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1、初三语文复习初三语文复习一、古诗文一、古诗文1、关于课外文言文的阅读方法。（词语解释、关于课外文言文的阅读方法。（词语解释、读懂大意）读懂大意）（1）记忆记忆将课内学到的常见实词、虚词了然于心将课内学到的常见实词、虚词了然于心迁移。迁移。（2）遇到单音节）遇到单音节尝试用组成近义双音节词进行解释。尝试用组成近义双音节词进行解释。（3）遇到独体字）遇到独体字尝试加（改）偏旁（通假字）尝试加（改）偏旁（通假字）解释。解释。（4）遇到形声字）遇到形声字尝试根据偏旁释义。尝试根据偏旁释义。（5）词类活用现象）词类活用现象名次作动词、形容词的意动用法等。名次作动词、形容词的意动用法等。（6）古今不同义）
2、古今不同义积累常用的。积累常用的。2、句子翻译法（六字原则、句子翻译法（六字原则对、换、补、对、换、补、删、调）删、调）（1）注意实词、修饰词的字字落实，除了无实意的字删去，其它）注意实词、修饰词的字字落实，除了无实意的字删去，其它一字对一字已都要翻译。一字对一字已都要翻译。对对 如：如：“以其境过清以其境过清,不可久居不可久居,乃记之而去乃记之而去”.如果如果“以以”、“过过”、“久久”疏忽不解释，就有可能扣分了。疏忽不解释，就有可能扣分了。（2）注意借助注释。）注意借助注释。如：如：“自既望以至十八日为盛自既望以至十八日为盛”。【翻译翻译】从农历十六到十八是潮水最大的。从农历十六到十八是潮
3、水最大的。【注释注释】：既望：农历十六称既望。：既望：农历十六称既望。（）（）翻译后放回原文，读一读是否通顺、合理。翻译后放回原文，读一读是否通顺、合理。3 3、把握文言常见题型，尤其是、把握文言常见题型，尤其是、把握文言常见题型，尤其是、把握文言常见题型，尤其是“启示启示启示启示”类题的答题方法。类题的答题方法。类题的答题方法。类题的答题方法。1）根据故事结局，分析其产生这一结果最本质的原因）根据故事结局，分析其产生这一结果最本质的原因.2）借助作者的议论句检验自己所写启示是否正确。）借助作者的议论句检验自己所写启示是否正确。3）考生写出的）考生写出的“启示启示”句，应做到句，应做到“精练有
4、哲理，并适合现实，精练有哲理，并适合现实，具有普遍意义具有普遍意义”。（不要就事论事）。（不要就事论事）例：鼠好夜窃粟，越人置粟于盎，鼠恣啮，不顾。且呼群类入焉。例：鼠好夜窃粟，越人置粟于盎，鼠恣啮，不顾。且呼群类入焉。例：鼠好夜窃粟，越人置粟于盎，鼠恣啮，不顾。且呼群类入焉。例：鼠好夜窃粟，越人置粟于盎，鼠恣啮，不顾。且呼群类入焉。必饫必饫必饫必饫而后反。越人乃易粟以水浮糠覆水上。而鼠不知也。逮而后反。越人乃易粟以水浮糠覆水上。而鼠不知也。逮而后反。越人乃易粟以水浮糠覆水上。而鼠不知也。逮而后反。越人乃易粟以水浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜，群次第入，咸溺死夜，群次第入，咸溺死夜，群次第入，咸
5、溺死夜，群次第入，咸溺死.。【注解注解注解注解】饫饫饫饫(y y):吃饱吃饱吃饱吃饱逮逮逮逮:等到。等到。等到。等到。分析：结局分析：结局鼠溺死。造成溺死的原因鼠溺死。造成溺死的原因被表面现象迷惑被表面现象迷惑而让老鼠每天来，被迷惑的根本原因而让老鼠每天来，被迷惑的根本原因贪婪。贪婪。启示：告诉我们做人不能贪婪，否则就会有祸患。启示：告诉我们做人不能贪婪，否则就会有祸患。二、二、现代现代文阅读分文阅读分析方法析方法一、明确阅读的基本思路和答题步骤。一、明确阅读的基本思路和答题步骤。一、明确阅读的基本思路和答题步骤。一、明确阅读的基本思路和答题步骤。（1 1）读思）读思）读思）读思阅读文章标题阅
