《最新人教版小学四年级数学全册知识点汇总.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版小学四年级数学全册知识点汇总.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 小学数学四年级知识点汇总人教版小学数学四年级上册【知识点】第一单元大数的认识1、10 个一千是一万，10 个一万是十万，10个十万是一百万，10 个一百万是一千万。2、10 个一千万是一亿，10 个一亿是十亿，10 个十亿是一百亿，10 个一百亿是一千亿。3、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。4、数位顺序表数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个个位、十位、百位、千位、万位是数位，一（个）、十、百、千、万是计数单位。从右往左每四个数位分一级，数级包括：个级、万级、亿级。5、每相邻两个计数单位之
2、间的进率都是10 的计数方法叫做十进制计数法。6、表示物体个数的1，2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,都是自然数。一个物体也没有，用0 表示。0 也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。7、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字；每级末尾的0 都不读，其它数位有一个0或几个 0，都只读一个“零”。8、写数：万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0 补足。9、改写和省略（1）改写去掉末尾的四个 0，将数写成用万作单位的数。如：450000=45万去掉末尾的八个0，将数写成用亿作单位的数。如：200000000=2亿（2）省略去掉末
3、尾的四位数字，将数写成用万作单位的数。（3）去掉末尾的八位数字，将数写成用亿作单位的数。（用“四舍五入”法，要注意看清去掉部分的最高位，如果是 5 或比 5 大，要向前一位进一。）如：543405 万560706 万7200230007 亿4598000005 亿改 写 和 省 略 的 区 别：改 写不 改 变 数 的 大 小用=连 接如：450000=45万200000000=2亿省略改变了数的大小用连接如：543405 万7200230007 亿2 10、计算工具的认识：1、由我国古代发明的，沿用至今的计算工具是（算盘）。2、算盘的上珠代表5，下珠代表 1。3、计算器上的按键：ON/C 开
4、关及清除屏键 OFF 关机键 AC 清除键 CE 清除键第二单元公顷和平方千米一、常用的长度和面积单位及进率长度单位：千米、米、分米、厘米进率：1 千米=1000米1米=10分米=100厘米1 分米=10厘米面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米进率：1 平方千米=100公顷=1000000平方米1 公顷=10000平方米1 平方米=100平方分米=10000平方厘米1 平方分米=100平方厘米二、单位之间互化的方法低级单位化高级单位要除以它们之间的进率，高级单位化低级单位要乘它们之间的进率。三、带合适的单位带面积单位时，先考虑面积的大小，再看括号前面数的大小。果园、广场、体育馆
5、一般带公顷，如：一个足球场的面积大约是1（公顷）。一个果园的面积是3（公顷）。天安门广场的面积大约是44（公顷）。较大的面积如一个区、一个城市、一个省、一个国家都用平方千米做单位，如：洛阳市的面积约是 15230（平方千米）。河南省的面积约是17 万（平方千米）。上海市的面积约是6364（平方千米）第三单元角的度量1、像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。射线有一个端点，没有端点的那一端可以无限延伸。不能量出长度，如出现一条射线长8 米这样的判断题一定是错的。读作：射线 AB（只有一种读法，从端点读起。）2、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，
6、就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。图形相同点不同点线段都是直的有两个端点，有限长（可以度量）射线有一个端点，无限长直线没有端点，无限长3、经过一点可以画无数条直线，经过两点只可以画一条直线（两点确定一条直线）。4、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“”来表示。5、角有一个顶点，两条边。3 6、角的大小与两条边的长短无关，与两条边的叉开的大小有关，叉的越开，角越大。7、量角器就是度量角的工具。把半圆分成180等份（平均分成 180份），每一份所对的角就是1 度的角。“度”是计量角的单位，用符号“”表示，如1 度记做 1。8、量角和画角要做到“角的顶点对量角器的中心点，0
7、 刻度线对角的一条边9 内 0 看内圈，外 0 看外圈),再看另一边。”9、锐角小于 90；直角等于 90；钝角大于 90又小于 180；平角 180；周角 360。1 周角=2 平角=4直角10、放大镜不能把角放大。放大镜可以把东西放大，但不可以把角放大。11、两条直线相交，构成四个角，相对的两个角度数相等，相邻的两个角度数和是180o。12、用三角板可以拼出30度、60 度、90 度、45 度、75 度、105度、135 度、120度和 150度的角。10、1 小时，时针转一大格，所对的角是30；分针转一圈，所对的角是360。钟面上 3 时和 9 时整，时针和分针组成了直角；钟面上6 时整
