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1、草原草原 北师大版四年级语文上册北师大版四年级语文上册北师大版四年级语文上册北师大版四年级语文上册草草 原原明朗明朗 小小丘丘 渲染渲染 一一碧碧千里千里 墨墨线线 勾勒勾勒 云云际际 翠色欲流翠色欲流 舒舒服服 既既然然 洒脱洒脱 襟飘带舞襟飘带舞 迂回迂回 疾驰疾驰 豆豆腐腐 拘拘束束 低吟低吟 柔美柔美 老老翁翁 羞涩羞涩 舞舞蹈蹈 肯肯定定 回味回味 热闹热闹碧丘际既舒肯学学生生字字阅读提示：阅读提示：1 1、在老舍先生的笔下你看到了、在老舍先生的笔下你看到了 怎样的一个草原？怎样的一个草原？2 2、这些句子应该怎样朗读才能把、这些句子应该怎样朗读才能把 自己感受到的美表达出来。自己感
2、受到的美表达出来。那里的天比别处的天更可那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是爱，空气是那么清鲜，天空是那么晴朗，使我总想高歌一曲那么晴朗，使我总想高歌一曲表示我的愉快。表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画
3、那样，用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云到处翠色欲流，轻轻流入云际。际。设疑自探 1 1、作者初入草原，看到的景色怎样？作者、作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？景物写？课堂练习一作者初入草原，看到的景色怎样？作者是作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？物写？作者初入草原，看到草原的奇丽景色。作者初入草原，看到草原的奇丽景色。他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。因为这些景物显示了这
4、些景物来写的。因为这些景物显示了草原的特色。草原的特色。走了许久，远远地望见了一条走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。迂回的明如玻璃的带子。河！河！牛羊牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。子的轻响。快了，快到了！快了，快到了！你从课文的哪些话中 感受到了蒙古人民的热情？课堂练习二当主人见到客人时，草原的环境有什么变当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？化？从课文中哪些语句可以看出来？静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片马蹄声，响成一片。课堂练习三客人告别时的情景怎样？
5、客人告别时的情景怎样？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！在遥远的一望无际的草原上，直到夕阳在遥远的一望无际的草原上，直到夕阳西下，人们还在互相攀谈，依依不舍地西下，人们还在互相攀谈，依依不舍地告别。告别。质疑再探研读老舍先生在访问中被热情招待的研读老舍先生在访问中被热情招待的部分。部分。在路上作者初步感受到了草原人民的热情，在路上作者初步感受到了草原人民的热情，随后他们来到了蒙古包外。随后他们来到了蒙古包外。迎接远客迎接远客 热情接待热情接待 拓展应用如果自己是一位访问团的成员，看到如果自己是一位访问团的成员，看到草原的美丽景色，又受到内蒙古人民草原的美丽景色，又受到内蒙古人民的热情款待，此时你有什么话要说？的热情款待，此时你有什么话要说？结合自己家乡的情况，能不能对主人结合自己家乡的情况，能不能对主人发出访问我们家乡的邀请？发出访问我们家乡的邀请？本课结束