6、读文章标题-思考设问。思考设问。标题包含什么信息提示，文章体裁可能是什么。标题包含什么信息提示，文章体裁可能是什么。（2 2）读圈）读圈）读圈）读圈读全文读全文圈要点（写什么，怎么写，为什么写）圈要点（写什么，怎么写，为什么写）如：文脉线索；人物形象；事件性质；说明对象；作者主张如：文脉线索；人物形象；事件性质；说明对象；作者主张（3 3）审圈）审圈）审圈）审圈审读考题，圈划题干。审读考题，圈划题干。把考题中题干（关键词）、题型、限制条件用笔圈出。把考题中题干（关键词）、题型、限制条件用笔圈出。（4 4）搜定）搜定）搜定）搜定搜索答案、锁定位置、前后推敲、寻找对应内容。搜索答案、锁定位置、前后
7、推敲、寻找对应内容。关注考题所在的段落。关注考题所在的段落。（5 5）答查）答查）答查）答查组织语言，写出规范、明确的答案。组织语言，写出规范、明确的答案。现代文阅读五步骤：现代文阅读五步骤：阅读需要五步走：阅读需要五步走：看标题看标题辨文体辨文体想问题想问题读文章读文章理思路理思路知整体知整体审考题审考题判题型判题型查限制查限制定范围定范围抓关键抓关键细答题细答题验答案验答案补疏漏补疏漏纠错误纠错误牢牢记住九个字：牢牢记住九个字：“写什么写什么怎么写怎么写为何写为何写”二、理清基本概念，把握常见题型的答题方法。二、理清基本概念，把握常见题型的答题方法。(一一)基础题基础题看拼音写汉字或给汉字
8、写拼音。看拼音写汉字或给汉字写拼音。(1)(1)修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法(2)(2)表达方法表达方法表达方法表达方法(3)(3)表现手法表现手法表现手法表现手法(4)(4)记叙顺序记叙顺序记叙顺序记叙顺序(5)(5)描写描写描写描写比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、夸张、对比、设问、反问、引用夸张、对比、设问、反问、引用记叙、议论、描写、说明、抒情。记叙、议论、描写、说明、抒情。对比、联想、悬念、象征、侧面描写、欲扬先抑、对比、联想、悬念、象征、侧面描写、欲扬先抑、铺垫、埋伏笔铺垫、埋伏笔正叙正叙(顺叙顺叙)、倒叙、插叙。、倒叙、插叙。人物描写（外貌、神态、动作、语言、心理）人物描写
9、（外貌、神态、动作、语言、心理）环境（景物描写、社会环境）环境（景物描写、社会环境）(二二)判断题判断题此句运用了此句运用了手法（方法）？手法（方法）？（6 6）说明方法）说明方法）说明方法）说明方法（7 7）论证方法）论证方法）论证方法）论证方法（8 8）说明顺序、论证顺序）说明顺序、论证顺序）说明顺序、论证顺序）说明顺序、论证顺序事实论证、理论论证、对比论证、比喻论证、事实论证、理论论证、对比论证、比喻论证、类比推理。类比推理。时间、空间、逻辑。时间、空间、逻辑。举例子、列数字、作比较。举例子、列数字、作比较。（下定义、打比方、分类别、引资料（下定义、打比方、分类别、引资料）（举例论证（举
10、例论证摆事实摆事实)(讲道理讲道理)(正反论证正反论证)（三）作用题（三）作用题请说出划线句的作用请说出划线句的作用(效果效果)。（某句句子能否删去？）（某句句子能否删去？）A结构方面：结构方面：1、出现在、出现在开头开头开头开头的语句，一般具有的语句，一般具有“引领下文引领下文内容内容”的作用；的作用；1）引出）引出（故事、说明对象、论点）；（故事、说明对象、论点）；2）交代故事）交代故事发生的时间、地点；发生的时间、地点；3）开篇点题）开篇点题4）引起读者的兴趣）引起读者的兴趣（渲染（渲染气氛；设置气氛；设置悬念；）悬念；）5）为下文）为下文作铺作铺垫；垫；2、出现在、出现在中间中间中间中
