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角的初步认识角1、找找教室里的“角”藏哪里呢？2、摸摸三角板里其中一个角？顶点顶点边边边边角有（角有（）个顶点，（）条边（顶点）（顶点）（边）（边）（顶点）（顶点）（边）（边）（边）（边）（边）（边）12（边）（边）（顶点）（边）（边）（边）（顶点）（边）一、指出下面每个角的顶点和边（顶点）二、下面哪些是角？哪些不是角？是的画，不是的画。（）（）（）（）（）三、数一数，下面的图形分别有几个角。（）（）（）（）4363能力提升：数一数，图中一共有几个角？先一个一个角的数再数2个角组成的角再数3个角组成的角图中一共有6个角。探究活动：折纸小朋友们仔细观察：每次折的时候角的大小有 变化吗？（角越变越小）游戏：活动角1、小朋友们和老师一起做游戏（把角变大变小）小朋友们拿出活动角然后听口令把活动角变大、变小。角的两边张开越大，角就越大。（张开越小，角就越小）比一比：这两个角哪个大？A第一个角大 B一样大 C第二个角大 角的大小与边的长短没有关系角的大小与边的长短没有关系一、我是小小法官，正确的画，错误的画（1）用放大镜观察一个角，这个角就变大了（）（2）一张长方形纸，剪去1个角后一定还剩3个角（）（3）如果把一个角的两条边延长，那么这个角就变 大了（）（4）数学书上的一个角一定比语文书上的一个角大（）