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1、四年级课文与电子教材的介绍南岸区教师进修学校 田 琪2021/9/121一、课文内容简介一、课文内容简介二、电子教材内容说明二、电子教材内容说明三、浅析电子教材与课文的联系及特点三、浅析电子教材与课文的联系及特点 四、电子教材使用说明四、电子教材使用说明 2021/9/122四年级上册教材内容四年级上册教材内容了解弱势群体了解弱势群体请让我来帮助你请让我来帮助你第一课第一课伸出关爱的手伸出关爱的手走进贫困山区走进贫困山区2021/9/123在新闻媒体工作的人们在新闻媒体工作的人们 我们关心家乡的事我们关心家乡的事 第二课第二课关心家乡的事关心家乡的事关心家乡事的重庆人关心家乡事的重庆人四年级上
2、册教材内容四年级上册教材内容2021/9/124在医院工作的人们在医院工作的人们 保健与我们的生活保健与我们的生活 第三课第三课医疗保健与我们的健康医疗保健与我们的健康家乡的医院家乡的医院 四年级上册教材内容四年级上册教材内容2021/9/125走近英烈走近英烈烈士诗文烈士诗文第四课第四课歌乐山下的英烈歌乐山下的英烈-祭英烈祭英烈四年级上册教材内容四年级上册教材内容2021/9/126不为诱惑所动不为诱惑所动牢记先烈嘱托牢记先烈嘱托第五课第五课不忘先烈的嘱托不忘先烈的嘱托-临刑前的寄语临刑前的寄语四年级上册教材内容四年级上册教材内容2021/9/127电子教材内容电子教材内容 第一课第一课 伸
3、出关爱的手伸出关爱的手-我做一天农村娃我做一天农村娃 2021/9/128电子教材内容电子教材内容 第一课第一课 伸出关爱的手伸出关爱的手-献爱心行动献爱心行动2021/9/129电子教材内容电子教材内容 第二课第二课 从事新闻的家乡人从事新闻的家乡人-介绍各类新闻媒体介绍各类新闻媒体2021/9/1210电子教材内容电子教材内容 第二课第二课 从事新闻的家乡人从事新闻的家乡人-讲解报纸的诞生讲解报纸的诞生2021/9/1211电子教材内容电子教材内容 第二课第二课 从事新闻的家乡人从事新闻的家乡人-认识报纸、电视节目的制作过程认识报纸、电视节目的制作过程 2021/9/1212电子教材内容电
4、子教材内容 第三课第三课 家乡的医院家乡的医院-介绍各类医院介绍各类医院 2021/9/1213电子教材内容电子教材内容 第三课第三课 家乡的医院家乡的医院-了解就医程序了解就医程序 2021/9/1214电子教材内容电子教材内容 第四课第四课 歌乐山下的英烈歌乐山下的英烈-了解白公馆、渣滓洞了解白公馆、渣滓洞 2021/9/1215电子教材内容电子教材内容 第四课第四课 歌乐山下的英烈歌乐山下的英烈-介绍英烈介绍英烈 2021/9/1216电子教材内容电子教材内容 第四课第四课 歌乐山下的英烈歌乐山下的英烈-祭英烈祭英烈 2021/9/1217电子教材与课文的联系及特点电子教材与课文的联系及
5、特点 一、课文是教学的主体，一、课文是教学的主体，电子教材是课文的补充。电子教材是课文的补充。2021/9/1218二、电子教材体现了二、电子教材体现了容量大和容量大和灵活性。灵活性。电子教材与课文的联系及特点电子教材与课文的联系及特点 2021/9/1219有些内容与课文是一对一的关系，有些内容与课文是一对一的关系，有些内容则是两课或三课纸质教材有些内容则是两课或三课纸质教材的糅合。如，课文的糅合。如，课文4 4、5 5课糅合成一课糅合成一个内容歌乐山下的英烈。个内容歌乐山下的英烈。1、电子教材与课文的联系及特点电子教材与课文的联系及特点 2021/9/1220 电子教材是课文中部分内容的再
6、现电子教材是课文中部分内容的再现或补充。如，伸出关爱的手电子教或补充。如，伸出关爱的手电子教材主要突现学生走进农村了解、感受贫材主要突现学生走进农村了解、感受贫困、贫穷。关心家乡的事电子教材困、贫穷。关心家乡的事电子教材中再现了中再现了400400多年前报纸诞生的经过。多年前报纸诞生的经过。医疗保健与我们的生活补充了就医医疗保健与我们的生活补充了就医的全过程，更加丰富了教材。的全过程，更加丰富了教材。2、电子教材与课文的联系及特点电子教材与课文的联系及特点 2021/9/1221三、电子教材体现了生动性。三、电子教材体现了生动性。电子教材与课文的联系及特点电子教材与课文的联系及特点 2021/
7、9/1222 电子教材把课文中学生陌生、难懂、枯燥的内容，电子教材把课文中学生陌生、难懂、枯燥的内容，通过画面用情景再现、画面介绍、活动呈现、故事讲通过画面用情景再现、画面介绍、活动呈现、故事讲解等形式进行演绎，从而达到了让学生在形象、生动、解等形式进行演绎，从而达到了让学生在形象、生动、直观中轻松、愉快学习的目的。如，关心家乡的事直观中轻松、愉快学习的目的。如，关心家乡的事电子教材演绎了报纸、电视节目的制作过程，这节电子教材演绎了报纸、电视节目的制作过程，这节内容是学生既感兴趣又陌生的，如此一来学生就一目内容是学生既感兴趣又陌生的，如此一来学生就一目了然了。医疗保健与我们的生活补充了就医的全
8、了然了。医疗保健与我们的生活补充了就医的全过程，仿佛就是让学生身临其境感受了一次就医的全过程，仿佛就是让学生身临其境感受了一次就医的全过程。过程。电子教材与课文的联系及特点 2021/9/1223电子教材使用建议电子教材使用建议第一课第一课 伸出关爱的手伸出关爱的手 可穿插在可穿插在“走进贫困地区走进贫困地区”中读中读“考察日记考察日记”前后播放。前后播放。2021/9/1224电子教材使用建议电子教材使用建议第二课第二课 从事新闻的家乡人从事新闻的家乡人可以在学完可以在学完“关心家乡事的关心家乡事的重庆人重庆人”和和“在新闻媒体工在新闻媒体工作的人们作的人们”两部分中或之后两部分中或之后播放
9、。播放。2021/9/1225电子教材使用建议电子教材使用建议第三课第三课 家乡的医院家乡的医院可以在学习了可以在学习了“家乡家乡的医院的医院”后播放。也后播放。也可以作为新课引入播可以作为新课引入播放。放。2021/9/1226电子教材使用建议电子教材使用建议第四课第四课 歌乐山下的英烈歌乐山下的英烈建议用一课时教学建议用一课时教学4 4、5 5课。教课。教学中，可以在通读全文后播放，学中，可以在通读全文后播放，让学生加深印象，激发学生热让学生加深印象，激发学生热爱先烈的感情，从而树立不忘爱先烈的感情，从而树立不忘嘱托，奋发学习的志向。嘱托，奋发学习的志向。2021/9/1227谢谢！谢谢！2021/9/1228