11、间的语句，一般具有的语句，一般具有“承上启下承上启下”（过渡）（过渡）的作用；的作用；3、出现在、出现在结尾结尾结尾结尾的语句。的语句。1）点题）点题 2）与前文）与前文形成呼应形成呼应（对比）（对比）3）给读者留下思考的余地）给读者留下思考的余地插叙作用：插叙作用：（1）补充交代某一事件，帮助读者了）补充交代某一事件，帮助读者了 解解（2）推动情节的发展。）推动情节的发展。（3）与某一内容对比。）与某一内容对比。（4）进一步突出中心。）进一步突出中心。b中心方中心方 面：面：1 1、写人叙事状物的记叙文、散文、写人叙事状物的记叙文、散文、写人叙事状物的记叙文、散文、写人叙事状物的记叙文、散文
12、分析时分析时分析时分析时,要做到要做到要做到要做到“心中心中心中心中有人有人有人有人”，想想与人物形象（精神、思想感情）有何关系。，想想与人物形象（精神、思想感情）有何关系。，想想与人物形象（精神、思想感情）有何关系。，想想与人物形象（精神、思想感情）有何关系。2 2、议论文、议论文、议论文、议论文论据论据论据论据论点。明白作者的写作目的。论点。明白作者的写作目的。论点。明白作者的写作目的。论点。明白作者的写作目的。3 3、说明文、说明文、说明文、说明文说明方法说明方法说明方法说明方法说明对象。说明对象。说明对象。说明对象。1、比喻的作用：、比喻的作用：将将（本体）比作（本体）比作（喻体），更
13、加生动形象地（喻体），更加生动形象地描写了描写了（刻画了）（刻画了）2、拟人的作用：、拟人的作用：更加生动地描写了更加生动地描写了（刻画了）（刻画了）3、排比的作用：、排比的作用：1）增强语势；）增强语势；2）突出了（强调了）突出了（强调了）主语（本体）的主语（本体）的特点（本体与喻体的相特点（本体与喻体的相似点）似点）（四）结构层次题：（四）结构层次题：（四）结构层次题：（四）结构层次题：1 1、给文章分层；、给文章分层；、给文章分层；、给文章分层；2 2、某句句子或语段是从文中抽出，请放回原文；、某句句子或语段是从文中抽出，请放回原文；、某句句子或语段是从文中抽出，请放回原文；、某句句子或
14、语段是从文中抽出，请放回原文；3 3、几句句子的顺序有些乱，请重新排序、几句句子的顺序有些乱，请重新排序、几句句子的顺序有些乱，请重新排序、几句句子的顺序有些乱，请重新排序 1、从时间、空间关系考虑；、从时间、空间关系考虑；2、从逻辑关系考虑（主要、从逻辑关系考虑（主要-次要；现象次要；现象-本质；本质；前提和结果；总分前提和结果；总分-分总结构的对应关系分总结构的对应关系）（五）概括题（五）概括题（五）概括题（五）概括题段意、事件、人物品格、中心主旨段意、事件、人物品格、中心主旨段意、事件、人物品格、中心主旨段意、事件、人物品格、中心主旨（提炼共性内容）（提炼共性内容）（提炼共性内容）（提炼
15、共性内容）（1）记叙文）记叙文事件概括：事件概括：事件概括：事件概括：“某人在什么情况下，做什么，结果怎样某人在什么情况下，做什么，结果怎样”。（2）人物）人物性格概括性格概括性格概括性格概括分析他的所言所行的指导思想是什么，分析他的所言所行的指导思想是什么，然后用然后用“短语短语”或或“词语词语”提炼出人物的思想性格。提炼出人物的思想性格。（3）段意概括段意概括抓主要内容抓主要内容,将相同段落放在一起。将相同段落放在一起。（4）论点概括论点概括精练的判断句精练的判断句+全文核心话题。全文核心话题。（六）（六）（六）（六）含义题：含义题：含义题：含义题：所谓所谓所谓所谓“含义题含义题含义题含义
