人教版高中生物必修三知识点总结.pdf

上传人:赵** 文档编号:67281882 上传时间:2022-12-24 格式:PDF 页数:1 大小:733.24KB
返回 下载 相关 举报
人教版高中生物必修三知识点总结.pdf_第1页
第1页 / 共1页
亲,该文档总共1页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《人教版高中生物必修三知识点总结.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中生物必修三知识点总结.pdf(1页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、生物必修三稳态与环境知识点总结第一部分稳态细胞内液(细胞质基质细胞液)(存在于细胞内,约占2/3)、1.体液血浆细胞外液内环境(细胞直接生活的环境)组织液(存在于细胞外,约占1/3)淋巴等2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴(淋巴循环)考点:呼吸道,肺泡腔,消化道内的液体不属于人体内环境,则汗液,尿液,消化液,泪液等不属于体液,也不属于细胞外液细胞外液的成分:水、无机盐(Na+,Cl-)、蛋白质(血浆蛋白)。血液运送的物质营养物质:葡萄糖、甘油、脂肪酸、胆固醇、氨基酸等废物:尿素、尿酸、乳酸等气体:O2、CO2等其它物质:激素、抗体、维生素等。组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差

2、别在于血浆中含有很多的蛋白质。考点:血红蛋白,消化酶不在内环境中存在。渗透压:一般来说,溶质微粒越多,溶液浓度越高,对水的吸引力越大,渗透压越高,血浆渗透压的大小主要与无机盐,蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为kpa,相当于细胞内液的渗透压。功能:是维持细胞结构和功能的重要因素。酸碱度:正常人血浆近中性,7.35-7.45 缓冲对:一种弱酸和一种强碱盐H2CO3NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 温度:恒温动物(不随外界温度变化而变化)与变温动物(随外界温度变化而变化)不同温度主要影响酶。内环境稳态:内环境的理化性质处于动态平衡中;内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介;直接参与

3、物质交换的系统:消化,呼吸,循环,泌尿系统;人体稳态调节能力是有一定限度的。同时调节也是相对的。组织水肿形成原因:1 代谢废物运输困难:如淋巴管堵塞2 渗透问题;血浆中蛋白质含量低(过敏,毛细血管通透性增强,蛋白质进入组织液)营养不良:肾炎,蛋白尿,使血浆中的蛋白质含量低。)尿的形成过程:血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用,过滤到肾小囊中,形成原尿。当尿液流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。第二部

4、分动物和人体生命活动的调节神经系统的调节二、兴奋在神经纤维上的传导(一个神经元)静息状态(未受到刺激时):兴奋状态(受到刺激后):静息状态外正内负K外流外负内正a+内流外正内负a+外流局部电流膜外:未兴奋部位兴奋部位膜内:兴奋部位未兴奋部位(与传导方向相同)传导方式:神经冲动、电信号、动作电位传导方向:双向三、兴奋在神经元之间的传递(多个神经元)突触的结构:突触前膜突触间隙(组织液)突触后膜传导方式:电信号化学信号电信号兴奋在细胞间的传递是单向的,只能由上一个神经元的轴突到下一个神经元的树突或细胞体。而不能反过来传递。传递过程:突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质 神经递质。当兴奋通

5、过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。四、神经系统的分级调节中枢神经系统包括:脑,脊髓;周围神经系统包括:脑和脊髓所发出的神经;周围神经系统受到中枢神经系统的调控;位于脊髓的低级中枢受脑中的相应的高级中枢的调控;下丘脑:内分泌腺活动的调节中枢(血糖平衡 肾上腺激素,性激素,甲状腺激素的分泌),体温调节中枢,水平衡(渗透压感受器);脑干:与呼吸中枢和循环中枢有关;小脑:维持身体平衡的中枢(运动的力量,快慢,方向等);脊髓:调节身体运动的低级中枢,(膝跳反射,缩手反射,婴儿排尿反射);大脑皮层

6、;高级反射中枢,(所有的条件反射,感觉中枢(痛觉,渴觉,饿觉,温觉,冷觉)躯体运动中枢,)语言,学习,记忆,思维,体液调节概念:激素,CO2、H+、乳酸,和K+,组织胺,等通过体液传送,对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节,而激素相对于这些化学物质的调节最为重要。激素调节特点:微量和高效;通过体液运输;作用于靶细胞和靶器官(甲状腺激素,胰岛素除外)作用:调节作用,起到传递信息的作用,称为信息分子,本质:有机物蛋白质,多肽类:胰岛素,胰高血糖素,生长激素,抗利尿激素(不能口服)固醇类:性激素,醛固酮氨基酸类:甲状腺激素重要的内分泌器官及激素(重点掌握)相关激素间的协同作用和拮抗作用协同