8、，时针和分针组成了平角。第四单元三位数乘两位数1、三位数乘两位数的乘法法则：（1）先用个位上的数去乘，乘得的积的末位与个位对齐。（2）再用十位上的数去乘，乘得的积的末位与十位对齐。（3）最后把两次乘得的数加起来。注意加进位。2、积的变化规律（一），两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几，积也乘以（或除以）几。3、积的变化规律（二），两数相乘，一个因数乘以几，另一个因数除以几，积不变。注：在乘法中，要想使积不变，两个因数的变化就要相反，一个因数乘一个数，另一个因数就要除以相同的数。4、积的变化规律（三），两数相乘，一个因数乘以2，另一个因数乘 3，积就乘（23）。5、速度是指单位时间
9、内所行驶的路程。（1）汽车每小时行驶 80 千米，汽车的速度是80千米/小时，读作：80 千米每小时。（2）小林每分钟步行 60 米，小林的速度是60 米/分，读作：60 米每分。（3）飞机的速度是 340 千米/小时，表示：飞机每小时飞行340千米。6、速度、时间和路程的关系：速度时间=路程路程时间=速度路程 速度=时间7、估算（1）估算必须符合两个要求：一是接近准确值（符合实际），二是计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）（2）估算时所得的结果是近似数，所以一定要用“”号。4 注：乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法取近似
10、数，但结果一定要接近准确值。有关带钱问题的估算，要做到估大不估小。第五单元平行四边形与梯形1、在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。其中一条直线是另一条直线的平行线。（同一平面内，两条直线不平行就相交）如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线（互相平行）。2、画平行线应先放三角尺，再放直尺，平移三角尺。（一贴，二靠，三移，四画）3、如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也（互相垂直）。4、画垂线应先放直尺，再放三角尺，平移三角尺。（一对，二移
11、，三画）5、点到直线之间垂直线段最短。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。6、两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。（平行线间的距离处处相等）7、两组对边分别平行的四边行叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（1）平行四边形平行四边形的对边（平行且相等）。平行四边形相对的角（对角）度数相等，相邻的角（邻角）度数和是 180度，四个角的度数和是360 度。平行四边形容易变形，具有不稳定的特性。从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形有无数条高，同一底上的高长度都
12、相等。（2）梯形在梯形中，平行的两条边分别叫做梯形的上底和下底（其中短的叫上底，长的叫下底）。不平行的两条边叫做梯形的腰。从梯形上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。梯形有无数条高，所有的高长度都相等。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形的两个底角相等。两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。7、正方形是特殊的长方形，长方形和正方形是特殊的平行四边形。长方形和正方形的对边互相平行，邻边互相垂直。可以用画垂线或平行线的方法画长方形和正方形。5 8、用集合图表示四边形之间的关系9、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点
13、和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。10、梯形的各部分名称.11、两腰相等的梯形叫做等腰梯形，有两个直角的梯形叫做直角梯形。12、四边形的内角和是3600。13、平行四边形相对的角完全相等，相对的边平行且相等。补充知识第六单元除数是两位数的除法1、除数是两位数的除法的笔算法则：（1）从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；（2）如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；（3）余下的数必须比除数小。2、除数是两位数的除法，一般把除数用“四舍五入法”看作和它接近的整十数来试商；试商大了要调小，试商小了要调大。（四舍商大舍去1，五入商
14、小加上 3、除数是两位数的除法法则：（1）先用除数试除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再除前三位数。（2）除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。4、三位数除以两位数，被除数的前两位数比除数小，商是一位数；被除数的前两位数比除数大，商是两位数。5、商的变化规律（一），除数不变，被除数乘（或除以）一个非0 的数，商就乘（或除以）同一个数。6、商的变化规律（二），被除数不变，除数乘（或除以）一个非0 的数，商反而除以（或乘）同一个数。7、商的变化规律（三），被除数和除数都乘（或除以）一个非0 的数，商不变。8、解决问题：单价数量=总价总价数量=单
15、价总价单价=数量9、在有余数的除法中：被除数 除数=商余数；被除数 =商 除数+余数。商=（被除数 余数）除数；除数=（被除数 余数）商四边形平行四边形长方形梯形正方形6 第七单元条形统计图条形统计图一般简称“条形图”，也叫“长条图”、“直条图”条形图可画成竖条，也可画成横条从条形统计图可直观地看出各个数量的多少。制作条形统计图的步骤：1根据统计资料整理数据2作图定标尺先画纵轴，确定一定的比例（即标尺），作为长度单位；再画横轴，纵、横轴的长短要适中3画直条条形的宽度、间隔要一致4写上条形统计图的总标题、制图日期及数量单位第八单元【数学广角】1、烙饼类问题策略：在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情