16、题”，实际上就是，实际上就是，实际上就是，实际上就是“解释词语或句子在文中的意思解释词语或句子在文中的意思解释词语或句子在文中的意思解释词语或句子在文中的意思”。1、词语的含义：、词语的含义：（1 1）本义）本义）本义）本义组词组词;找近义词或用找近义词或用“不不+反义词反义词”等方法来解释。等方法来解释。（2 2）引申义）引申义）引申义）引申义结合语境说清该词的特殊含义是指什么。结合语境说清该词的特殊含义是指什么。例：例：“父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣”。“折扣折扣”一词含义是：一词含义是：“儿女们对父母的感
17、情投入总不是全部的。儿女们对父母的感情投入总不是全部的。儿女们对父母的感情投入总不是全部的。儿女们对父母的感情投入总不是全部的。”（3 3）比喻义）比喻义）比喻义）比喻义要结合语境，分析出该词和运用该词的对象之间要结合语境，分析出该词和运用该词的对象之间的相似关系，然后加以解释。的相似关系，然后加以解释。例：例：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的孤岛！偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的孤岛！”“孤岛孤岛”在此处的含义是指在此处的含义是指“宇宙中惟一适合人类生存的地方。宇宙中惟一适合人类生存的地方。宇宙中惟一适合人类生存的地方。宇宙中惟一适合人类生存的地方。”（4 4）指代义）指代义）
18、指代义）指代义从文中寻找具体所指代内容，将词语解释具体。从文中寻找具体所指代内容，将词语解释具体。2、句子含义：、句子含义：如：如：“人生只选一把椅子坐上去。人生只选一把椅子坐上去。”分析：句中分析：句中“椅子椅子”“坐坐”是有特殊意义的。是有特殊意义的。含义：人生只能选定一个目标，认准后坚持为之努力奋斗。含义：人生只能选定一个目标，认准后坚持为之努力奋斗。3、题目含义：（两层）、题目含义：（两层）（1）浅层）浅层字面意义字面意义.（2）深层）深层中心寓意。中心寓意。例例1：会飞的蒲公英会飞的蒲公英题目的含义是题目的含义是（浅层）既指植物蒲公英随风飞扬的特性。（浅层）既指植物蒲公英随风飞扬的特
19、性。（深层）又指母亲希望我好好学习飞出大山，有美好的前程。（深层）又指母亲希望我好好学习飞出大山，有美好的前程。例例2：第二次冒险第二次冒险标题含义为：标题含义为：1、安道特在农夫家被捕之后逃走，第二次又冒险进入他们家避难。、安道特在农夫家被捕之后逃走，第二次又冒险进入他们家避难。2、女主人因救安道特丈夫遭枪杀后，又一次冒着牺牲的危险把安道特藏了起来。、女主人因救安道特丈夫遭枪杀后，又一次冒着牺牲的危险把安道特藏了起来。答：前者指一朵花开放，需要一个多小时。后者指整个一株树答：前者指一朵花开放，需要一个多小时。后者指整个一株树答：前者指一朵花开放，需要一个多小时。后者指整个一株树答：前者指一朵
