升教研组整体实力。究等途径提
40、升教研组整体实力。学校制度：学校制度：本学期结束全体教师要交本学期结束全体教师要交一篇论文或一篇论文或案例案例并进行校级评比，以后参加市直或并进行校级评比，以后参加市直或市里的论文案例评比必须要先在学校获市里的论文案例评比必须要先在学校获奖（不参加校内评比的老师原则上不予奖（不参加校内评比的老师原则上不予推荐）。推荐）。三、教研措施的创新：三、教研措施的创新：变个人封闭式的研究为集体开放式的研究变个人封闭式的研究为集体开放式的研究（五）发挥备课组长的作用（五）发挥备课组长的作用 每个学科每个学科9个备课组长（三个年级个备课组长（三个年级三个校区），每个年级一个总备课组三个校区），每个年级一个总
41、备课组长，负责三个校区的之间的协调。长，负责三个校区的之间的协调。每个期末评选优秀备课组。每个期末评选优秀备课组。温州市实验中学备课组长职责温州市实验中学备课组长职责1.制订计划及进度。制订计划及进度。经备课组全体教师讨论，由总备课组长负经备课组全体教师讨论，由总备课组长负责，在开学初编制好本学期教科研计划和教学进度表，并将责，在开学初编制好本学期教科研计划和教学进度表，并将计划和进度表上交教研员，同时督促本备课组教师严格按照计划和进度表上交教研员，同时督促本备课组教师严格按照制定的计划和进度表组织和实施教学。制定的计划和进度表组织和实施教学。2.规范备课组活动。规范备课组活动。在教研员指导下
42、，组织本备课组教师集体在教研员指导下，组织本备课组教师集体备课并认真完成分配的各项任务，备课活动做到定时间、定备课并认真完成分配的各项任务，备课活动做到定时间、定地点、定中心发言人，并收集相关资料附在备课组活动记录地点、定中心发言人，并收集相关资料附在备课组活动记录本内，每次备课组活动必须要签到，并在备课组活动记录本本内，每次备课组活动必须要签到，并在备课组活动记录本上认真记录每次活动的内容。上认真记录每次活动的内容。3.组织培训和竞赛。组织培训和竞赛。组织好学生的第二课堂活动及各类竞赛活组织好学生的第二课堂活动及各类竞赛活动，落实好教师的各类公开课、课题研究等任务，组织教师动，落实好教师的各
43、类公开课、课题研究等任务，组织教师认真参加各类培训、校本教研活动以及市里组织的各类教研认真参加各类培训、校本教研活动以及市里组织的各类教研活动和各级各类业务比赛。活动和各级各类业务比赛。4.安排好检测工作。安排好检测工作。在教研员指导下，组织好本备课组的单元在教研员指导下，组织好本备课组的单元检测、阶段性测试和期末考试的命题、阅卷工作，并在备课检测、阶段性测试和期末考试的命题、阅卷工作，并在备课组活动记录本上对试卷质量和考试结果进行分析，对教学进组活动记录本上对试卷质量和考试结果进行分析，对教学进行反思。行反思。5.汇总小结并上报。汇总小结并上报。学期结束时要汇总本学期备课组教师的各学期结束时
44、要汇总本学期备课组教师的各项成绩，写好备课组工作小结，并将备课组活动记录本及时项成绩，写好备课组工作小结，并将备课组活动记录本及时上交学校教师教育上交学校教师教育科研处。科研处。备备课课组组活活动动记记录录本本2006学年第二学期主学年第二学期主题题校本教研校本教研汇总汇总（学科）学科）时时 间间主主题题教研的内容教研的内容公开公开课课情况情况收收获获与反思与反思校教校教师师教育教育科研科研处处项项目目 姓姓 名名备备 课课 组组 活活 动动 情情 况况 记记 录录等等级级听听 课课等等级级校本培校本培训训和开和开发发等等级级参参与与度度教案、课件教案、课件反思反思单单元元命命题题公公开开课课