7、作用:协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。促新代谢,促产热方面:甲状腺激素与肾上腺激素促升高血糖,升血压方面:胰高血糖素与肾上腺激素促生长发育方面:生长激素与甲状腺激素促进植物的生长,伸长方面:植物生长素与赤霉素拮抗作用:拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。胰高血糖素与胰岛素(促进降血糖途径,抑制升血糖途径)血糖平衡起主要作用的两种激素:胰高血糖素与胰岛素及肾上腺素正常人的血糖:0.8-1.2g/l(80-120mg/dl)氧化分解细胞呼吸=呼吸作用=(细胞内的线粒体及细胞质基质中进行)主要是产热,供能有关血糖病知识低血糖:血糖浓度50-60mg

8、/dl,长期饥饿或肝功能减退;导致血糖的来源减少,头昏、心慌、高血糖:血糖浓度高于130mg/dl 时,高于 160mg/dl 出现尿糖糖尿病:胰岛B细胞受损,胰岛素分泌太少;缺乏胰岛素的降血糖作用,使血糖过高,超过肾糖阈。表现:高血糖、多食、多尿、多饮、身体消瘦。(三多一少)三多一少的原因:胰岛素分泌太少;缺乏胰岛素的降血糖作用,使血糖过高,超过肾糖阈。所以出现尿糖时,由于利尿所以多尿,又因为失水很多,所以要多饮,葡萄糖都从尿液排出,所以细胞供能不足,使患都经常出现饥饿,表现为多食。糖代谢也现障碍,供能不足,所以改为体内脂肪和蛋白质分解供能。所以消瘦。检验:尿液吸引蚂蚁;班氏试剂(Cuso4

9、,Na2co3)呈蓝色-(临床应用),较稳定;斐林试剂(Cuso4,aoH)呈蓝色;尿糖试纸防治:少吃含糖量高的食物。药物治疗,加强锻炼,基因治疗反馈调节概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息作用该系统的工作,这种调节方式意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的体调节机制,它对于集体维持稳态具有重要意义包括:正反馈和负反馈水平衡调节(神经,体液调节)重点知识:抗利尿激素(保水):下丘脑分泌,垂体释放;下丘脑渗透压感受器,大脑皮层是渴觉中枢;水的平衡由神经系统和激素共同调节体温调节重点知识点:炎热环境下的调节主要通过增加散热 来实现,因为机体不产热是不可能的。机体可通过 神经调节肌

10、肉收缩增加产热(不自主的颤抖,),还可通过肾上腺素、甲状腺素促进代谢来增加产热;但没有激素参与增加散热的调节。体温调节主要是神经调节起主要作用,体液次之,下丘脑是体温调节中枢,大脑皮层是体温感觉中枢激素酶性质有些是蛋白质,有些是固醇类物质绝大多数是蛋白质,少数是RNA 产生内分泌腺细胞机体内所有活细胞作用部位随血液到达相应的组织器官,调节其生理活动在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应作用条件与神经系统密切联系受 pH、温度等因素制约内分泌器官激素种类作用激素失调症垂体生长激素促生长发育侏儒症、巨人症、肢端肥大症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢(产热);促进生长发育(脑);提高神经兴奋性少年少:

11、呆小症;多:甲亢;缺碘:甲状腺肿大(大脖子病)肾上腺肾上腺激素促进新陈代谢;心跳加速;升血糖;胰岛胰岛素胰高血糖素降低血糖升血糖糖尿病低血糖最大的区别液体进入实例内分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细血管进入内环境(甲状腺)外分泌腺有导管通过导管排出进入外环境(消化腺)神经调节途径体液调节途径()A早小*(示iii扣畫咩狀)omMMB.M+)(+饮.水em4-kmn4-卜触賴奴-f体后叶一抗利拔*(0Mtt*细*外*a压下5H=oc*bFT.鹏-ia.*1促Iftl糖霣化分醇促合成糖允成1h_坊质抑制奸糖元分W和北轉物埘H化糖鷗岛B细9K岛分泌增加4Mit畔促边肘禳元分W和Mh_物崁转ft+M葙ii分秘增bo4升_岛m*浞肝_元分解ai;(*肾上瞳*下丘6S血t

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