20、花开放，需要一个多小时。后者指整个一株树上所有的花陆续从开花到凋谢，则需要半个月时间。所以不矛上所有的花陆续从开花到凋谢，则需要半个月时间。所以不矛上所有的花陆续从开花到凋谢，则需要半个月时间。所以不矛上所有的花陆续从开花到凋谢，则需要半个月时间。所以不矛盾。盾。盾。盾。（七）矛盾题（七）矛盾题语句中语句中“A”与与“B”是否矛盾是否矛盾？如：文中说如：文中说如：文中说如：文中说“大豆的花开放只有一个多小时大豆的花开放只有一个多小时大豆的花开放只有一个多小时大豆的花开放只有一个多小时”，“全株的花开完大约需要半个月？全株的花开完大约需要半个月？全株的花开完大约需要半个月？全株的花开完大约需要半
21、个月？”两者是否矛盾？两者是否矛盾？两者是否矛盾？两者是否矛盾？（八）原因题（八）原因题“造成造成的原因是什么的原因是什么”；“这是为什么？这是为什么？”(1)内在（主观）内在（主观）(2)外界（客观）因素外界（客观）因素 例：例：例：例：共产党宣言共产党宣言共产党宣言共产党宣言中文全译本只有薄薄的中文全译本只有薄薄的中文全译本只有薄薄的中文全译本只有薄薄的5858页，而第页，而第页，而第页，而第5 5段却说它是一段却说它是一段却说它是一段却说它是一部部部部“巨著巨著巨著巨著”，这是为什么？，这是为什么？，这是为什么？，这是为什么？分析：内在因素分析：内在因素分析：内在因素分析：内在因素“薄薄
22、的薄薄的薄薄的薄薄的5858页页页页”与与与与“巨著巨著巨著巨著”是不存在因果关系的；是不存在因果关系的；是不存在因果关系的；是不存在因果关系的；外在因素外在因素外在因素外在因素书出版后产生社会影响就与书出版后产生社会影响就与书出版后产生社会影响就与书出版后产生社会影响就与“巨著巨著巨著巨著”有关了。有关了。有关了。有关了。答：因为这本书虽然页数少，但它传播马克思主义的思想，答：因为这本书虽然页数少，但它传播马克思主义的思想，答：因为这本书虽然页数少，但它传播马克思主义的思想，答：因为这本书虽然页数少，但它传播马克思主义的思想，书的价值大，影响深远，具有积极的社会意义，所以可以成为书的价值大，
23、影响深远，具有积极的社会意义，所以可以成为书的价值大，影响深远，具有积极的社会意义，所以可以成为书的价值大，影响深远，具有积极的社会意义，所以可以成为“巨著巨著巨著巨著”。例例例例:溺鼠溺鼠溺鼠溺鼠略略略略(1)浅层浅层(表面表面)(2)深层深层(根本原因根本原因)（九）照应题（九）照应题划线句与文中哪句句子照应？划线句与文中哪句句子照应？一般照应的语句，有以下关系：一般照应的语句，有以下关系：1、相关照应、相关照应 前后有前后有“因果因果”关系，即前呼后应。关系，即前呼后应。2、相近照应、相近照应前后内容是比较接近的。前后内容是比较接近的。3、相对照应、相对照应 前后句子有前后句子有“对比对
24、比“效果。效果。1、先说清两词区别或该词在文中词义。（解释）、先说清两词区别或该词在文中词义。（解释）2、看清词语用在哪个对象上，然后分析用、看清词语用在哪个对象上，然后分析用“A”词有什么词有什么作用，用作用，用“B”词或去掉词或去掉“A”词会排除或变成什么情况。词会排除或变成什么情况。（分析说理）（分析说理）3、突出了（强调了）对象什么特点。（小结）、突出了（强调了）对象什么特点。（小结）（从本句、本节、本段内容核心考虑，即从写作目的考虑）（从本句、本节、本段内容核心考虑，即从写作目的考虑）（十）词语辨析题（十）词语辨析题“A”能否换成能否换成“B”？某词能？某词能否去掉？；说说该词的表达
