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1、學校領導理論與實務指導教授：江文雄教授組 別：第三組報告學生：林淑芬驗證你的自我實現預言內容摘要重點職場情境評析存在問題及改進建議個人感想及應有作為驗證你的自我實現預言內容重點摘要領導之鑰自我實現預言範例檢視自己的領導信念不明確的範式認識你的信念過濾器領導之鑰 領導者驅使人們去做需要完成的事情，並且做到高水準的表現自我實現預言你會從人們身上得到你對他們 的期望過程較多（少）的期待 較多（少）的訓練 較多（少）的鼓勵結果正（負）向回饋循環正向回饋循環較多的期待及鼓勵有更好的表現範例自我實現預言的教育場合實例 例一:資質相同-分優等生和中等生 例二:觀察師生互動的過程 自我實現預言的職場場合實例
2、彼特主管V.S.敵意的女性程式設計師檢視自己的領導信念範式（現實典範）我們對於這個世界及 所有人都有自己的信念 不明確的範式信奉理論 自己相信的信念實用理論 支配我們行為的真正信念認識你的信念過濾器信念過濾器 總喜歡以確認既有信念的方式來 看待這個世界運作方式 刪除、扭曲收到的資訊信念範式的形成 形成於人生的早期階段內容重點歸納領導者應期待並相信員工會有高水準的表現正面的自我實現預言會得到正面回饋循環,反之亦然要努力去創造人際關係中的正面回饋循環了解信奉典範和實用典範的差距領導者應檢視自己的領導信念認識信念過濾器的運作,來正確解讀對方所傳達的資訊職場情境評析A校長對教師和行政基層同仁常持負面觀
3、點，因此校長在一些公開場合批評老師和基層行政同仁的表現,長期互動之下,雙方呈現不友善的關係.如:行政會議中,校長之蟑螂說,校務會議中,家長委員們批評 教師之事件 存在問題及改進建議存在問題校長不了解教職員工教職員工常被批評,校園內部士氣低落(校長常持負面觀點,溝通一直有問題)校長之領導未能得到大家的信任,如:學校推動轉型失敗,學生英語能力分班等校務,無法得到教師們的支持校長和教職員工無法建立共同願景存在問題及改進建議改進建議校長要多參與非正式聚會,了解教職員工的想法校長要多肯定教職員工好的表現及付出,振奮校園工作士氣校長要磨亮你的領導術,贏得大家的信任及支持,使校務能夠推動順利校長應取得大家的認同後,規劃出共同的願景個人感想及應有作為 個人感想：領導真的是一種高度的藝術校長難為！領導者難為！領導者應該要和被領導者建立共同的目標、願景領導首重溝通個人感想及應有作為個人應有作為：日後擔任組織中的領導者，要深度地瞭解員工溝通中要真正抓住對方的想法、多去肯定對方的優點,正確解讀對方的資訊，來創造人際關係的正面循環從中學習到領導的藝術，可運用於日後的領導情境中多閱讀領導的書籍謝謝聆聽，請多指教！