16、况下：烙 3 张饼：先烙 1，2 号饼的正面，接着烙 1 号饼的反面和 3 号饼的正面，最后烙 2，3 号饼的反面。烙多张饼：如果要烙的饼的张数是双数，2 张 2 张的烙就可以了，如果要烙的饼的张数是单数，可以先 2 个 2 个的烙，最后 3 张饼按上面的最优方法烙，最节省时间。烙饼的时间 =饼的张数 烙一面的时间2、沏茶类问题策略：首先要明确沏茶的大致顺序，也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。3、排队问题策略：依次从等候时间较少的事情做起，就能使总的等候时间最少。4、“田忌赛马”问题策略：田忌用下等马对齐王的上等马，用上等马对齐
17、王的中等马，用中等马对齐王的下等马。三场两胜，田忌胜出。数字编码要求知道邮政编码和身份证号码的排列规律。7 人教版小学数学四年级下册【知识点】知识点一四则运算（背诵）1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。知识点二0 的运算（默写）1、“0”不能做除数；字母表示：a 0 错误2、一个数加上 0 还得原数；字母表示：a0=a 3、一个数减去 0 还得原数；
18、字母表示：a0=a 4、被减数等于减数，差是0；字母表示：aa=0 5、一个数和 0 相乘，仍得 0；字母表示：a 0=0 6、0 除以任何非 0 的数，还得 0；字母表示：0 a（a0）=0 知识点三运算定律（默写）1、加法交换律：abba 2、加法结合律：(ab)ca(bc)3、乘法交换律：a bb a 4、乘法结合律：(a b)ca(b c)5、乘法分配律：(ab)ca cb c 拓展：(ab)ca cb c 6、连减：abca(bc)7、连除：a b ca(b c)知识点四简便计算一（默写或自己举例子）一、常见乘法计算：25 4100 125 81000 二、加法交换律简算例子：三、加
19、法结合律简算例子：50+98+50 488+40+60 50+50+98 488+（40+60）100+98 488+100 198 588 四、乘法交换律简算例子：五、乘法结合律简算例子：25 56 4 99 125 8 25 4 56 99（1258）10056 99 1000 8 5600 99000 六、含有加法交换律与结合律的简便计算：七、含有乘法交换律与结合律的简便计算：65+28+35+72 25125 4 8（65+35）+（28+72）（25 4）（1258）100+100 1001000 200 100000 知识点四简便计算二（默写或自己举例子）乘法分配律简算例子：一、分
20、解式二、合并式三、特殊 1 25（40+4）135 12135 2 99 256+256 25 40+254 135（122）99 256+2561 1000+100 13510 256（99+1）1100 1350 256100 25600 四、特殊 2 五、特殊 3 六、特殊 4 45 102 99 26 358+356435 45（100+2）（1001）26 35（8+64）45100+452 100261 26 3510=4500+90 260026 350=4590 2574 知识点四简便计算三（默写或自己举例子）一、连续减法简便运算例子：5286535 528 89128 528
21、（150+128）=528（65+35）=52812889=528128150=528100=40089=400150=428=311=250 二、连续除法简便运算例子：3200 25 4=3200（25 4）=3200100=32 三、其它简便运算例子：25658+44 250 8 4=256+44 58=2504 8=30058=10008=242=1259 知识点五三角形（第 1 条到第 13 条要背诵）1、由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。三角形只有3 条高，
22、3 条边，3 个顶点。3、三角形具有稳定性。4、三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。5、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。6、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。7、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。8、每个三角形都至少有两个锐角；每个三角形都至多有1 个直角；每个三角形都至多有 1 个钝角。9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。10、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。11、等边三角形是特殊的等腰三角形12、三角形的内角和是180。13、四边形的内角和是360。多边形内角和是:(边数 2)18014、用 2 个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。15、
23、用 2 个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。16、用 2 个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰直角的三角形。17、密铺：可以进行密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等。18、多边形内角和计算公式：（n2）180=多边形内角和(其中 n 表示多边形边数，n2 表示多边形可以分为对少个三角形)10 知识点六小数的意义和性质（第 7、10 条默写，其它要理解）1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001 2、每相邻两个计数单位间的进率是（10）。3、小数的数位是十分位、百分位、千分