25、效果。否去掉？；说说该词的表达效果。注意：注意：注意：注意：我们答题一般从词语的我们答题一般从词语的我们答题一般从词语的我们答题一般从词语的感情色彩感情色彩感情色彩感情色彩，用词的，用词的，用词的，用词的范围、程度、范围、程度、范围、程度、范围、程度、搭配搭配搭配搭配等几方面考虑，最主要的还是要从等几方面考虑，最主要的还是要从等几方面考虑，最主要的还是要从等几方面考虑，最主要的还是要从具体的语境具体的语境具体的语境具体的语境考虑。考虑。考虑。考虑。（十一）鉴赏题（十一）鉴赏题“说说划线的句子好在哪？说说划线的句子好在哪？”“找出你喜欢的找出你喜欢的句子加以分析。句子加以分析。”（1）运用）运用
26、手法。手法。（2）写出（对象）写出（对象）特点（艺术效果方面作用特点（艺术效果方面作用)；（3）突出了）突出了(人物人物品质品质情感，情感，主题主题)。（中心作用）。（中心作用）如：如：“茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。个苦脸跑开了。”说说句子表达效果。（说说句子表达效果。（3分）分）此句通过生动的神态描写，写出了茶的苦，表现了我不爱喝茶。此句通过生动的神态描写，写出了茶的苦，表现了我不爱喝茶。（十二）读后感（十二）读后感（十二）读后感（十二）读后感“请谈谈你读了文章（段、句）的看法请谈谈你读了文章（段、句）的看法请
27、谈谈你读了文章（段、句）的看法请谈谈你读了文章（段、句）的看法”1 1、懂得、懂得、懂得、懂得(认为认为认为认为)谈自己从阅读中获得什么体会。谈自己从阅读中获得什么体会。谈自己从阅读中获得什么体会。谈自己从阅读中获得什么体会。(提出观点提出观点)2 2、因为、因为、因为、因为 说说观点具有什么社会作用价值说说观点具有什么社会作用价值说说观点具有什么社会作用价值说说观点具有什么社会作用价值（说理分析（说理分析)3 3、现在、现在、现在、现在 联系个人或社会联系个人或社会联系个人或社会联系个人或社会,举正例或反例论说举正例或反例论说举正例或反例论说举正例或反例论说（举例分析（举例分析)4 4、所以
28、、所以、所以、所以 表明自己以后较具体做法。表明自己以后较具体做法。表明自己以后较具体做法。表明自己以后较具体做法。（发出倡议（发出倡议)提出观点方法：提出观点方法：提出观点方法：提出观点方法：1、保持和文章主题一致、尽量顺着文章、保持和文章主题一致、尽量顺着文章中心中心去写自己体会。去写自己体会。2、站在文中、站在文中主要人物（反面人物）主要人物（反面人物）的角度，有什么值得学习的的角度，有什么值得学习的（有什么要引起注意警戒的），写出自己启示。（有什么要引起注意警戒的），写出自己启示。3、根据故事、根据故事结局和人物行为结局和人物行为，写出自己体会。，写出自己体会。注意：注意：注意：注意：
29、1 1、只谈一点只谈一点只谈一点只谈一点不要面面俱到或东拉西扯复述故事情节。不要面面俱到或东拉西扯复述故事情节。不要面面俱到或东拉西扯复述故事情节。不要面面俱到或东拉西扯复述故事情节。2 2、分析说理分析说理分析说理分析说理要从文中引申到社会意义进行分析。要从文中引申到社会意义进行分析。要从文中引申到社会意义进行分析。要从文中引申到社会意义进行分析。3 3、三点一线三点一线三点一线三点一线即提出的即提出的即提出的即提出的观点观点观点观点与与与与分析分析分析分析的内容及倡导的具体的内容及倡导的具体的内容及倡导的具体的内容及倡导的具体做法做法做法做法都都都都要一致，即围绕论点写。要一致，即围绕论点