45、 温州实验中学备课组工作效能评分表（温州实验中学备课组工作效能评分表（年第年第 学期）学期）校区校区 年级年级 学科学科备注：等级分备注：等级分A（占（占40%）、）、B（占（占40%）、）、C（占（占20%）三档。）三档。备课组长：备课组长：四、教研技术的创新：四、教研技术的创新：1.校园网校园网ftp：可粘贴、可复制、空间大：可粘贴、可复制、空间大2.商业网络硬盘：快速、可留言、可链接商业网络硬盘：快速、可留言、可链接3.企业企业BQQ：实名登记、可离线收文件、可聊天：实名登记、可离线收文件、可聊天4.公共邮箱公共邮箱5.私人私人QQ充分运用现代信息技术充分运用现代信息技术商业网络硬盘商业
46、网络硬盘企业企业BQQ 我校是最早申请我校是最早申请公共邮箱公共邮箱，进行网上文，进行网上文件传输，网络备课的学校。学期结束，每件传输，网络备课的学校。学期结束，每个学科每个备课组都要将教案、课件上传个学科每个备课组都要将教案、课件上传到公共邮箱。到公共邮箱。五、教研文化的重建：五、教研文化的重建：1.利用好备课组活动及集体听课、评课的机利用好备课组活动及集体听课、评课的机会，促进专业发展。会，促进专业发展。2.组织活动，促进经验交流。组织活动，促进经验交流。3.借助网络，加强情感联系。借助网络，加强情感联系。加强沟通，营造温馨的人文环境加强沟通，营造温馨的人文环境学校活动：学校活动：1.备课
47、组外出：每学年安排备课组外出：每学年安排两个学科两个学科组组（三个校区三个年级）（三个校区三个年级）外出听课外出听课学习。学习。2.动员老师积极参加动员老师积极参加教师读书会征文活动教师读书会征文活动，拟考虑将此也作为以后先进备课组的一拟考虑将此也作为以后先进备课组的一个考核指标！个考核指标！3.开辟开辟校园博客校园博客，记录点滴感受。，记录点滴感受。4.举办举办青年教师发展论坛青年教师发展论坛，畅谈成长经历。，畅谈成长经历。青年教师发展论坛青年教师发展论坛1.三校区有统一的理念、统一的进度、三校区有统一的理念、统一的进度、统一的资料。统一的资料。2.每节课、每份练习都是精心准备，每节课、每份
48、练习都是精心准备，达到良好的教学效果。达到良好的教学效果。3.吸收了他人的优点，教师的业务水吸收了他人的优点，教师的业务水平得以提高。平得以提高。姓名姓名时间时间内容内容地点地点级别级别张颖张颖第第4周周温度的测量温度的测量金乡金乡送教下乡送教下乡黄虹武黄虹武第第1414周周月相月相绣绣山山县县里教里教师师观观摩摩何倩何倩第第1414周周生物的适生物的适应应性和多性和多样样性性文成二中文成二中送教下送教下乡乡马马海波海波 200620061111平衡膳食平衡膳食海宁市海海宁市海宁中学宁中学全国全国马马海波海波第第10周周力的存在力的存在南浦南浦杭州教杭州教师师观观摩摩林斌林斌第第12周周地球的
49、地球的绕绕日运日运动动文成二中文成二中送教下送教下乡乡20062006学年七年级科学组对外开课情况学年七年级科学组对外开课情况姓名姓名时间时间获奖项获奖项目目级别级别马马海波海波2006-92006-9案例案例食物食物ABCABC全国二等全国二等奖奖全国全国马马海波海波2006-112006-11信息整合信息整合课课平衡膳食平衡膳食全国一等全国一等奖奖全国全国林林 斌斌20062006初中科学学科命初中科学学科命题题方法与教方法与教师专业师专业成成长长关系研究关系研究市市课课题题立立项项市市级级林林 斌斌20062006论论文文探究性学探究性学习习题编习习题编制原制原则则与与实实践践市直三等市
50、直三等奖奖市市级级林林 斌斌2006-92006-9论论文文初中初中科学科学探究性学探究性学习习题习习题的的编编制原制原则则与与实实践践发发表于全国表于全国发发行省行省级级刊物刊物当代教育研究当代教育研究20062006年第年第9 9期期省省级级陈陈妙娟妙娟董方岳董方岳20062006参与参与课题课题校本校本综综合活合活动课动课程开程开发发获课题优获课题优秀成果市一秀成果市一等等奖奖市市级级张颖张颖2006-92006-9第九届多媒体第九届多媒体课课件件评评比二等比二等奖奖市市级级林林 斌斌20062006初中科学学科命初中科学学科命题题方法与教方法与教师专业师专业成成长长关系研究关系研究市市