《教育精品：荷叶母亲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育精品：荷叶母亲.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、荷荷叶叶 母母亲亲母亲冰冰 心心 (19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。一位著名女作家，儿童文学家。代表作有代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。母爱、童真、自然三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根本的根本出发点。出发点。花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng hndn 荷花，文中指含苞待
2、放。荷花，文中指含苞待放。形容高耸；形容高耸；形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。pihui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。y n b （树叶）遮蔽；树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。1 1、扫除字词障碍。、扫除字词障碍。2 2、有节奏有情感。、有节奏有情感。3 3、内容要把握。、内容要把握。作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？触触 物物 生生 情、借情、借 物物 喻喻 人人重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的
3、情景重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景 课文的重点是写课文的重点是写红莲。文章红莲。文章三次写三次写看到红莲看到红莲,当时的当时的环境环境是怎样的是怎样的?红红莲的形态如何莲的形态如何呢呢?作者的作者的心境心境又是怎又是怎样的样的?思考：思考：合合 作作 探探 究究（小小组组讨讨论论）文中写了三次看红莲的环境、文中写了三次看红莲的环境、心情、红莲的样子心情、红莲的样子烦闷繁杂的雨浓阴的天开满亭亭左右攲斜无依无靠。不适意徘徊雷声作了雨越下越大一写看红莲心情环境红莲二写看红莲三写看红莲不宁的心绪散尽感动雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不动摇红莲亭亭立着亭亭立着左右欹斜左右欹斜不摇动了不摇动了（浓
4、阴的天，为红莲而担忧）（担忧伤心、无计可施，（担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫）为荷叶的出现做铺垫）（赞美荷叶，为红莲而高兴）（赞美荷叶，为红莲而高兴）文中作者的心情是怎样为红莲文中作者的心情是怎样为红莲而动的？而动的？我的心情我的心情无法可想无法可想烦闷不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了不适意感动文章题为文章题为“荷叶母亲荷叶母亲”，哪一句，哪一句话写出了两者之间的关系话写出了两者之间的关系?母亲啊！你是荷叶，我是红莲，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？我在无遮拦天空下的荫蔽？从文中看，荷叶的什么特点与母从文中看，
5、荷叶的什么特点与母亲相似亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似细心呵护和关爱多么相似。母亲啊！你母亲啊！你是荷叶，我是红是荷叶，我是红莲，心中的雨点莲，心中的雨点来了，来了，除了你，除了你，谁是我在无遮拦谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？天空下的荫蔽？象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。划线句有什么含义？在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠
6、。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。课后思考：文章的写作重点是对荷叶护卫红莲的描写，那么为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？（3 3）课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？）课文重点写莲花，为什么要写与祖父赏莲？写写“三蒂莲三蒂莲”初开，与大家庭中初开，与大家庭中添了添了“三个姊妹三个姊妹”映衬着写，暗示映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，花即是人，花瑞
7、即人祥，为下文以为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。花比喻子女做好充分的铺垫。我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃一张纸，总是留着总是留着留着留着 叠成一只只很小的船儿，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这
8、是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。欣赏一首诗，冰心的欣赏一首诗，冰心的纸船纸船，再次，再次体会这种借物喻人写法的妙处。体会这种借物喻人写法的妙处。1 1、这首诗表达了诗人怎样的感情？、这首诗表达了诗人怎样的感情？2 2、作者借助、作者借助 来表达自己的感情来表达自己的感情？3 3、这样些有什么好处？、这样些有什么好处？回答下列问题：回答下列问题：思念母亲思念母亲 纸船纸船 把看不到把看不到,摸不着的情感寄托在摸不着的情感寄托在具体的形象上面具体的形象上面,可以委婉地把作者可以委婉地把作者的感情表达出来。的感情表达出来。母爱就在我们的身边母爱就在我们的身边感悟母爱，感悟母爱，请以具体的形象请以具体的形象作喻，来完成下列句子。作喻，来完成下列句子。母亲，如果我是您就是母亲，如果我是您就是，。母亲，如果我是您就是母亲，如果我是您就是，。