30、写。要一致，即围绕论点写。要一致，即围绕论点写。8分分感点明确，围绕中心，感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅。理由充分，语言流畅。7-6分分 感点明确，理由充分，感点明确，理由充分，语言通顺。语言通顺。5-4分分 有感点，有理由，有感点，有理由，40字以上。字以上。3-1分分 有感点，有感点，40字以下。字以下。三、写作三、写作一、现阶段练笔准备：一、现阶段练笔准备：一、现阶段练笔准备：一、现阶段练笔准备：1 1、参考评分标准，针对存在问题加以改正。、参考评分标准，针对存在问题加以改正。、参考评分标准，针对存在问题加以改正。、参考评分标准，针对存在问题加以改正。2 2、修改习作润色，积累佳
31、作。、修改习作润色，积累佳作。、修改习作润色，积累佳作。、修改习作润色，积累佳作。3 3、学一、二种结构文章方法，多练习。、学一、二种结构文章方法，多练习。、学一、二种结构文章方法，多练习。、学一、二种结构文章方法，多练习。4 4、坚持每天写日记，三言二语都行，多练笔，积累素材。、坚持每天写日记，三言二语都行，多练笔，积累素材。、坚持每天写日记，三言二语都行，多练笔，积累素材。、坚持每天写日记，三言二语都行，多练笔，积累素材。5 5、摘抄背诵可做开头、结尾的句子，积累佳句。、摘抄背诵可做开头、结尾的句子，积累佳句。、摘抄背诵可做开头、结尾的句子，积累佳句。、摘抄背诵可做开头、结尾的句子，积累佳
32、句。6 6、自觉地多读书看报，开拓视野、把握时代脉搏，积累写作素材。、自觉地多读书看报，开拓视野、把握时代脉搏，积累写作素材。、自觉地多读书看报，开拓视野、把握时代脉搏，积累写作素材。、自觉地多读书看报，开拓视野、把握时代脉搏，积累写作素材。二、考场上需做的事二、考场上需做的事：1、仔细审题、仔细审题。（）用笔把（）用笔把“题眼题眼”和和限制限制条件（时间、地点、数量、人称条件（时间、地点、数量、人称）圈出，）圈出，提醒自己提醒自己注意。注意。（）细读作文试题中的（）细读作文试题中的提示提示要求要求,筛选出有用的信息，寻找筛选出有用的信息，寻找写作角度写作角度。、静心构思：、静心构思：（）写什
33、么主题，哪一个是核心词。（）写什么主题，哪一个是核心词。（）选什么事例。写一件还是几件。（）选什么事例。写一件还是几件。（）按什么顺序，什么结构，什么线索去写。（）按什么顺序，什么结构，什么线索去写。是时间、地点变化，还是情感变化，是是时间、地点变化，还是情感变化，是“纵式结构纵式结构”还是还是“横式结构横式结构”。、高分秘诀：、高分秘诀：（）（）层次层次清晰清晰人有我清。（总起或小结句人有我清。（总起或小结句独立成段独立成段。）。）（）（）选材选材独特独特人无我有。（写自己人无我有。（写自己独特独特的生活经历）的生活经历）（）（）写法写法生动生动人平我活。（多用合适的比喻拟人等人平我活。（多
34、用合适的比喻拟人等修辞；修辞；多多描写描写人人物动作、神态、心理、细节刻画；物动作、神态、心理、细节刻画；借景借景渲染、渲染、抒情抒情）（）（）主题主题深刻深刻人浅我深。（人浅我深。（不谈大道理不谈大道理，写自己悟出的真实，写自己悟出的真实朴素朴素的的启示）启示）（）（）扬长避短扬长避短人弱我强。（擅长编故事的女孩，把事写得一波三折；人弱我强。（擅长编故事的女孩，把事写得一波三折；擅长谈古论今的男孩，就把历史擅长谈古论今的男孩，就把历史“卖弄卖弄”一番。）一番。）、考场作文其他注意要点：、考场作文其他注意要点：（）写作时，要时不时回读标题，看看是否偏题了。（）写作时，要时不时回读标题，看看是否偏题了。（）看看每节总起句或核心词，所写内容是否偏离了（）看看每节总起句或核心词，所写内容是否偏离了自己所定内容。自己所定内容。（）要注意首尾呼应和点题。（）要注意首尾呼应和点题。（）书写的字迹要工整，尽量不写错字，不涂划。（）书写的字迹要工整，尽量不写错字，不涂划。