《小升初数学试卷：重点中学试卷060133.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初数学试卷：重点中学试卷060133.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小升初数学试卷：要点中学试卷 1/5 小升初数学试卷：要点中学试卷 (人大附中考题 )ABCD 是一个边长为 6 米的正方形模拟 跑道，甲玩具车从 A 出发顺时针前进，速度是每秒 5 厘米，乙玩具车从 CD 的中点出发逆时针前进，结果两车第二次相 遇恰巧是在 B 点，求乙车每秒走多少厘米?(清华附中考题 )已知甲车速度为每小时 90 千米，乙车速度为 每小时 60 千米，甲乙两车分别从 A,B 两地同时出发相向而 行，在门路 C 地时乙车比甲车早到 10 分钟;次日甲乙分别 从 B,A 两地出发同
2、时返回本来出发地，在门路 C 地时甲车比乙车早到 1 个半小时，那么 AB 距离时多少?(十一中学考题 )甲、乙、丙三人步行的速度分别是：每分钟 甲走 90 米，乙走 75 米，丙走 60 米。甲、丙从某长街的西 头、乙从该长街的东头同时出发相向而行，甲、乙相遇后恰 好 4 分钟乙、丙相遇，那麽这条长街的长度是?米.(西城实验考题 )甲乙两人在 A、B 两地间来回漫步，甲从 A、乙从 B 同时出发;第一次相遇点距 B 处 60 米。当乙从 A 处 返回时走了 lO 米第二次与甲相遇。A、B 相距多少米?(首师大附考题 )甲，乙两人在一条长 100 米的直路上来回跑 步，甲的速度 3 米/秒，乙
3、的速度 2 米/秒。假如他们同时分 别从直路的两头出发，当他们跑了 10 分钟后，共相遇多少 次?(清华附中考题 )从一个长为 8 厘米，宽为 7 厘米，高为 6 厘 第 1 页/共 5 页 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小升初数学试卷：要点中学试卷 2/5 米的长方体中截下一个最大的正方体，剩下的几何体的表面 积是 _ 平方厘米.(三帆中学考试题)有一个棱长为 1 米的立方体，沿长、宽、高分别切二刀、三刀、四刀后，成为 60 个小长方体这 60 个 小长方体的表面积总和是 _ 平方米 (首师附中考题 )一千个体积为 1 立方
4、厘米的小正方体合在一 起成为一个边长为 10 厘米的大正方体，大正方体表面涂油 漆后再分开为本来的小正方体，这些小正方体起码有一面被 油漆涂过的数量是多少个?(清华附中考题 )大货车和小轿车从同一地址出发沿同一公路 行驶，大货车先走 1.5 小时，小轿车出发后 4 小时后追上了 大货车.假如小轿车每小时多行 5 千米，那么出发后 3 小时就 追上了大货车 .问：小轿车实质上每小时行多少千米?(西城实验考题)小强骑自行车从家到学校去，平时只用 20 分钟。因为途中有 2 千米正在修路，只能推车步行，步行速度只有骑车的 1/3，结果用了 36 分钟才到学校。小强家到学校 有多少千米?(101 中学
5、考题)小灵通和爷爷同时从这里出发回家，小灵通步 行回去，爷爷在前 4/7 的行程中搭车，车速是小灵通步行速 度的 10 倍.其他行程爷爷走回去，爷爷步行的速度只有小灵 通步行速度的一半，您猜一猜我们爷孙俩谁先到家?(三帆中学考题 )客车和货车同时从甲、乙两城之间的中点向 第 2 页/共 5 页 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小升初数学试卷：要点中学试卷 3/5 相反的方向相反的方向行，3 小 后，客 抵达甲城，离乙城 有 30 千米.已知 的速度是客 的 3/4，甲、乙两城相距多少千米?(人大附中考 )小明跑步速度是步行速度的
6、 3 倍，他每日从 家到学校都是步行。有一天因为晚出 10 分，他不得不 跑步行了一半行程，另一半行程步行，与平 抵达学校 的 一。那么小明每日步行上学需要 多少分?(清 附中考 )假如将八个数 14，30，33，35，39，75，143，169 均匀分红两，使得 两 数的乘 相等，那么分 的状况是什么?(三帆中学考 )察 1+3=4;4+5=9;9+7=16;16+9=25;2 25+11=36 五道算式，找出 律，而后填写 2019+()=2019(城二中考 )在 2、3 两数之 ,第一次写上 5,第二次在 2、5 和 5、3 之 分 写上 7、8(以下所示),每次都在已写上的两个相 数之
7、 写上 两个相 数之和.的 程共重复了 六次,全部数之和是多少?(人大附中考 )你从 01、02、03、98、99 中 取一些 数，使得 于任何由 0 9 中间的某些数字 成的无 的 一串数中间，都有某两个相 的数字，是你所 出的那些数 中中间的一个。了达到 些目的。(1)你 明：11 个数必 出来;(2)你 明：37 和 73 两个数中间起码要 出一个;第 3 页/共 5 页 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小升初数学试卷：要点中学试卷 4/5 这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上 ,每周一 换。要修业生抽闲抄写而且
8、阅读成诵。其目的在于扩大学生 的知识面,指引学生关注社会,热爱生活,所之内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。这样下去,除假期外,一年便能够累积 40 多则资料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的资料,写起文章来还用乱翻参照书吗?唐宋或更早以前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应教授者称为“博士”，这与现在“博士”含义已经相去甚 远。而对那些特别解说“武事”或解说“经籍”者，又称“讲课老师”。“教授”和“助教”均原为学官称呼。前者始于宋，乃“宗学”“律 学”“医学”“武学”等科目的解说者；尔后者则于西晋武帝时代 即已
9、建立了，主要辅助国子、博士培育生徒。“助教”在古代 不单要作入流的学识，其教书育人的职责也十分清晰。唐朝 国子学、太学等所设之 “助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教 ”，其身价 不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不论是“博士 ”“讲课老师”，仍是“教授”“助教”，其今天教师应拥有的基本观点都拥有了。(3)你能选出 55 个数知足要求吗?照本宣科是一种传统的教课方式,在我国有悠长的历史。但随 着素质教育的展开,照本宣科被作为一种僵化的、阻挡学生能 力发展的教课方式,逐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又 第 4 页/共 5 页 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！小升初数学试卷：要点中学试卷 5/5 为提升学生的语文修养呕心沥血。其实,只需应用适当 ,“死记 硬背”与提升学生素质其实不矛盾。相反,它正是提升学生语文 水平的重要前提和基础。第 5 页/共 5 页