24、位最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。4、小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位十分位百分位千分位万分位计数单位万千百十一（个）十分之一百分之一千分之一万分之一5、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0 就读几个 0。6、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0 就写几个 0。7、小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。8、小数的大小比较：（1）先比较整数
25、部分；（2）如果整数部分相同，就比较十分位；（3）十分位相同，就比较百分位；（4）以此类推，直到比较出大小。9、小数点的移动小数点向右移：移动一位，小数就扩大到原数的10 倍；移动两位，小数就扩大到原数的100 倍；移动三位，小数就扩大到原数的1000 倍；移动四位，小数就扩大到原数的10000 倍；小数点向左移：移动一位，小数就缩小10 倍，即小数就缩小到原数的101；移动两位，小数就缩小100 倍，即小数就缩小到原数的1001；移动三位，小数就缩小1000 倍，即小数就缩小到原数的10001；移动四位，小数就缩小10000 倍，即小数就缩小到原数的100001；10、小数的近似数（用“四舍
26、五入”的方法）：（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5 则向前一位进一。如果小于五则舍。11（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5 小则全部舍。反之，要向前一位进一。（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5 小则全部舍。反之，要向前一位进一。（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4 位，即在万位的右边点上小数
27、点，在数的后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8 位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。知识点七小数的加法和减法（第 1 条背诵）1、小数的加、减法要注意：小数点要对齐也就是把数位对齐，得数的末尾有0，一般要把 0 去掉。2、整数的运算定律（以及简便的方法）在小数运算中同样适用。知识点八统计图（背诵）1、条形统计图优点：直观地反映数量的多少。2、折线统计图优点：既可以反映数量的多少，又能反映数量的增减变化。3、折线统计图中，变化趋势指：上升或者下降。12 知识点九数学广角（默写）1、“鸡兔同笼”问题例题：笼子里有若干
28、只鸡和兔。从上面数，有8 个头，从下面数，有 26 只脚。鸡和兔各有多少只？方法一：列表法。（先从鸡是 8 只，兔是 0只开始，鸡的只数逐渐减少，兔的只数逐渐增加，直到出现答案为止）鸡的只数8 7 6 5 4 3 2 1 0 兔的只数0 1 2 3 4 5 6 7 8 总脚数16 18 20 22 24 26 28 30 32 通过列表，得出鸡有3 只，兔有 5 只。温馨提示：用列表法可以解决问题，但当数据较大时，过程就很繁琐。方法二：假设法。（可以假设笼子里全是鸡，或者假设笼子里全是兔）假设笼子里全是兔：4 8=32（只）32 26=6（只）少了 6 只脚 6 2=3（只）鸡的只数 8 3=
29、5（只）兔的只数练习：小华买了 2元和5元纪念邮票一共 34张，用去 98元钱。求小华买了 2元和5元的纪念邮票各多少张？2、求平均数的方法：移多补少、先合后分。总数量总份数=平均数平均数能较好地反映一组数据的整体水平。是比较几组数据的依据。在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。13 教师师德个人总结通过我校这次师德师风的学习教育，我进一步明确了师德师风教育的重要意义，更加熟悉小学教师职业道德规范内容。对照和的要求，结合自己二十一年来的教育工作生涯，经过跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良
30、好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学习和宣传教育政策，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身
31、心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。平等、公平地对待每一个学生，特别是在要求学生方面，非常严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;认真探索
32、教育教学规律，教育教学14 方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断地学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助;我能够关心集体，积极维护学校荣誉，更好地建创文明校风。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我积极听取学生家长意见和建议，取得他们的支持与配合,共同
33、教育好每一个孩子。7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则;注重身教，严格律己，语言规范。二、我就以上存在的不足采取以下改进措施：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施：1、树立远大的理想，更加坚定教书育人、为人师表信念。2、进一步完善自己的教育教学工作，增强教书育人的效果。3、进一步转变作风，更加积极工作。4、进一步加强语文业务、理论知识的学习，努力提高自身的综合素质。15