《教育专题：2015年小学四年级数学上册第4单元《三位数乘两位数PPT课件》 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：2015年小学四年级数学上册第4单元《三位数乘两位数PPT课件》 (2).ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第4单元单元 三位数乘两位数三位数乘两位数课题课题 1 笔算乘法笔算乘法一、复习引入一、复习引入1641.口算。642304 920193 571804 7201407980245 12021051050 13632 4352 李叔叔从某城市乘火车去北京用了李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时小时，火车每小时行行145千米。该城市到北京有多少千米？千米。该城市到北京有多少千米？估计约有估计约有1500千米。千米。14512 1500150 10一、自主探究一、自主探究？14512=2 9 01 4 511 4 51 7 4 0 先用个位上的2去乘145再用十位上的1去乘1452
2、注意积的末位注意积的末位要与十位对齐！要与十位对齐！把所得的积加起来笔算对了吗？用计算器验算一下。用笔算比较准确：用笔算比较准确：1.计算中计算中“5”为什么同十位对齐？为什么同十位对齐？2.计算中十位上为什么是计算中十位上为什么是“9”呢？呢？第二个因数十位上的第二个因数十位上的1表示表示1个十，去乘另一个因数个十，去乘另一个因数的个位时，得到的积表示几个十，因此要同十位对齐。的个位时，得到的积表示几个十，因此要同十位对齐。计算中，哪一位满了几十，就要向前一位进几。计算中，哪一位满了几十，就要向前一位进几。做一做做一做 2 6 81 3 41 6 0 8 2 5 5 01 2 7 51 5
3、3 0 0 1 2 3 27 0 48 2 7 2 4 7 41 8 9 61 9 4 3 4 1 2 8 86 4 47 7 2 81 0 1 52 9 03 9 1 52 0 3 76 7 98 8 2 7 1 3 4 1 2 4 2 5 3 6 1 7 6 4 7 2 3 7 8 2 3 2 2 2 4 1 4 5 2 7 6 7 9 1 3 2 8 6 3 5 1 4 3 0 8 5 8 1 0 0 1 0 三位数乘两位数怎样计算呢？1.先用两位数个位上的数与另一个因数的每一位 依次相乘，所得积的末位同个位对齐。2.再用两位数十位上的数与另一个因数的每一位 依次相乘，所得积的末位同十位
4、对齐。3.然后把两次乘得的结果加起来。第第 4 单元单元 三位数乘两位数三位数乘两位数课题课题 2 因数末尾、中间有因数末尾、中间有0的乘法的乘法一、复习引入一、复习引入1051.口算。502104 8402003 600203 601305 6502402 480二、自主探究二、自主探究2.（1）16030=我喜欢这样笔算。先口算出163=48，再在积的末尾添两个0。4800为什么在积的末尾添上两个0呢？添上一个0表示是1603的积，添上两个0就是16030的积。在因数的末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两个0，这样计算很简便。1 6 03 04 8 0 0（2）10630=3180自己试
5、一试！1 0 63 03 1 8 01 0 63 0这样列更好：我这样列竖式：1.把因数末尾有0前面的数字相乘。2.因数末尾一共有几个0，就在乘得积的末尾添上几个0。因数末尾有因数末尾有0的乘法怎样算简便？的乘法怎样算简便？做一做做一做 2 2 0 4 0 3 6 0 2 5 1 6 0 6 0 5 8 0 1 28 8 0 09 6 0 01 8 0 7 2 9 0 0 01 1 6 5 8 6 9 6 01.第第 4 单元单元 三位数乘两位数三位数乘两位数课题课题 3 积的变化规律积的变化规律一、创设情境一、创设情境1.口算。158=254=1705=26100=3050=32300=36
6、20=9800=42400=8600=20300=2405=2.买一个文具盒需12元，买2个文具盒需多少元？买4个文具盒呢？买6个文具盒呢？买文具盒的个数越多，所需的钱就越多。在乘法算式中，积有怎样的变化规律呢？120260072048001001500720060008509600168001200二、自主探究二、自主探究3.观察下面两组题，说一说你发现了什么？（1）62=12 （2）204=80 620=120 104=40 6200=1200 54=20 左边第一道算式与第二道算式比较，哪个因数没有变，哪个因数变了？是怎样变的？积又有什么变化？第一个因数不变，第二个因数不断变大，积也不断
7、变大。用以上的方法依次比较其他算式。一个因数不变，另一个因数不断变小，积也不断变小。从上面的例子，你发现了什么规律？一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，积也乘几或除以几。做一做做一做1.先算出每组题中第1题的积，再写出下面两题的得数。123=485=850=1203=4850=825=12030=48500=450=363603600240240024000400200200你能看出每组算式有什么规律吗？2.扩大后的绿地面积是多少？长不变，宽增加到24米。248=32003=600（平方米）答：扩大后的绿地面积是600平方米。第第 4 单元单元 三位数乘两位数三位数乘两位数课题课题
8、 4 单价、数量和总价单价、数量和总价这两个问题有什么共同点？这两个问题有什么共同点？都是已知每件商品的价钱。还知道买了多少件商品，最后算4.4.解答下面的问题。解答下面的问题。一、自主探究，学习新知一、自主探究，学习新知104 （元）（2）鱼每千克鱼每千克1010元，买元，买4 4千克要多少钱？千克要多少钱？803 （元）（1）篮球每个篮球每个8080元，买元，买3 3个要多少钱？个要多少钱？240400803240（元）10440（元）单价单价数量总价数量总价你知道单价、数量和总价之间的关系吗？每件商品的价钱每件商品的价钱 买了多少买了多少一共用的钱数一共用的钱数单单 价价数数 量量总总
9、价价单价数量总价单价数量总价做一做做一做2.2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1 1）每套校服）每套校服120120元，买元，买5 5套要用多少钱？套要用多少钱？（2 2）学校买了）学校买了3 3台同样的复读机，花了台同样的复读机，花了420420元，元，每台复读机多少元？每台复读机多少元？已知数量和总价，求单价。已知单价和数量，求总价。第第 4 单元单元 三位数乘两位数三位数乘两位数课题课题 5 速度、时间和路程速度、时间和路程一、自主探究一、自主探究（1 1）一辆汽车每小时行）一辆汽车每小时行7070千米，千米，4 4
10、小时行多少千米？小时行多少千米？（2 2）一人骑自行车每分钟行）一人骑自行车每分钟行225225米，米，1010分钟行多少米？分钟行多少米？704280（千米）225102250（米）这两个问题有什么共同点？这两个问题有什么共同点？都是知道每小时或每分钟行的路程。还知道行了几小时或几分钟，求一共行 上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成70千米千米时时，读作读作70千米每时千米每时。225102250（米）速度速度时间路程时间路程 你知道速度、时间与路程之间的关系吗？一共行了多长的路，叫做一共行了多长的路，叫做路程路程；每小时（或每分钟等）行；每小时（
11、或每分钟等）行的路程，叫做的路程，叫做速度速度；行了几小时（或几分钟等），叫做；行了几小时（或几分钟等），叫做时间时间。速度时间路程做一做做一做2.2.不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1 1）小林每分钟走）小林每分钟走6060米，他米，他1515分钟走多少米？分钟走多少米？已知速度和时间，求路程。已知速度和路程，求时间。（2 2）声音每秒传播）声音每秒传播340340米，声音传播米，声音传播17001700米要用多长时间？米要用多长时间？二、实践应用二、实践应用9.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了王叔叔从县城出发
12、去王庄乡送化肥。去的时候用了3 小时，返回时用了小时，返回时用了2小时。从县城到王庄乡有多远？小时。从县城到王庄乡有多远？去的速度是去的速度是40千米千米/时。时。返回时快多了。返回时快多了。原路返回时平均每小时行多少千米？原路返回时平均每小时行多少千米？340=120（千米）怎样求怎样求“原路返回时平均每小时行多少千米原路返回时平均每小时行多少千米”？求原路返回时平均每小时行多少千米，也就求原路返回时平均每小时行多少千米，也就是求返回时的速度，根据是求返回时的速度，根据“路程路程时间时间=速度速度”来解答。来解答。1202=60（千米/时）知道行驶的路程和速度，怎样计算行驶的时间呢？知道行驶的路程和速度，怎样计算行驶的时间呢？路程路程速度速度=时间时间